红领巾真好 教学实录

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1、红领巾真好 教学实录 红领巾真好 教学实录一、复习导入师：上课前老师要告诉大家一个好消息，我们的好朋友今天也来了想知道他是谁吗看-是谁师：想不想和小鸟一起到美丽的大森林里去看一看生：想。师：但是小鸟说了，小朋友必须先闯过它设得两道关才能和它一起去。咱们要不要闯关有没有信心第一关：读生字生字卡片出示：羽毛、红领巾、捉虫、梳理、活泼、机灵、清晨、集 体 备 案 流 程教学过程 个性化设计指名读，男女生赛读，齐读。师：像蹦蹦跳跳这样得词语你还能说出哪些指名答。师：大家的表现棒极了，那就让我们和小鸟一起唱着歌走进大森林，再次走进26课?“红领巾真好(板书课题)二 、学习课文教学第三小节1、理解内容，指

2、导朗读师：“红领巾真好，是谁在夸红领巾真好为什么夸红领巾真好请同学们赶快翻开书看一看，读一读，找一找，划一划。谁找到了快说给大家听吧!生：小鸟夸红领巾、放鸟巢、写木牌师板书：放鸟巢、写木牌。师：你能结合图片，用“因为所以小鸟夸红领巾真好这样的句式来说说吗同桌间互相说一说。同桌交流。指名答复。师：小朋友们说得真不错，文中是怎样写得呢谁能读一读生：读课文(师指导朗读)师：请大家齐读这一小节。学生齐读第三小节。2、背诵第三小节师：同学们读得真好听，想不想把它背下来赶快练习吧!看谁背得又快又好。生：练习背课文师：谁愿意试试生：背诵课文师：清晨，红领巾早早来到树林里，手捧鸟巢，肩扛木牌，给小鸟安家，宣传

3、“请保护小鸟。你知道红领巾为什么这样做吗请再读课文，和你的小搭档交流讨论一下，谁能说说生：交流讨论师：课文中是怎样说小鸟活跃可爱的生读课文第一小节师：小鸟是则可爱，告诉老师你们喜欢小鸟吗大家都喜欢它，那该怎样读出这种语气呢谁愿意试试生读课文，学生评议。师：小鸟的样子多可爱呀!一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松得羽毛，你也用一会儿一会儿说一句话好吗先说给你的同桌听一听。生：汇报。师板书：可爱的集 体 备 案 流 程教学过程 个性化设计生：还因为机灵，红领巾师板书：机灵的。师：课文中是如何说的生读课文第二小节，师指导朗读。师：谁能有感情地朗读全文生：朗读课文(师放配乐)。背诵课文师：读得太好了，老师发现有的同学能背一句话，有的能背一小节，想不想把全篇都背下来学生练习背诵课文。指名背诵，齐背。三、情感升华，拓展思维师：文中的小鸟儿在红领巾得关怀、保护下，高兴的生活在大森林，可是有一只小鸟却无家可归了播放媒体资源中林中小鸟视频2师：看了这个短片，你有什么感受，你想说点什么吗指名答复。四、 总结师：对呀!小鸟是人类的朋友，是树木的医生，森林的卫士，我们应该像课文中的红领巾那样保护它、爱护它，同时也要保护其它小动物，保护它们，就是保护我们自己，让我们和动物成为永远的好朋友吧!.