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1、【精华】工作方案范文汇编九篇工作方案 篇1 老师的专业水平是老师从事训练工作的生命。校本教研是为了解决本校及本校老师在训练教学中面临的问题而进行的一种教研活动，也是立足并充分利用本校特色、资源的讨论。校本教研的实施，能为学校学习型组织的创建和老师的专业进展，搭建一个建立在老师自身实践基础上的平台。为在训练教学和训练科研中更好地发挥教学讨论工作的作用，提高老师专业水平和课堂教学力量，进一步提高办学质量，结合新课程试验工作，特制定本实施方案。 一、指导思想 1、树立校本意识，“改进教学实践，解决面临问题”，“从学校的实际动身，挖掘种种潜力，充分利用学校资源，充分释放学校的生命活力”。找准我们的优势
2、、劣势，不沿袭、不照搬，求真务实、开拓创新。 2、改善机制，建立教学讨论导向机制、激励机制和保障机制，整合教务处，学科教研组和班级组等多种力气，建立挺直服务于老师、开放的学校教研网络。领导、教研人员勤于深化课堂，通过听课、说课和评课、个人反思等多种活动，发觉问题、阅历、反思教学、探究规律、削减评价式听课，增加指导性听课，解放老师思想，减轻老师心里压力。 3、实行“请进来，走出去”多与外界沟通，把最新的教改信息、训练资源供应给广阔老师并准时把我校的胜利阅历推向.，铸造我校的品牌老师，借此提高老师训练教学讨论水平。 4、坚持以同学进展为主题，学校进展为根本，以促进老师进展为宗旨，以新课程试验过程中
3、所面对的各种详细问题为对象，以老师为讨论的主体，开展形式多样的校本教研活动，推动学校训练教学工作的可持续进展。 二、组织管理 成立由校长为组长由教育处、教科室、班级组主要负责同志组成的校本培训领导小组和专家指导组，加强对培训工作的领导、协调、管理。领导小组下设办公室，教育主任负责老师培训的日常事务工作。 组长：校长 副组长：副校长支部书记教育主任 组员：教育副主任班级组长教研组长 三、目标与任务 通过开展校本教研，解决训练教学实际问题，提升老师训练教学水平，转变老师训练教学理念和行为，提高训练教学质量，促进师生共同进展，促进学校的可持续进展。 1、不断更新全校老师的训练观念，更新老师的学问结构
4、和力量结构。 2、进一步进展老师个性特长，使之具有鲜亮的训练、教学个性，并制造出自己的训练教学风格特色。 3、把握现代训练技术，提高课堂教学效益。 4、提高老师对新课改的讨论，探究力量，提高全体老师的科研水平。 5、建立本校的校本培训机制，使校本培训工作科学化、规范化、系列化。 四、原则和过程 基于“教学问题”的讨论，基于“有效教学”的设计，基于“互动教学”的行为，基于“问题解决”的反思。校本讨论过程就是问题设计行动反思（总结）循环往复、螺旋上升的过程。 五、内容与时间支配 1、按上级部门的要求，结合我校实际自修与研讨有效老师、有效教学，用其指导老师的训练教学，提高老师素养，提高教学效率。 2
5、、每学期一次老师论坛。 每学期初围绕目前训练教学中普遍存在的问题举办一次老师论坛，为广阔老师供应更多沟通和研讨的平台，通过互动式的参加，思想的沟通与碰撞，使老师们在心灵的沟通中启迪，在思维的碰撞中成长，仁者见仁，智者见智，畅所欲言，谈出真谛，谈出真理！ 3、每学期一次送教下乡。 每学年开展一次送教下乡活动，为优秀老师供应展现才华的平台，并加强城乡训练教学沟通和城乡老师互助，促进全县课改的均衡进展。送教形式是先上课，再由执教者介绍教学设计与反思，然后沟通评课。 4、每学期3至4次老师全员培训。 通过多种形式，对老师进行政治思想、训练理论、新课程改革、训练教学方法、训练教学评价、计算机网络技术的培
6、训，使老师的整体素养在原有基础上有明显提高。老师能娴熟把握运用计算机进行帮助教学和从网上猎取训练信息和资料的力量，基本适应课程改革需要。 5、每学年一届同题课教学研讨。 连续我校的特色校本教研“同题课”教学研讨活动，每年围绕一个主题开展，一轮轮地集体备课，逐一教学实践，求同存异，取长补短。老师们相互观摩、评议，最终聚集体之力气，每班级语数科各选派一名代表参与全校的示范课赛，展现班级教研成果。达到将学校教研主题应用、推广、深化的作用，让“同题课”有力地促进学校的进展。 6、两学年一批学科带头人培训。 全面启动学科带头人培训，制造促使优秀人才脱颖而出的环境和机制。努力提高学科带头人的政治业务素养和
7、新课程改革所必需的训练教学力量，并准时总结推广其胜利阅历，充分发挥他们在基础训练课程改革中的骨干和示范作用，带动我校老师队伍整体素养提高，形成一支精良的学科带头人老师队伍，为实施名师工程奠定基础。 7、三学年一次全校性课堂教学达标。 借鉴“先学后教、合作学习”这一课堂教学模式的胜利阅历，以全面提高老师整体素养、全面提高训练教学质量为目的，以转变课堂教学模式、引导同学主动参加课堂教学活动为导向，大力推动课堂教学创新，真正做到“向40分钟要质量、向课堂教学要效益”，使课堂教学达到“同学动起来、课堂活起来、效果显出来”的抱负效果，真正实现课堂教学的高效率，开创教学改革的新局面，实现训练教学的新突破。
8、努力推动学校教学工作的良性进展。 8、两学年一轮跟岗学习。 一是分批分期派出老师到先进学校进行为期一周的跟岗培训学习，两年内让全校每位老师都外出跟岗学习一次以上。建立及完善相应的外出跟岗学习要求，力求将外校先进的训练理念、教学方法、办学模式、管理机制引入我校。 工作方案 篇2 各分工会： 为充分发挥工会组织在推动保障和改善民生，构建和谐校内的主动作用，进一步将我校帮扶工作做实、做强，使送暖和工程掩盖到每一名困难职工，依据上级有关精神结合我学校实际状况，现将20xx年“两节”困难救助工作要求通知如下： 一、困难职工状况摸底申报时间 20xx年11月28日20xx年12月1日，由各分工会统一申报。
9、 二、助困重点对象 （1）家庭人均月收入低于本市城镇居民最低生活保障线或享受.救助后生活仍有困难的低收入特困教职工家庭。 （2）教职工本人及家属患大病、重病或长期治疗的慢性病，严峻影响家庭基本生活的困难教职工。 （3）收入低，子女读书负担重，严峻影响家庭基本生活的困难教职工。 （4）突发事造成生活困难的教职工家庭。 （5）20xx年度内父亲、母亲离世的教职工。 （6）20xx年度因故离世的教职工。 三、详细要求 1、满意上述14条之一的我校正式在册困难职工，需自己写出书面申请，并填写附1吕梁学院困难职工救助申请表。 2、上述14条中的特殊困难职工，本人情愿申请加入全国困难职工帮扶系统、接受全国
10、困难职工救助的，需在吕梁学院困难职工救助申请表注明，并填写附2困难职工申请登记表（一式二份），参照附填写说明仔细填写，供应户口本、身份证、诊断书、住院清单、下岗证、低保证等能说明困难的复印(注：离退休人员不在申报范围内)。 3、满意上述条、6的我校正式在册职工，不需要本人提出申请，由分工会.填写附1吕梁学院困难职工救助申请表，在理由中注明。 4、患病教职工需供应本年度内的县级以上医院药费单据和医院诊断证明复印。 5、各分工会要主动开展宣扬工作，切切实实把学院对困难教职工救助送给每一位困难职工。同时，要仔细审核，做到不虚报、不漏报。 6、吕梁学院困难职工救助申请表需经分工会.加留意见并加盖部门公
11、后，由各分工会统一上报院工会(报纸质和电子版)。院工会在广泛征求群众看法，组织相关部门会议讨论，并在全校公示救助.，接受群众监督，无异议后，进行救助。 院工会联系人：张xx电话：xx 吕梁学院工会邮箱：xx 工作方案 篇3 一、指导思想 “腹有诗书气自华，最是书香能致远”书香校内是学校文化的集中显现，师生沉醉其中不仅能领会到文化的魅力，而且能感受到浓浓的人文气息。为拓宽同学的学问面，提高师生的思想道德素养和文化素养。培育师生深厚的读书爱好，养成良好的读书习惯，营造人人喜爱读书，擅长读书的氛围，把读书活动、营造书香校内活动推向更宽阔的领域，更高的层次。依据中心校的有关精神，开展此项活动。 二、创
12、建目标 与好书做伴，与文明同行。 三、创建口号 与经典同行，打好人生底色;同名著为伴，塑造美妙心灵。 四、详细措施 1、加强同学的朗读力量的训练与培育，每天晨读课校内内要有朗朗的读书声。 2、各班选好威信高、负责任、具有较强的组织力量的读书组织委员，组织班级晨读、晨背和午间阅读。 3、各班读书组织委员作好借书、分书等预备工作，阅读要求同学静心、投入，充分体现自主、自觉的学习风气。 4、读书时间为：晨读、午间阅读、每周一节读书课、双休日、放假时间，提倡并鼓舞同学每天在家自觉读书不少于半小时。 5、语文老师上好课外阅读指导课。 (1)围绕每月阅读主题，备好课，上好指导课：激发爱好 读物介绍 阅读方法指导等。 要求同学做到：低班级同学读后把书名、标题记录下来并摘抄精致词句，由家长签字证明;中、高班级做好读书笔记(内容可以是摘抄精致词句、内容
