教师职称学科带头人笔试面试参考题

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1、1、教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产 生兴趣，易引起学生 （ B ）A、有意注意 B、无意注意 C、兴趣 D、共鸣2、 在下列教师行为中，属于心理健康表现的有（ B ）A、交往中，将关系建立在互惠的基础上B、冷静地处理课堂环境中的偶发事件C、将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生D、偏爱甚至袒护学习成绩好的学生3、 评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（ C ）A、关注学生的学业成绩B、关注学生在群体中的位置C、关注和促进学生的发展D、帮助学生认识自我，建立自信4、为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级

2、课程管理体制。这三级课程是 （ D ）A、必修课、选修课和活动课 B、理论课、实验课和活动课C、显形课、隐形课与实践课D、国家课程、地方课程和校本课程8、现代学生观的基本观点是（ D ） 学生是发展的人 学生是独特的人 学生是自由的人 学生是教育活动的主体A、B、C、D、9、个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。这些行为主要侵害的是学生的（ C ）A、健康权 B、名誉权 C、受教育权 D、隐私权10、 下列哪种情况下造成的学生伤害事故，学校应当承担责任（D ）A、在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的B、学生或者其监

3、护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告之学校的C、学生行为具有危险性，学校、教师已经告戒、纠正，但学生不听劝阻，拒不改正的D、学校组织学生参加教育教学活动或校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内 采取必要的安全措施的。11课程改革的的基本理念是：（ C ）A. B. 以学生发展为本C. D. 培养环境意识以创新精神和实践能力培养为重点减轻学生学习负担12。指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的： （ CD. 解释、完成、背诵A. 说出、表演、展示 B.设计、制作、创作C.感受、参加、养成13、 课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和（D ）等三个层面上展开。

4、A. 教材的更新B.教师的发展C.学生的选择D.课程制度的变迁14. 新课程提倡的三维教学目标是指（ D ）A. 知识、技能和方法B.情感、态度和价值观C.知识、技能和情感 D.知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观15首倡“教师作为研究者”的学者是（ A ）A. 斯腾豪斯B.斯腾伯格C.杜威 D.赫尔巴特16多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为（ A ）A. 加德纳 B.推孟 C.韦克斯勒 D.加涅17以培养学生技能为目的，一般程序为：定向示范参与性练习自主性练习迁移的教学模式为A.讲解接受式B.示范一一模仿式C探究发现式D. 情境陶冶式18在“对话 ?互动”式的教学过程中，

5、教师和学生的关系是（ C ）A. 教师是主体，学生是客体B. 学生是主体，教师是客体C. 都是主体D.都是客体19探究学习实施的过程是（ B ）A. 计划阶段问题阶段研究阶段解释阶段反思阶段B问题阶段一一计划阶段一一研究阶段一一解释阶段一一反思阶段C问题阶段一一计划阶段一一研究阶段一一反思阶段一一解释阶段D. 计划阶段一一问题阶段一一解释阶段一一研究阶段一一反思阶段20展示学校的办学宗旨和特色的课程是（ B ）A.地方课程B.校本课程C国家课程D.学科课程 21教学过程的中心环节是（ B ）A.备课B上课C.批改作业 D.考试22 20 世纪 90 年代初，美国著名的卡内基金会提交了一份名为准

6、备学习：国家的指令的报告有七个 方面的内容，其中排在第二位的是（ A ）A.学校需要家庭的支持 B.学校需要社会的支持 C.学校需要专家的支持D.学校需要政府的支持23教育的中心和灵魂在（B）A.学生 B.学校C.教师D.校长24校本教研的主体是（C）A.学生 B.教材 C.教师D.校长25.建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括（ C ）A.学科学习目标B般性发展目标C学科学习目标和一般性发展目标D.情感目标 26、课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计，三个方面相互渗透，融为 一体，注重（ C ）的整体提高。A、语文知识B、语文能力 C、语文素养27、（ A

7、）是语文学习和发展的主体。A、学生B、教师 C、学生和教师28、阅读是学生的（ A ）行为，不应以教师的分析来代替学生 的阅读实践。A、个性化 B、整体化 C、综合化29、 语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和（B ）、评价目的和方法等方面进行系统的改革。A、学习态度 B、学习方式 C、学习目的30、陶行知的“生活即教育理论”的核心观点是（）（ 1）生活即教育 （2）社会即学校 （3）教学做合一31、陶行知创造教育的目标是（）（ 1）培养创造性人才与真善美的人（2）培养全面发展的人与创造性人才32、陶行知实施创造教育的条件中（）是最利于创造力发挥的首要条件。（ 1 ） 因材施教；（ 2）实

8、践与思考； （ 3）民主化；（ 4）教师要有创新意识和能力。33、（）是我们实施素质教育的核心点，也是我们本次新课程改革的主要目标。（ 1 ） 探究精神和合作能力； （ 2）创新精神和实践能力；（ 3） 自主意识和探究精神； （ 4）合作能力和创新精神；34、 苏 霍 姆 林 斯 基 主 要 的 教 育 思 想 是 （）（ 1 ）建构主义理论；（2）全面和谐发展的教育目的论；（ 3） 多元智能理论；35、所谓“自我反思”是指（）1）是教师作为专业人员之间的交往、互助与合作；2）是研究者以叙事、讲故事的方式，表达对教育的理解和解释；3）是指教师把自己日常所从事的教育教学活动作为思考和研究对象；

9、36、校本教研的核心要素是（）（1）自我反思、同伴互助和专家引领； （ 2）教育叙事、同伴互助和专家引领； （ 3）案例、自我反思和同伴互助；37、为了提高学生的记忆力， 训练学生的思维， 培养学生分析、 思考、 探究问题的能力和独立学习的能力、 苏霍姆林斯基创造了（）等教学方法。（ 1）记忆法、思维法和研究性学习方法；（ 2）观察法、思维法和探险性学习方法；3）复习法、检测法和研究性学习方法；38、（）是多元智能理论确立的直接教学目标。（ 1）深刻理解并学以致用； （ 2）培养全面发展的人 ； （ 3）让学生掌握知识、提高能力；39、建构主义理论中阐述学习的四大要素是（）（ 1）理解、记忆、

10、协作、交流；（ 2）情境、协作、交流和意义建构；（ 3）自主、合作、探究、记忆；40、 新课程的培养目标应体现时代要求。要使学生（A） 具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，具有社会主义民主法制意识 逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，具有社会责任感 具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识 具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法，具有健壮的体魄和良好的心理素质A .B. C.41、课程改革要改变原有课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的体现课程结构的 （ ABC课程门类和课时比例， 并设置综合课程， 以适应不同地区和学生发展的需求，A

11、. 均衡性B. 综合性C. 选择性42、新课程在培养学生能力方面倡导（ ABC ） A . 培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力B. 培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力C. 培养学生分析和解决问题和交流与合作的能力43、新课程在课程管理方面为增强课程对地方、学校及学生的适应性实行（B ）A. 国家统一管理课程B. 国家、地方、学校三级课程管理C. 学校自主管理课程44、下列属于课程改革提出的积极开发并合理利用的校内外课程资源有（ABC ）A. 图书馆、实验室、专用教室及各类教学设施和实践基地B. 各种社会资源和丰富的自然资源C. 信息化课程资源45、义务教育课程标准应适应普及

12、义务教育的要求（ AB ）B .着眼于培养学生终身学习A. 让绝大多数学生经过努力都能够达到， 体现国家对公民素质的基本要求 的愿望和能力ABC )C. 有一定的层次性和选择性，并开设选修课程46、新课程体系下要建立促进教师不断提高的评价体系强调（A.教师对自己教学行为的分析与反思基础上的教师自评为主B使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。C校长、教师、学生、家长共同参与评价47、学校在课程开发中的任务有 （ A BC ） A.执行国家课程和地方课程B. 结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程C. 学校有权力和责任反映在实施国家课程和地方课程中所遇到的问题。48

13、. 高等学校招生考试制度改革， 应与基础教育课程改革相衔接 ,改革的目标是建立 （ ABC ） 考试、选拔方 式。A. 学生自由选择B. 提供多次机会、双向选择C. 综合评价的49.大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合， 可以逐步实现（ ABC ）A 教学内容的呈现方式的变革B学生的学习方式和教师的教学方式的变革C.师生互动方式的变革50、课程改革是推进素质教育的历史的（ A ）选择。A 必然 B 必要 C 必需51、 课程改革是我国教育领域的一场广泛深入的教育（B）。A 改革 B 创新 C 变革52、 新课程提倡培养学生的综合能力，而综合能力的培养要靠教师集体

14、智慧的（A）。A 发挥 B 发展 C 发扬53、 新课程呼唤综合型教师，这是一个非常值得注意的（C）。A 变革 B 改变 C 变化54、 课程资源的开发和利用，是保证新课程实施的（B）条件。A 重要 B 基本 C 必要55、改变应试教育模式下的学科本位课程体系，建构与时代精神相适应的旨在培养和提高人的素质的课程 体系，是实施素质教育的（C）环节。A 重要 B 必要 C 首要 6、新课程教学改革要求我们首先确立起（B）。A、先进的教学观念B、与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念C、教师为主导，学生为主体的教学观念D、以课堂教学为中心教学观念57、教育的根本功能是（ C）。A、提高教育教学质量B、为社会输送合格的人才C、促进人的成长与全面发展D、为了一切学生58、 在新课程改革中，对“课程”含义的理解应该是（D）。A、教学计划、课程标准、教科书等文件B、课程标准规定的各学科课程C、教师和学生共同开发的课程D、包括学科课程、综合化课程、实践活动类课程和潜隐形课程四大类课程59、 新课程把教学过程看是（ A）。A、师生交往、积极互动、共同发展的过程B、 课程传递和执行的过程C、教师的教与学生的学的过程D、是知识传授与学生能力发展的