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1、2023年六年级信息技术教学计划范文3篇(小学六年级信息技术计划)下面是我整理的六年级信息技术教学安排范文3篇(小学六年级信息技术安排)，供大家阅读。六年级信息技术教学安排范文1全册教材的目的和要求：1、 初步了解程序设计的基本思想和方法；2、 培育学生的逻辑思维实力。全册教材共十二课，可分为三个单元。总课时十五单元内容如下：1、 我们来训练小海龟；2、 小海龟登台表演了；3、 看看小海龟的高招。学生状况分析及教学措施：教材是小学信息技术六年级（下册），供已经具有肯定信息技术基础学问和技能的小学生运用。学生经过3个学期的学习，已经对信息技术具有了肯定的理解和操作实力。教学中采纳任务驱动的方式，
2、通过小学生易于接受和驾驭的Logo语言的学习和训练，让学生初步了解程序设计的基本思想和方法，培育学生的逻辑思维能。绘图是Logo语言中最主要的功能，它通过限制一个“海龟”图标，在屏幕上描绘爬行路径的轨迹，从而完成各种图形的绘制。除了绘图功能，我们可以用Logo语言的吩咐编写程序，干脆指挥机器人画画、做数学题、灭火、走迷宫、踢足球、做嬉戏，还可以指挥机器演奏好听的乐曲，做你想要做的很多事情。学期探讨课题：如何培育学生的逻辑思维实力六年级信息技术教学安排范文2一、学生基本状况：本人本期担当六年级的信息技术教化教学工作任务，每周每班支配二个课时，另外加上学校部分电脑的修理工作。双基驾驭状况：本期入学
3、的新生，尽管初中阶段均开设了信息课，但由于受客观条件（师资、上机条件等）的限制，一部分初级中学的信息课有其名而无其实，据我们调查个别学生尚不具备计算机的基本操作实力，但学生大多语、数、外等文化基础课底子较好，这为教学好本门课供应了保障。二、教化教学目标：（1）德育目标：培育学生学习品质和信息素养，为加快社会信息技术的发展而努力学习。使学生遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。（2）智育目标：期评及格率达到100%，优秀率达60%。（3）双基教学要求：1、使学生理解信息技术的基本概念，树立良好的信息意识，培育良好的信息道德品质。2、提高学生的信息技术素养，全面而又富
4、有特性发展学生的信息技术实践实力，努力培育学生的创新精神、创业意识和肯定的人生规划实力。3、通过学习，使学生了解并驾驭一些学习方法和技巧，培育学生的学习主动性和主动性，激励学生之间相互沟通，进行某些创新设计。三、教材分析：本期所用教材为广东基础教化课程资源探讨开发中心信息技术教材，经全国中小学教材审定委员会20_年审查通过的中学信息技术必修教材，必修模块是以“信息处理与沟通”作为构建学问体系的主要线索，在贴近真实社会生活的基础上，必修教材根据“信息的获得与评价信息的加工与表达信息的发布与沟通信息的存储与管理”的逻辑线索组织起来的内容体系。课标中必修模块有4个主题“信息获得”“信息加工与表达”“
5、信息资源管理”“信息技术与社会”，该教材把“信息技术与社会”进行分解，融入以“信息处理与沟通”的主线中，“信息资源管理”也渗透到“信息获得”章节内容当中。全书共分为五章，各章内容前后呼应，对教与学具有肯定的指导和启示作用。第一章是各章的总领，其次、三、四、五章则围绕信息的获得、加工、表达、沟通、管理、平安维护的线索绽开，前面内容为后面作铺垫。对于课标提到的计算机处理问题的基本方法，则先从自动化信息加工的特性化（编程技术）以及智能化（人工智能）地解决问题入手，然后再到运用通用软件工具（文本、表格及多媒体技术）人性化地解决问题。该教材选择了学生学习生活中的实例作为学习活动的例子，如“心系奥运”、“
6、选课管理”等；每节通过实例引入正文内容，在呈现过程中供应相关学习资源，并利用“实践”栏目引导学生思索和完成相关认知活动；每章都设置了“综合实践”，以引导学生对所学学问及过程体验进行提炼与迁移运用；穿插了有关信息技术与社会问题、信息伦理道德问题的学问和学习，对学生养成良好的信息习惯和行为可能具有潜移默化的作用。该教材的“实践”“综合实践”设计精细，具有很强的可操作性，对帮助学生内化学问和习得技能有很大好处；仔细考察该教材的正文内容与阅读资料，我们会发觉两者除了内容翔实之外，也可以看得出两者不同的作用以及两者之间的关系，这对学生阅读教材以及启发学生思索会有不小的帮助。该教材的几大特色：（1）各章内
7、容之间前后呼应，形成一个完整而严谨的学科学问体系。全书以“信息的处理与沟通”为内容线索，信息资源管理的内容分别渗透在其次、四、五章当中，也非常注意技术应用的效率、思想方法的提炼与总结。（2）从技术思想、文化价值发觉进行课程内容改造与建设。如信息获得与表达是人本能，从感觉剥夺试验起先；文字是表意工具；文字输入与内外码；表格中反映出来的二维关系；技术与技术价值数据与关系；文化阵地话语权；算法与程序设计如何呈现技术？翻译软件的运用。（3）教材中沿着明确的信息处理过程来支配实践内容。例如第六章的“信息集成”是以第五章的“多媒体信息加工”为基础进行综合，使学生在驾驭必要技术技能前提下体验软件工程设计流程
8、和思想方法，这可能比较符合学生认知规律和基本须要。信息发布的活动以其次章网络资源获得过程为基础，让学生对网络文件在网络上的发布过程和方法进一步加深理解。四、教研教改自学活动及主要措施：1、教研课题：信息技术如何进行课改2、参加集体备课8次，相互听课16节，上公开课2节。3、接受名师或同科老师的指导或帮助青年老师提高教学水平或与同行老师互教互学。4、主要措施：（1）落实好学校常规管理制度，仔细备好、上好每一节课；备课时应做到“三备”，即备教材、备学生、备教法。上课时要注意培育学生实力，尤其是学生的自学实力和创新实力。（2）细心组织每一次上机课的教学；做到上机有教案、有打算、有目的要求。（3）主动
9、参与教研教改活动，仔细学习新课程理论，探究新课程理念下的信息技术课堂教学模式，进一步提高自身教学业务水平；（4）刚好检查学生的学习状况，获得教学反馈信息，改革教学方法，更新教学手段，提高教学质量。（5）把信息技术课与其它学科的学习结合起来，与学生思想道德教化结合起来，与课改试验结合起来；（6）引导学生合作与沟通，不仅要让学生学会信息的获得，还让他们学会加工信息以各种形式表现出来。六年级信息技术教学安排范文3本册教材供六年级下学期运用，共五个单元，第一单元是制作gif动画，是让学生初步相识并简洁运用动画制作软件ulead gifanimator5。其次单元是网络技术应用初步，是让学生了人类的信息
10、网络及其构成，并驾驭基本的因特网的应能技能。第三单元是感测技术初步，是让学生了解生活中的常见感测器及感测技术的初步应用。第四单元是通信技术初步，主要是了解通信的概念和通信的发展历程，并知道通信对现代生产、生活的影响。第五单元是限制技术初步，是让学生了解限制、限制手段及限制技术的概念，并简洁了解智能限制系统和机器人限制。二、教学目标：第一单元制作gif动画1、 相识gif动画制作软件ulead gif animator5;了解动画的制作过程。2、 学会启动与退出gif动画软件;驾驭工具面板和常用工具的运用方法，学会制作闪耀、渐变、奔跑、挤眼等动画，学会运用“视频”菜单套用动画效果。3、 养成自主
11、探究和合作学习的习惯，形成主动主动的学习看法。体会制作动画的乐趣，提高学习信息的爱好。其次单元网络技术应用初步1、 了解人类的信息网络和网络的构成要素，了解因特网的基础学问。2、 驾驭基本的因特网应用技能。3、 体验因特网给生活和学习带来的巨大变革，增加信息利用和创新意识，建立负责任的运用因特网的道德意识和法制观念。第三单元感测技术初步1、 了解生活中常见的感测器，了解感测技术的应用领域，了解传感器的工作机制，简洁了解常见感测技术的原理。2、 能够运用常见的感测器，能够进行简洁的感测技术小试验。3、 感受无处不在的感测技术，理解感测技术对现代生活的重要影响，树立投身科学探讨的远大志向。第四单元
12、通信技术初步1、 了解通信的概念和通信发展的历程;了解通信对现代生产、生活的影响;了解现代通信技术及其发展趋势。2、 驾驭生活中常见通信工具的用法;学会运用各种通信工具实现自己目的。3、 感受通信技术的重要性，体会通信技术对现代生活的重要意义，理解通信技术是作为现代人生存的必备技能。三、教学内容及课时支配第一单元制作gif动画第一课文字闪耀动画-1课时其次课图像渐变动画-1课时第三课奔跑动画-2课时第四课挤眼动画-2课时第五课动态效果套用-2课时其次单元网络技术应用初步第一课生活中的信息网络-1课时其次课因特网基础学问-1课时第三课因特网的应用-1课时第三单元感测技术初步第一课生活中的感测技术-1课时其次课感测技术的高级应用-1课时第四单元通信技术初步第一课通信技术概述-1课时其次课通信技术的应用-1课时第五单元限制技术初步第一课限制技术概述-1课时其次课限制系统与智能限制-1课时四、进度表
