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1、一次难忘的经历凡是老师，对于学生旷课这个话题，或多或少都有一些看法和处理的经历，教学十多年来，在我所带的班级中，多数同学都能做到有事请假、有病请假，但旷课的同学还是大有人在。在我印象中记忆最深刻的，那是我教的毕业班中的一个学生，一向被同学认为是沉默寡言老实的他，有一段时间开始不断旷课，来学校上课时也无精打采，一副没睡醒的样子，后来经过调查，父母为了能挣更多的钱，都到外地打工了，他和年老的奶奶生活在一起，孩子一回家就帮老人做家务，洗衣、做饭、跳水等，生活和学习的双重压力致使他变得越来越孤僻。一个偶然的机会，他从同学那里学会了游戏机，开始迷恋上了游戏，导致对学习失去了兴趣。刚开始，他以家中有事或老
2、人生病无人照顾等理由请假，后来，慢慢的开始旷课，甚至旷课次数越来越多。于是，我很生气，问他原因他也不说，我气愤的说：再旷课的话你就干脆别来了。课后我又私下里找了学生了解情况，学生们告诉我，老师您别管他了，家里没人管他，奶奶又需要他照顾，他说他不想上学了。我陷入了沉思：这个学生并不是那种厌学的学生，看上去挺老实、很认真，为什么会旷课呢？肯定背后有原因，我一定要探个究竟。又一次旷课后，我把他叫到办公室，没有发脾气，而是当着他的面开始自我批评：老师错了，老师不该批评你，第一次你的旷课肯定有自己不得已的原因，我没有问清情况就批评了你，第二和这次旷课，我认为就是因为我的批评你才产生了逆反心理，你认为老师
3、的处理方法不对，又不愿当面指出老师的不是，给老师留面子才想出这个方法来发泄自己的苦闷的，对吧。我郑重地向你道歉，你能原谅老师吗？.学生看到老师能这样真诚地与他交流，他哭了，一股脑地道出了自己的苦恼：他和父母见面的次数很少，只有过年过节时才见，他们都在外地打工，没时间监管他的学习，也很少跟他交流学习上的事情，奶奶年纪大了，家里的体力活都少不了他，学习上不能全身心投入，他感觉压力很大，所有他遇到烦心事无处发泄，就借用旷课的方式来给自己释放压力，不上课期间他就在家里或田间地头地闲逛、玩游戏机。他说：第一次遇到您这样的老师能把我当朋友的和我交流，我才说出心里话，老师，你别自责了，不是你的原因。通过和他
4、的交流，我才真正了解了真相，孩子是个很好的孩子。我握着他的手说：孩子，你愿意和我交朋友吗，你信得过我吗，你有苦恼时来我办公室和我交流好吗，但不要用旷课的方式行吗，我相信只要你能坐下来和父母真诚的谈谈你的想法，他们会改变自己的做法的，他们只有你一个孩子，他们把爱其实都给你了，只是爱的方式可能不太对头，他们可能不会表达，但你应该理解他们，试着彼此走进内心，不要把事情搞的太僵.他默默地答应我了。我感觉这次谈话很成功！事后，我背着他，到了他家进行了家访，和他的父母进行了真切的交流，效果很好，我们都信心百倍说一定把孩子教育好。在接下来的班会上，我对全班同学说：老师错责怪他了，他旷课都是有原因的，而我却不分青红皂白的批评了他，他原谅老师了，以后我会和大家一起常常做自我批评，愿我们共同监督！我命a学生为监督委员，监督班级和老师，你们赞同吗？全班掌声同意。该学生因为老师对他的尊重，他很感动，又因为老师给了他职务，他很好地约束了自己的行为，从那以后，他再也没有旷过一节课。
