小班英语教案

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1、小班英语教案小班英语教案（通用15篇） 作为一名优秀的教化工作者，经常须要打算教案,借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢?下面是我为大家整理的小班英语教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。小班英语教案 设计意图： 糖果是孩子最最喜爱的食品。当孩子和家人走进超市或商店，他们的脚步经常会在琳琅满目的糖果铺前停下，他们的目光经常会被各种各样的糖果吸引。红的、黄的、绿的、紫的、咖啡的,各种颜色；圆的、方的、三角的、花形的，各种形态；还有味道也有甜的、酸的、咸的、凉爽的呢。孩子总要让妈妈买上自己喜爱的糖果。因此在本次活动中,我主要利用幼儿熟识的生活中买糖的情节,帮助幼儿复习巩固单词

2、red、reen、yelw的相识，并尝试利用el 。Here youare。Tht K。等短句与老师沟通。嬉戏的形式,激发幼儿学英语的爱好，同时也让孩子在多听、多做、多说的过程中提高他们的英语实力。活动目标: 1、巩固对单词re、gren、yllw的相识与发音。 2、并尝试利用Hllo X。Here ou are。Tht OK。等短句与老师沟通。 3、能开心参加英语活动。活动打算： 已学过单词ed、reen、yellow在日常生活中老师与孩子运用过Helo X。eeyoue。hats OK。等短句每位孩子基本记住自己的英文名字。红、绿、黄糖果三桶。活动过程: 一、起先部分T:Clss begi

3、n。 od morning，boys angirl二、基本部分 1、复习嬉戏:Touch ofae 2、T:O。No,wl pla aame Tochour fae。Ae u ready？（Yes。)Lets begin。 T：och yface(mothar hai eye se）Onc again。 3、复习单词re、ren、elow A:师出示红色积木。Wha colou sit?依次为绿色、黄色。(个别、集体） B:指认教室中红黄绿三种颜色。Wt color isit?(个别、集体）小班英语教案 教学目标: 1.相识onge、peach、apple、pear .能正确朗读单词。3主动踊

4、跃参与嬉戏。 学会帮助有困难的人。 教学重点： 水果单词能正确发音。教学难点： 相识并理解单词含义。 教学方法： 引导法、嬉戏法 教学打算： .水果实物。 .水果卡片若干，果树一棵,单词卡片4张。3.小狗玩偶一个。 教学过程: 一、导入1复习:唱首bsong. .故事:在一个阳光明媚的早晨，小狗dog来到一棵果树下，这棵果树特殊奇妙，一棵果树结了很多不 同的水果,小狗dog看着满树的水果馋得直流口水。可是,它左蹦右跳,怎么都摘不下来。后来,它细致 一看,这其中是有奇妙的。只见树的后面有这样一句话：“请正确朗读出水果上的单词,才可摘取果 哦,小狗dg抓抓头，我一个都不相识,怎么办呢? t：小狗d

5、g遇到困难了,小挚友们想不想帮助它？ s：想。二、新授t:那好,想帮助小狗dog是不是要先学会这果树上的单词啊？下 面我们就一起努力学会这几个单词，一起来帮助小狗dog好不 好? s：好。 t：看老师手中拿的是什么？（桔子实物） s:桔子。 :好,真棒，那这个卡片上的单词就是桔子的单词。（贴在黑板上) 1领读。 2小组读。 3.个别读。 t：(依次讲解each、pa、appe) 1开火车读 2.男生女生竞赛读。 t：小挚友都学会了吗？那我们一起与小狗g摘取树上的水果好不好？但是,必需正确朗读单词，才可摘 下来哦! 三、嬉戏摘水果 t：首先，老师先做个示范,帮助小狗og摘一个又大又甜的水果。（读

6、单词-摘水果-回座位)t：比一比看哪组摘的多,哪组帮助小狗dog的最多，那就证明哪组小挚友最有爱心，最终老师就会嘉奖哪 组小挚友一颗爱心。 t:好,下面我们就起先摘水果。 四、小结 这节课我们学习了什么？(pear、peach、e、orange） 小挚友们学得特别好，还用我们学到的内容帮助了小狗dog。全班小挚友都是特殊有爱心的。希望下次， 经过我们的努力，可以再帮助到其他人,好不好? 五、作业 这节课我们就学到这里，老师给你们个任务：今日回到家里,把你帮助小狗dog的事情,讲给爸爸妈妈 听，再把我们今日学到的水果单词大声正确地朗读给爸爸妈妈听，好不好?我信任，你们是最棒的，肯定能做到！ t:

7、ca ovr ，gdbye lass. s:oob teaher 六、板书设计 相识orange、pach、pear、apple小班英语教案3 活动目标:、倾听歌曲Greetin,培育幼儿的语感、能够用肢体动作表达对唱词内容的理解。 活动打算: 教学魔法棒(点读机）、教学用书 活动过程： 一、复习 1、歌曲Hello,让幼儿再次熟识明白：lo是你好,obe是再见。在什么状况下说“hello”,在什么状况下说“godbye”。 2、能够用“Hel, a”做简洁的自我介绍。 二、学习歌曲Getins的律动 1、老师用魔法棒点击书本，与幼儿一起观赏二个两遍。让幼儿再次熟识歌曲旋律，初步理解歌词大意。

8、 2、老师播放动画教学VCD,让幼儿观看PR动作。 第一遍:幼儿以观赏为主。 其次遍：老师分解动作并让幼儿仿照。 第三编:幼儿跟随TV一起跳整首TP律动。 、儿歌接龙：幼儿和老师进行儿歌接龙:C：Hello,hllo,T：Hello，How reyou？ C:Imfine，I fe T：I hope tha o ar too（在嬉戏过程中老师可以用口型提示幼儿。) 4、小挚友之间相互问答式的律动。5、活动延长：让幼儿回到家,跟自己的父母亲戚一起玩,家长请孩子作为小老师,教家长唱儿歌,做律动，给孩子做小老师的机会，增加孩子的优越感，而且增加他们的表现欲。 效果分析：这是一节律动课程。小班英语教案

9、4 活动要求、复习猫,兔，狗，鸟的英语发音及动作名称。 2、学习太阳,雨的发音。 3、懂得Rain Go Away的含义。 4、学唱歌曲。 活动打算四个小动物的图片,太阳、雨的图片。 活动过程 1、复习出示背景为草地的图片引出四个小动物,让幼儿依次与它们打招呼。以复习ct bun dog br walksip un fy的发音 2、引导幼儿视察太阳图片，和雨的图片引(幼儿教化 www.30068co)导幼儿学习太阳和雨的发音。 3、引出歌曲内容。 小挚友，你们看下雨了,小动物要离开了,你们听我给你们唱一首歌。 (老师范唱，幼儿学唱） 4、结束部分。 做嬉戏 D s I Te Yu. 即老师念小

10、动物的名称幼儿做它们的动作。小班英语教案 一、活动内容:Morin.Good mrng二、活动目标: 驾驭Mornng、Goodmrnin的读音，能正确运用 oo rni 三、活动打算： 太阳教具一个、动物图片若干、小红花、小五星、美人痣若干。 四、活动过程： 、打招呼:T:Helo!Helo! uteachr，Mrs ag 、导入新课： T:(老师手托太阳教具缓缓移至头顶) 小挚友们,太阳刚刚升起的时侯是什么时侯啊? C:早晨 T：Moring(范读） C:rnin(试读) (重复三遍） T:每天这个时侯，我们来到幼儿园时见到老师和门卫叔叔要怎么问好呀? C：早上好!T:对,我们今日已经起先

11、学英语了，在以后再见到老 师和门卫叔叔要怎么问好呀？ ：早上好！ T:对，我们今日已经起先学英语了，在以后再见到老 师和门卫叔叔的时侯就要对他们说：Good moring. 、正音: T：d mrning！ :God orng! :od oriGood onig C：Good mornnood mrning （重复三四次)4、练习： T：当别人对你问好说Good mning时,我们不能没有礼貌呀？对不对? T:我们应怎么回答？（挤眼做疑问状）(老师举手向小 挚友打招呼) C:God orig(小挚友摹仿老师举手打招呼） T:Gd mornng(老师分表情、声调凹凸等重复几 次)T：（老师拿小狗

12、的图片到一个幼儿面前）小狗见了你对你说Good moing,你应怎么回答呀？（挤眼做疑问状）:Goo morning.：K.Vergoo. (以此类推，每个小挚友对话问好） （可换小猫、小兔、小熊等动物图进行) T:One、two、hee.God!你们真棒! T:我们一起玩嬉戏（拍肩膀练句子嬉戏），好不好？:好! “拍肩膀、练句子”嬉戏 : one、wo、thre.（抽-个小挚友，让他们排成一队） 嬉戏规则:最终一个小挚友拍一下前一个小挚友的肩膀,说Goodmoring,前一个小挚友转过头回答：Good moni-ng,然后这个小挚友转过来拍他前面小挚友的肩膀说Godmornng,以此类推直到

13、最前面的小挚友对他后面的小挚友说oodmorning，再对老师说Goodornng为止。 ：Do yo now？（明白吗?） C：明白(或点头) T：Ae yu ready?（打算好了吗？打算好说Yes,没打算就说N) C:es. ：（嬉戏起先)one.wobein ：(嬉戏中不断订正读音,嬉戏结束说ry ood)老师一个人给你们一个礼物，把美人痣给小挚友粘到脸上说:你该给老师说什么话呢?(引导小挚友说感谢）你是不是该给老师说感谢呀?说Tnk yo！ C：Tak yo!(然后回到座位上) （再抽一组，进行此嬉戏）“白雪公主和七个小矮人的嬉戏” T：You！（指一个小姑娘)Ce hre！（招手让她过来）你扮白雪公主小班英语教案6活动目标: 1.感知单词o fve与数字1-5 的对应。2.能够标准发出单词one to five.3乐于参加活动嬉戏,体验获得新学问的欢乐。 活动打算: 布做的小鱼五条一组（5 份） 活动重难点:重点:感知单词o to fiv 与数字的对应,及在新学问的获得中感受到欢乐。难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语,而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简洁的。 活动过程： 1、导入活动,引发