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1、小班数学教案1和许多16篇汇总正文（1）小班数学优秀教案小猫玩球含反思活动目标1、认识1和许多，了解他们的关系。2、学习滚接大皮球。3、培养幼儿对数字的认识能力。活动准备1、小猫头饰若干与幼儿人数相等.2、两个幼儿一个大皮球.活动过程1、通过游戏小猫学本领,学习认识1和许多,以及它们之间的关系.(1)出示一个猫妈妈的头饰,启发幼儿说出这是一位猫妈妈.(2)桌子上面放着许多个小花猫头饰,启发幼儿说出这是许多小花猫.(3)请每个幼儿拿一个小花猫头饰戴在头上,启发幼儿说出许多个成了一个,一个的.(4)妈妈带小猫集合去玩球,启发幼儿说出一个一个合起是许多个.2、小猫学滚接球的本领,双手将球向前滚.(1
2、)1只小猫学本领.(2)许多只小猫学本领.(3)两只小猫相对滚接大皮球.活动延伸在计算角内提供许多1与许多的实物或图片，教师有意识的引导幼儿继续学习小猫捉鱼。活动反思我选择了小班幼儿学习区别1和许多的教材，通过游戏教学法、情景设置等手段开展了此次活动。在活动中始终围绕目标开展活动，帮助幼儿初步理解l和许多之间的关系。（2）小班数学公开课教案1和许多含反思活动目标：1、教幼儿初步认识一和许多，并了解它们的关系。2、培养幼儿初步的分析、综合比较的能力。活动准备：花篮一只，小红花每人一朵，画有一和许多的小黄花、树叶、小鱼、小圆片的图片。解放军图片一长活动过程：一、出示花篮，请每个幼儿拿一朵小红花1、
3、教师提问：A、老师的花篮里有什么?(红花)B、这个花篮里有多少花?(许多)请幼儿多说几次(有许多)2、请幼儿在花篮里拿一朵花(强调只能拿一朵)全部拿完以后问：小朋友拿了几朵花?3、教师小结：刚才花篮里有许多花，现在还有花吗?(没有)每个小朋友手里有几朵花(一朵)每个小朋友从花篮里那了一朵花，花篮里就没有花了，许多红花已经分成一朵一朵了。二、请小朋友把红花贴在解放军图片上。小朋友们热爱解放军叔叔，我们把红花送给解放军叔叔。(请小朋友把红花贴在解放军的图片上。引导幼儿说我送一朵红花给解放军叔叔，其他幼儿说XX小朋友送一朵红花给解放军叔叔，请幼儿一个一个的送红花，反复强调一朵红花)教师小结：每个小朋
4、友送一朵红花给解放军叔叔，解放军叔叔就有许多红花，一朵一朵和起就有许多红花。三、出示小黄花、树叶、小鱼、小手的图片。A、请幼儿仔细观察图片。B、请幼儿区别说出一和许多。C、请幼儿集体回答，然后请幼儿个别回答。D、请幼儿在活动室里找一找什么东西只有一个，什么东西有许多。如：一个老师，许多小朋友一台电视机，许多椅子一架钢琴，许多玩具活动延伸：请幼儿回家后找一找家里那些东西有一个，那些东西有许多活动反思：根据小班幼儿生活经验不丰富，参与活动时的注意力容易分散的特点，在教学活动中采用让幼儿直接参与的情景教学方法，让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，始终以角色身份参与游戏。既符合小班幼儿好动的特点，又吸引
5、了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并感知了1和许多，引起幼儿对数的好奇和探索兴趣，从而达到教学目标。（3）小班数学活动教案认识1和许多含反思一、教材分析纲要明确指出：科学教育要密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。在生活中，孩子们也会常常接触到1和许多这样的物体，但对这些现象模糊不清，不能很准确地理解l和许多之间的关系，为了帮助孩子能够进一步地掌握和理解1和许多，我设计了这节教育活动。认识l和许多是幼儿认识数的开始，比较适合于3岁左右的孩子。根据他们年龄小、好玩、好游戏、有意注意时间短的特点，我选择了帮小兔拔萝卜作为小班幼儿学习区别1和许多的教材。（并帮助他们初
6、步理解l和许多之间的关系）在整个教材中所涉及的内容都是孩子们很熟悉的，而且其中的活动简单，过程比较形象直观，满足幼儿思维具体形象的特性，让幼儿在游戏中建立粗浅的数概念。依据对教材的分析，我确定了本次活动的设计指导思想：教学方法充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，活动内容既适合幼儿的现有水平又有一定的挑战性。首先在教法上，让幼儿通过老师所提供的丰富的材料感知1和许多这两个不同的量，其次在内容上，创设帮助农民伯伯摘果实的情境，贴近幼儿生活，本次活动于生活，用之于生活，让幼儿在愉快的气氛中体验劳动的乐趣。小班数学教案详案认识1和许多三、活动目标依据教材内容与幼儿的实际情况，我制定了以下目标：（1）会区
7、分1和许多个物体，能理解1和许多的关系。（2）知道许多是由一个一个组成的，一个一个合起是许多。（3）培养幼儿爱帮助别人的好习惯。（4）通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。（5）熟悉()歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。活动重点：会区分1和许多个物体，活动难点：知道许多是由一个一个组成的四、活动准备：1、许多红萝卜（一个大萝卜，许多小萝卜），2、蘑菇房子，有一扇门，门里面有许多只小兔，1只兔妈妈，3、桔子许多，托盘，小碟，餐巾纸人手一份4、小兔子乖乖音乐，轻音乐一曲五、活动过程：（一）引出问题出示蘑菇房子，这里有一座漂亮的蘑菇房子，小朋友猜猜里面住着谁？打开门（小兔子，有多
8、少只兔子？（许多）它们长得一样吗？（不一样）（二）指导幼儿亲自参加分合操作活动，感知1和许多之间的关系。（许多物体可以分成一个一个的物体，一个一个的物体合起成为许多个物体。）小兔子们肚子饿了，兔妈妈要去拔萝卜了，（师把蘑菇门关好，请小兔子在家里别开门。）1、观察萝卜，感知1和许多老师指着菜园问：这里有多少萝卜？（许多萝卜）这些萝卜都一样吗？（不一样）有一个大的，许多小的。2、拔萝卜，体验许多可以分成一个一个。萝卜太多了，兔妈妈忙不过，兔妈妈请小朋友帮忙每人拔一个萝卜，愿意吗？要求说我拔了一个萝卜拔完后再问幼儿：菜园里还有萝卜吗？兔妈妈小结：小朋友们，刚才菜园里有许多萝卜，小朋友一个一个。地拔走
9、了，菜园里没有了萝卜，我们把许多分成一个一个。3、送萝卜，体验一个一个合起是许多。幼儿唱歌请小兔子开门，开门后幼儿把萝卜一个一个地送给小兔子，要求说；我送你一个萝卜，小兔子们有了许多萝卜，他们说谢谢小朋友，小朋友说不用谢！兔妈妈小结：小朋友们把萝卜一个一个送给小兔子，我们就有了许多萝卜，一个一个合起是许多。4、小兔请客兔妈妈：谢谢不朋友们给我们送萝卜，我请你们吃桔子。你们知道我有多少桔子？（许多）把桔子一个一个送给小朋友们，兔妈妈没有桔子了，小朋友们你们有几个桔子？（1个）你能想办法把一个桔子变成许多吗？幼儿想出可以把桔子一个一个合起就变成了许多。还有的幼儿把桔子剥开变成许多瓣桔子。（三）结束
10、活动天黑了，兔妈妈和兔宝宝要睡觉了，我们和它们说再见，明天见。悄悄走出教室。【活动反思】孩子们能较好的参与到活动中，通过活动正确的区分了1和很多，有个别幼儿在第三节游戏活动中表现很随意，没有按照游戏规则玩，但总体活动取得了很好的效果。（4）优秀小班数学教案1和许多含反思活动准备：1、池塘里有一条大鱼、许多条小鱼，一只鸭妈妈、许多只小鸭，一只青蛙、许多小蝌蚪。2、大树一棵，多个苹果。草地一片，多朵小花、一只蝴蝶。3、兔妈妈头饰1个，小兔头饰若干、萝卜若干、筐子一个。4、小兔跳、树上许多红苹果音乐磁带。优秀小班数学教案1和许多活动过程：一、谈话引出课题（教师戴头饰做兔妈妈，幼儿戴头饰做小白兔）师：
11、今天天气真好，你们想出去郊游吗？放音乐郊游，边听音乐做律动进入活动室。（给孩子提供一种轻松的活动氛围，以游戏形式，使幼儿能容易进入角色。）二、引导幼儿初步认识1和许多。宝贝们，看咱们到了什么地方啦。引导幼儿说出这是什么地方？（池塘）你们仔细观察，看到什么？有多少只大鸭子？（1只）有多少只小鸭子？（许多只）有几条大鱼？（1条）几条小鱼？（许多条）你们真棒，每个幼儿都发现了这么多秘密。继续启发幼儿进行观察，想一想池塘还有什么东西可以用一个和许多表示。让幼儿完整的说出什么有一个，什么有许多。（小班幼儿的思维以具体形象思维为主，为幼儿创设直观的形象，使幼儿能用完整的语言表达出。同时给于孩子肯定、及时的
12、表扬。）鸭子、小鱼、小青蛙、小蝌蚪他们在水里游游去真好玩呀，让我们去看看前面还有什么好玩的地方。三、继续出发到果园。小朋友你们看，这是什么？引导幼儿观察并且说出一棵树上有许多个苹果。动手操作：让每个幼儿都摘一个苹果，然后再放到筐子里。树上有许多苹果，现在每个小朋友都有一个苹果。把许多可以分成一个一个，一个一个合起是许多。（播放树上许多红苹果的音乐磁带）（亲自体验、亲身感受1和许多之间的关系。）四、从生活中寻找数学。小朋友想一想、找一找我们自己身上或活动室内，哪些物体只有一个，哪些物体有许多。例如：我们班有一位教师和许多幼儿。我有一张嘴有许多颗牙齿、我有一个头许多根头发-（使幼儿能把所学知识运用
13、到生活实际中，体会生活处处离不开数学。）五、拓展延伸：小兔子们，今天快乐吗？妈妈也为你们高兴。你们知道一个一个合起成了许多，许多个可以分成一个一个，你们真能干，回家的时候找找你家里什么东西是1个，什么东西有许多。教学反思：老师在课前首先吃透教材，根据幼儿年龄特点设计教学方法，课后还要善于认真反思，找出不足，进行完善，提高教学水平。在小班数学认识1和许多的教学中，我根据小班幼儿生活经验不丰富，参与活动时的注意力容易分散的特点，在教学活动中采用让幼儿直接参与的情景教学方法，让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，始终以角色身份参与游戏。既符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中
14、体验并感知了1和许多，引起幼儿对数的好奇和探索兴趣，从而达到教学目标。对教材的反思认识1和许多是幼儿认识数活动的开始，比较适合于3岁左右的孩子。根据他们年龄小、好玩、好游戏、有意注意时间短的身心特点，我设计了认知活动1和许多。只学习1和许多相对低年龄段孩子而言较抽象和枯燥。但伴随着游戏活动，就会让幼儿在玩中学，在学中玩.既可以满足幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成数学教育目标。根据这一指导思想，我选择了小班幼儿学习区别1和许多的教材，通过游戏教学法、情景设置等手段开展了此次活动。在活动中始终围绕目标开展活动，帮助幼儿初步理解l和许多之间的关系。（5）小班数学游戏模板区别1和许多含反思一、教学
15、目的：1、区别1和许多，能正确说出什么是一个，什么是许多。2、学习由同类物体组成许多，并把许多分成一个一个物体。3、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。小班数学游戏模板区别1和许多二、教学准备：1、实物教具：扑克、玩具。2、于幼儿人数相等的积塑粒，盛玩具的塑料筐一个，选取的物体单位名称应为个，便于幼儿掌握。3、玩具萝卜（于幼儿人数相等），篮子一个。在地上画一个大圆圈，附近再画一个小圆圈假设为小白兔的家。离小圈两米远画一横线假设为山，萝卜放在山上。三、教学过程：（一）创设情境，让幼儿区别1和许多的概念。1、教师以变魔术的形式，出示一张扑克牌，让幼儿说出一张，继续快速的出示，启发幼儿说出许多张。以这种形式，重复2-3次，变其它的玩具。2、请一位小朋友到前面站队，继续一位，启发幼儿说出是由一位一位小朋友组成的许多小朋友，在请幼儿一位一位回到座位，启发幼儿说出许多小朋友分成了一个一个小朋友。（二）指导幼儿亲自参加分和操作活动，感知1和许多之间的关系。（许
