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1、 重点专业建设方案申报专业：建筑工程技术专业申报学校：山东科技职业学院申报时间：2011年10月14日重点专业建设方案 -建筑工程技术专业项目负责人：齐景华（土木工程学院，院长） 董绪平（潍坊市建筑协会，秘书长）张云宗（山东裕德置业有限公司，总经理）项目成员：王美艳（土木工程学院，骨干教师） 陈明彩（土木工程学院，骨干教师） 王广军（土木工程学院，骨干教师）王建宾（土木工程学院，骨干教师） 张 宁（土木工程学院，骨干教师） 刘玉国（土木工程学院，骨干教师） 王 伟（土木工程学院，骨干教师） 赵 骏（土木工程学院，骨干教师）丁相力（山东潍坊建设集团股份公司，总工程师）郭增光（潍坊昌大建设集团公司
2、，高级工程师，一级建造师）周子正（潍坊五环工程项目管理有限责任公司，总经理）李 娜（山东纺织设计院，结构工程师） 张海英（山东裕德置业有限公司，总工程师）王洪宽（山东崇德置业有限公司，高级工程师）目 录一、建设基础1（一）建设行业发展迅速，是我国国民经济发展的支柱产业1（二）建设行业一线从业人员众多，但专业人员缺口很大2（三）我院建筑专业人才培养已经初具规模，特色鲜明3二、指导思想5三、建设目标6四、改革举措7（一）创新校企合作机制，推进校企的深度合作7（二）创新专业教师管理机制，探索教师双向双栖7（三）改善人才培养机制，缩短学生学习工作差距8（四）结合行业需求完善实训条件，推进社会服务能力整
3、体提升8五、建设内容8（一）人才培养模式建设8（二）课程体系与教学内容建设10（三）师资队伍建设17（四）实训条件建设20（五）产学研和社会服务能力建设27六、建设预算29七、建设进度30八、建设保障36（一）组织保障36（二）制度保障36（三）资金保障37（四）质量控制37九、预期效益分析38建筑工程技术专业建设方案一、 建设基础（一）建设行业发展迅速，是我国国民经济发展的支柱产业“十一五”期间，建筑业增加值占国内生产总值的比重保持在6%左右。2010年国内生产总值（GDP）397983亿元，比上年增长10.3%。全年全社会建筑业总产值95206.00亿元（见表1-1），其增加值占GDP比重
4、高达6.6%，支柱产业地位日益显著。建筑业产业规模不断扩大，运行质量、效益稳步提高，2010年建筑业总产值占GDP比重达23.92%（见表1-1）。2001年2010年，我国建筑业总产值保持快速增长态势，年平均增长率为22.5%，建筑行业总体运行质量不断提升。山东建筑业发展迅速，连续8年排在第三位，其2010年增长率达20.0%（见表1-2）。建筑业从业企业数量庞大，从业人员众多，2010年全社会从业企业数量70061家，从业人员达到4000万人以上（见表1-3），成为大量吸纳农村富余劳动力就业、拉动国民经济发展的重要产业，在国民经济中的支柱地位不断加强。房屋建筑施工面积持续增长，实行投标承包
5、的房屋建筑面积逐年扩大。2010年全国建筑企业房屋建筑施工面积为70.6亿平方米，比上年同期增加11.2亿平方米，增长19%（见表1-4），从2003年至2010年，实行投标承包的房屋建筑面积年均增长17.2%，建筑市场竞争更为规范化，前景广阔。表1-1 2007-2010年建筑业工业生产总值占GDP的比重单位：亿元，%年份国内生产总值增长率建筑业总产值增长率建筑业总产值占GDP的比重2007年26581014.2%51043.7122.83%19.20%2008年3140459.6%62036.8121.54%19.75%2009年3409039.2%76807.7423.80%22.53%
6、2010年39798310.3%95206.0023.95%23.92%数据来源：国家统计局表1-2 2006-2010年山东省建筑业产值数据一览表年份建筑业总产值（亿元）资质三级及以上建筑企业完成总产值（亿元）增长率2007年39403288.013.8%2008年46003787.815.2%2009年55004578.319.8%2010年66005495.120.0%数据来源：2011-2015年山东省建筑业投资分析及前景预测报告表1-3 2007-2010年全国建筑业企业和从业人员数据一览表年份建筑业企业数量增长率从业人员数量(万人)增长率2007年59256-1.5%3085.39
7、-7.2%2008年641523.3%3253.613.8%2009年7084010.37%3672.4512.87%2010年70061-1.1%4043.3710.1%数据来源：国家统计局表1-4 2007-2010年全国建筑业房屋建筑施工面积和合同总额数据一览表年份房屋建筑施工面积（亿m2）增长率合同总额（亿元）增长率2007年47.3320.480274.1819.8%2008年52.769.5%10114221.3%2009年59.412.6%13352932.02%2010年70.619%16907426.6%数据来源：国家统计局（二）建设行业一线从业人员众多，但专业人员缺口很大建
8、筑业从业人员数量众多。2010年从业人员达到4043.37万，具体数据见图1-1。山东省作为建筑业发展迅速的大省之一，其从业人数在2010年也达到了305.05万，具体数据见图1-2。图1-1 2006-2010年全国建筑业从业人员数据图图1-2 2007-2010年山东省建筑业从业人员数据图在这众多的从业人员中，以农村劳动力转移占绝大多数，管理人员约10%左右，工程技术管理人员约占10%，真正受过系统专业教育的高水平技术管理人员，尤其是施工员等更是缺口很大。（三）我院建筑专业人才培养已经初具规模，特色鲜明我院建筑工程技术专业于2002年开始招生，人才培养已初具规模。现在已经有7届毕业生，累计
9、培养毕业生1242人。学院招生数量连年增长，现在在校生数量1778人，具体数据见图1-3。图1-3 2002-2011年土木工程学院在校生数据图建筑工程技术专业现有专任教师22名，兼职教师22人（见图1-4）；其中高级职称14人，中级职称22人（见图1-5）。专业教师中具有注册师资格的已占36%以上，成为本专业“双师型”队伍的骨干力量。 图1-4 教师专兼比分析 图1-5 教师职称分布在人才培养过程中，充分发挥校办企业的优势，利用学院建设的便利条件，把培养人才和社会服务有机结合起来，做到了“五位一体”：理论与实践一体化、教学做一体化、课堂与工程现场一体化、参考资料与工程现行标准、图集和规范一体
10、化、教师与师傅一体化，特色鲜明。例如，在山东崇德置业有限公司开发的崇德丹桂里校内生产性实践教学基地，专任教师在项目部相关岗位挂实职，大二、大三的学生以助手的身份担任实体工作，师生在工作的同时完全做到“五位一体”。建筑工程技术专业于2008年被评为院级示范专业。经过三年的建设，现在已经初见成效。具体数据见图1-6。图1-6 建筑工程技术专业示范建设成效图目前已经完成了大型房地产开发项目崇德丹桂里和部分新校建设以及麓台书院建设。其中，在2009年9月“山东省高职高专院校实践教学研讨会”上做为重点参观项目，且黄德辉教授在2009年11月底的“国家示范性高等职业院校建设成果展示会”报告中引用了该项目（
11、见图1-7）。图1-7 黄德辉教授介绍崇德丹桂里实践教学基地范例二、 指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实教育部、财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知（教职成2011号）精神，立足山东建筑业发展对优秀技能型专门人才的需求，抓住机遇，从人才培养模式、课程体系重构、师资队伍建设、实践实训条件建设、产学研与社会服务能力建设等方面，把专业与产业对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格证书对接，职业教育与终身教育对接，强化专业内涵建设，凝练专业特色，打造专业品牌，注重信息技术的应用，充分发挥行业指导作用，深度进行校企合作，拓宽
12、人才成长途径，注重师资培养，整体提升专业发展水平和社会服务能力，全面提高人才培养质量，为建筑业一线输送大批应用性技能人才。三、 建设目标根据建筑业发展“十二五”规划，依托山东崇德置业有限公司和山东裕德置业有限公司，走产学研相结合的道路，创新 “工学融合、能力递进”的人才培养模式,建立基于工作过程和职业岗位能力要求为导向的课程体系；实施 “五位一体”的教学模式,完善以学生为主体的教学方法；建设校内生产性实训基地服务于教学，在教学过程中服务于社会；不断拓展校外实训基地；建立一支行业认可度高、“一个主体、两种身份”、专兼结合的“双师”结构教学队伍。通过三年建设，把本专业打造成建筑业高技能人才培养基地
13、，建成山东省特色鲜明的引领型服务平台和师资培训基地，使本专业的校内生产性实训基地建设模式和人才培养模式成为同类专业建设的范式。具体目标如下：1、通过承担真实的工程任务，探索、实践和完善“工学融合、能力递进”的人才培养模式。建筑工程技术专业培养具有良好的职业道德和职业素质，具有创新精神和可持续发展能力，掌握建筑施工技术与施工组织管理等基本知识与技能，具有较强的实际工作能力，从事一线建筑工程施工技术与管理工作的高等技术应用性专门人才。同时，注重培养学生的专业能力、方法能力和社会能力，使学生在获得适应岗位的专业能力的同时，获得自主学习能力、创新的方法能力、协作沟通的社会能力和可持续发展能力，保证学生
14、学习与工作的0距离对接。2、以培养岗位职业能力为主线，构建基于工作过程的课程体系，优化与工作内容一致的教学内容，深化教学改革，充分运用信息技术，深度校企合作，发挥社会需要和行业指导作用，共同开发完成7门工学结合的专业核心课程，建设省级精品课程2门，校级精品课程5门；开发7套多媒体课件。3、形成“双师素质、专兼结合”的教学团队。引进和培养建筑施工方向和造价方向专业带头人各1名；培养和引进专业骨干教师10名，聘请兼职教师16名，其中包括聘请6名生产一线的技术骨干和能工巧匠。加强专业教师实践能力培养，使“双师型”教师比例达到85以上。鼓励教师到企业去参加工程实践，提高教师的实践能力。从机制方面加强教师三年一轮的企业实践和校内实训基地的兼职实践，以及从企业聘请兼职教师等。4、建成以校内生产性实训基地为主体，以行业企业为平台的实习实训基地。建成集教学、职业资格培训、师资培训、企业职工培训、社会服务为一体的建筑工程技术实训中心。扩建项目管理实训中心、专项能力实训室、岗位能力综合实训中
