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1、八年级政治说课稿 我爱我家是八年级思想品德上册、第一单元相亲相爱一家人中的第一课爱在屋檐下的第二框题。第一目大人讲我小时候，第二目无悔的奉献，第三目感受家庭的温暖。 我爱我家一、教学内容分析我爱我家是人教版八年级思想品德上册、第一单元相亲相爱一家人中的第一课爱在屋檐下的第二框题。我爱我家有三个目：第一目大人讲我小时候，第二目无悔的奉献，第三目感受家庭的温暖。二、学生学习情况分析八年级学生正处于成长中的青春期，由于心理和智力不成熟，容易忽略父母的关爱，感受不到家中的亲情，对于父母的关爱，反而觉得烦，容易产生逆反心理，与父母发生冲突，对父母不知孝敬，不懂得如何孝敬。因此，加强这方面的引导教育，让学
2、生感受家庭的温暖，培养学生爱家爱父母的情感十分必要。三、设计思想1教学理念本课在教学的处理上主要依据教学要贴近学生生活，联系学生实际，激发学生参与的热情。围绕学生实际，选取最能打动学生心灵的感人事例，让学生亲身体验父母的关爱，培养亲近父母的情感，增进与父母的深厚情感，点拨引导学生自我反思，教育学生要学会理解父母，感恩父母，以实际行动爱父母、爱自己的家。2教学原则学生的认知源于生活，教学中让学生在体验中认知，在认知中感悟，引导学生自我教育，达到情感的升华。体现了德育课回归生活的生活原则、体验原则以及学生的主体性原则，以学生活动为主，还课堂于学生。3教学方法探究性学习教学法：通过老师创设问题情景、
3、事例，以学生为中心，让学生畅所欲言，自己去探究、去辨析、去历练，从而获得知识，获得正面的认知，突出学生的主体性。点拨指导教学法：通过情景 -活动 -体验-反思的教学模式，以情动人，激发学生学习热情，培养学生爱家爱父母的情感，然后教师点拨，指导学生进行自我教育，自我反思，纠正错误，达到思想品德课的教育目的，促使学生以正确的态度和行为对待父母，感恩父母，以利其健康成长。四、教学目标1主要帮助学生认识家庭在我们成长中的意义；2体会父母抚养我们的辛劳，培养和增进我们与父母的情感，学会理解父母，感恩父母，增强责任感。3知道父母养育子女也是当今道德和法律的要求。五、教学重点与难点教学重点：感受父母对我们的
4、关爱，感受家庭的温暖，理解父母，感恩父母。教学难点：学会理解父母，感恩父母，以实际行动孝敬父母。家庭是我们最熟悉的生活领域，家庭生活是学生生活的重要部分，也是学生学会交往的首要内容。但由于学生年龄小，心智尚未成熟，容易忽略父母的关爱，感受不到家中的亲情，不懂得与父母交流，不理解父母的愿望；又由于现在的学生大多数是独生子女，许多事情往往父母包办代替，造成娇生惯养，较为任性，对父母的管教容易产生逆反心理，不懂得感恩父母，不知孝敬父母，也不善于表达对父母的关爱。因此，确立感受父母的关爱，感受家庭的温暖，理解父母，感恩父母为重点；学会理解父母，感恩父母，以实际行动孝敬父母为难点。六、教学过程设计导入新
5、课多媒体出示诗歌世界上有一种人的第一节学生一起朗诵通过诗歌，迅速把学生引入本课的学习。一、大人讲我小时候多媒体出示学生活动环节组织、倾听学生发言，点拨指导学生活动，帮助学生得出结论。教师总结活动一：畅所欲言1找出自己小时候的照片，介绍发生过充满童趣的事情。2在你的家庭生活经历中，印象最深的一件事（如生病、惹祸、得到夸奖等）是什么？学生发言交流，得出家庭对我们成长的重要意义。通过小时候的照片，让学生回忆小时候充满童趣的事情，感受家庭是我们成长的摇篮，父母是我们的第一任老师，充分发挥学生的主体作用。二、无悔的奉献多媒体出示活动环节教师点拨：1听了这一故事同学们有什么感想？2儿子，读书表达了什么样的
6、思想感情？3父母能否拒绝抚养子女？组织鼓励学生发言，并帮助学生得出结论，引导学生自我反思，然后教师总结。（多媒体出示父母对子女的义务）活动二：故事朗诵1镌刻在地下500米以下的母爱要求一名同学朗诵，学生倾听并谈谈感想，发表看法，然后观看搭错车电影片段。通过故事朗诵、电影片段，让学生体验母爱是最无私的，父爱是最深沉严格，以情动人，让学生在震撼中感动、在感动中自我教育，感悟父母的关爱，学会自我反思，懂得理解父母，突出教学重点，把课堂教学推向高潮。三、感受家庭的温暖通过多媒体出示活动环节。组织学生发言教师总结点拨启发：平时父母在家里扮演什么角色，为我们家庭承担了哪些责任？我们该怎么回报他们？活动三：
7、名言解读议一议：家庭不单是身体的住所，也是心灵的寄托处。学生讨论、交流感受，得出结论。通过讨论，引导学生自主探究，感受家庭的温暖，得出结论-家庭的重要性突出重点，承上启下，引出下一个环节。多媒体出示活动环节教师点拨：也许妈妈很罗嗦，也许妈妈很火爆，也许妈妈很难理解，让我们静下心与妈妈进行一次心与心的沟通，听听妈妈的心里话。请听.组织学生发言引导启发学生通过各种方式、从点滴小事，如一杯水、一句话、一个小小的动作.学会理解、感恩父母，并把它落实到行动上。活动四：亲情互动1理解：爱与交流在与妈妈进行一次心与心的沟通，理解父母对我们的期待的基础上，请说说父母对我们的期待并交流。2感恩：我们的心里话每一
8、个做父母都希望儿女明白他们的心思，希望儿女能够和自己交心，让他们明白你的心意，请你把最想对父母说的心理话写出来。-给父母写寄言。学生积极参与活动。学生通过课前与父母的交流，了解父母对自己的期望，并在课堂上相互交流，学会理解父母。理解是感恩的基础，在感激父母抚育、理解父母心情的基础上，通过给父母写寄言，把最想对父母说的话写出来。让学生学会感恩父母，并把它落实到行动上，学会表达对父母的关爱，使学生爱家爱父母的情感得到升华，突出重点，突破难点。五、布 置作 业1给父母写一封信或用诗歌、散文表达对父母之情（要求感激父母的养育之恩，表示今后的努力方向。）2落实行动计划：每天1-5分钟家务。作业是课堂的延伸，通过作业真正把理论与实际结合起来，饯行道德，培养学生的责任感，充分体现学科育人的特点：人文性、实践性。
