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1、初二语文上学期第三单元检测题 姓名： 得分： 一 基础知识 1下面词语中加点字母注音正确的一项是( ) A.中看(zhng) 幻景(hun) 沸沸扬扬(fi) B. 蜷伏（jun）怅然(chng) 迥然不同(jing)C.娴熟 (xin) 湛蓝(zhn) 参差不齐(cn)D.惩戒(chng) 对峙(zh) 悄无声息(qio) 2下面词语书写完全正确的一组是( )A.徇丽 安详 清澈 谈笑风声B.斑斓 苍穹 娴熟 再接再厉C.甜腻 翱翔 蠕动 穿流不息 D. 怂恿 乞丐 竟然 眼光嘹乱3下面句中加点的词语没有结合语境解释的一项是( )A. 一走进“大厦”，只见成群结队的蜜蜂出出进进，飞来飞去，那
2、沸沸扬扬的情景会使你想，说不定蜜蜂也在赶着建设什么新生活呢。 沸沸扬扬：活动纷繁，非常热闹的样子B. 开始，斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境，一片惊慌，胡乱蹿跳。 进退维谷：可进可退的一条山谷。C. 在年轻斑羚队伍里，年龄参差不齐。 参差不齐：指年龄大小不一。D. 老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹。 略胜一筹：这里指跳跃能力稍强一些。4下列句子没有语病的一句是（ ）A.“减负”后，我校开展了丰富多彩的运动。B.学习态度端正是学生能否取得好成绩的关键。C.实施西部大开发是党中央做出的重要决策。D.通过学习，使我提高了认识。5下面词语中不能构成同义词的一项是（ ）A.领会-领悟 B.堕落
3、-腐败C.锐利锋利 D.侥幸马虎6选词填空(1)蜜蜂是画家的 （宠儿、 爱物 、宝贝）,我却总不大喜欢.(2)每只工蜂都愿意用自己分泌的王浆来 (供应、 供养、 供给)它.(3)它躺在露台板上晒太阳,态度很 (安逸、 安静、 安详).(4)我心里还愤愤地,以为 (惩罚、惩办、惩戒)得还不够快意。 （5）开始，斑羚们发现自己陷入了进退维谷的 （处境、环境、绝境）一片惊慌，胡乱蹿跳。（6）大自然允许鹰活得 （庄重、威严、庄严）并且能够预知自己的死亡。7指出下列各句使用的修辞手法。（1）他们从来也不争，也不计较什么。（ ）（2）苏东坡写过这样的诗句：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”（ ）（3）没
4、有柔和的颤音，没有甜腻的媚态，也没有绝望的叹息。（ ）（4）再我们心里，鹰是空中的音乐。（ ）8选出填在下句横线上最恰当的一项（ ） 如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰， A.尊严就是勇猛 B.尊严就是盘旋C.尊严就是飞翔 D.尊严就是羽毛9判断正误。（1）荔枝蜜是以“我”的感情变化为线索组织材料的。（ ） 。（2）猫的作者是老舍，体裁是小说。（ ）（3）“没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡”表现出斑羚面对死亡从容不迫、有条不紊、英勇无畏的崇高境界。（ ）（4）心中的认鹰的开头说“天上再也看不到翱翔的鹰了”，结尾又重复了这句话，这分明是说假话，现在天上仍然
5、有鹰。（ ）10判别下面短语的类型。 颜色淡红（ ） 蠕蠕地爬动（ ） 酿造生活（ ） 失踪或死亡（ ） 新鲜与快乐（ ） 一根木棒（ ） 神态庄重（ ） 离开巢穴（ ）11给句中加点的词选择恰当的解释。 （1）不想叫蜜蜂蜇了一下。（ ） A不希望 B 不思念 C 没准备 D 没料到 （2）蜜蜂轻易不蜇人。（ ） A经常 B 平常情况 C 随随便便 D 无缘无故 （3）日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。（ ） A不推辞 B 不情愿 C 情愿 D 心想不说 （4）自己吃的可有限（ ） A有节制 B 数量不多 C 有规定量 D 受到限制 （5）这到底是什么幻景呢？（ ） A.到尽头 B.终于 C.毕
6、竟 D.究竟 （6）新发的嫩叶，颜色淡红，比花倒还中看些。（ ） A.中心 B.适合 C.内部 D.不偏不倚 12.下面对荔枝蜜一文的说法不恰当的一项是（ ） A.“花鸟草虫，凡是上得画的，那原物往往也叫人喜爱。”句中的“往往”，副词，表示“常常”的意思，常常叫人喜爱，并不是全部叫人喜爱，若去掉“往往”，意思大不一样了。 B“蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又多么高尚啊！”这句话中的“渺小”指蜜蜂的躯体，“高尚”指蜜蜂的品质，两个词同时形容蜜蜂，不仅不矛盾，还能起到对比的作用。 C课文第二段着重写茂密的荔枝林，作用是为下文写蜜蜂、荔枝蜜作铺垫。 D课文开头写“我”不大喜欢蜜蜂，结尾却写“梦见自己变成一只小
7、蜜蜂”，这是因为作者为了使文章波澜起伏，故意说了假话。13给下列句中横线处填入恰当的词语。 （1）不久，一只鹤慢慢地落后于伙伴，这引起我强烈的 （关心、关注、注意）。 （2）空气清澈如洗，一直可以辨认出鹤的 （身体、形状、体形）。 （3）苍鹰消逝很久以后，鹤群仍然零乱 （飞翔、飞舞、飞动）。 （4）静静飞翔的队列又陷入 （动乱、慌乱、混乱）之中。14理解下面的句子。 （1）它们一律将长颈伸向前方，双足向后方笔直廷伸，悠然翱翔太空的美姿，实在是无可言喻。 （2）鹤分为几群，每群十几只不等，拧成一团，拼命向苍鹰扑去。15“1、2、3、5、8、13、21、34、55、89、144”这是数学中有趣的斐
8、波那契级数。此级数的最大特征是（用自己的语言表述）：16下面语段的空白处，应依次填入的一组句子是（ ） 不是所有的笑容都表达喜悦，_；不是所有的喝彩都表达赞颂，_；不是所有的顺从都表达虔敬，_ ；不是所有的顺利都表示成功，_ 。 就像不是所有的反对都表达憎恶 就像不是所有的眼泪都表示悲痛 就像不是所有的沉默都表示否定 就像不是所有的挫折都表示不幸 A B C D 二阅读下面的语段，回答问题。 （一） 老梁赞叹似地轻轻说：“你瞧这群小东西，多听话！” 我就问道：“像这样一窝蜂，一年能割多少蜜？” 老梁说：“能割几十斤。蜜蜂这东西，最爱劳动。广东天气好，花又多，蜜蜂一年四季都不困着。酿的蜜多，自己
9、吃的可有限。每回割蜜，留下一点点，够它们吃的就行了。它们从来不争，也不计较什么，还是继续劳动，继续酿蜜，整日整月不辞辛苦” 我又问道：“这样好蜜，不怕什么东西来糟蹋么？” 老梁说：“怎么不怕？你得提防虫子爬进来，还得提防大黄蜂。大黄蜂这贼最恶，常常落在蜜蜂窝洞口，专干坏事。” 我不觉笑道：“噢！自然界也有侵略者。该怎么对付大黄蜂呢？” 老梁说：“赶！赶不走就打死它。要让它_（待、呆、蹲）在那儿，会咬死蜜蜂的。” 我想起一个问题，就问：“一只蜜蜂能活多久？” 老梁说：“蜂王可以活三年，工蜂最多活六个月。” 我不禁一颤：多可爱的小生灵啊！对人无所求，给人的却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生
10、活；不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又多么高尚啊！ 透过荔枝树林，我望着远远的田野，那儿正有农民立在水田里，辛勤地分秧。他们正用劳力建设自己的生活，实际也是在酿蜜为自己，为别人，也为后世子孙酿造生活的蜜。 这天夜里，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成一保小蜜蜂。17从第7节的括号内选择恰当的字填在句中的横线上。18从第10节中找出一组反义词，并各为它们配一个同义词。19第一节表现了老梁怎样的感情？20文中“我”与老梁的对话，把有关蜜蜂的三方面作了对比，这三个对比是： 蜜蜂自身的“劳”与_对比。 蜜蜂的“善”与_对比。 蜜蜂的“寿命”与_对比。21上面的三个对比，表现了蜜蜂
11、怎样的精神？22将选文的最后三段各用一句话概括其段意。 23倒数第二段文字运用的修辞方法是（ ） A 排比 B 对比 C 比喻 D 夸张24“我一禁一颤”的原因是（ ） A听说工蜂只活六个月，感到可怜。 B听说工蜂只活六个月，感情起了变化，怜爱起它们。 C听说工蜂只活六个月，感情为之震动，认识为之升华。 D听说工蜂只活六个月，为它们生命之短暂而鸣不平。25“蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又多么高尚啊！”分析加点词语的作用。26倒数第二段在全文中的作用是什么？27最后一段文字在全文中的作用是什么？（二） 我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一保不能说话辩诉的动物。想到它
12、的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！ 我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？ 两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的那两只猫的亡失，更难过得多。 我永无改正我的过失的机会了。 自此，我家永不养猫。28解释词语。 断语： 辩诉：29画线句子是议论还是抒情？表达了“我”的什么思想？30为什么“我对于它的亡失，比以前的那两只猎的亡失，更难过得多”？31为什么“自此，我家永不养猫”？参考答案：1D 2.B 3 .B 4. C 5. D 6. (1) 爱物 （2）供养 （3）安详 （4）惩戒 （5）绝境 （6）庄严7 （1）拟人 （2）引用 （3）排比 （4）比喻8C9 （1） （2） （3）
