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1、第七课 演唱同坐小竹排教材内容：演唱同坐小竹排教材分析：演唱同坐小竹排是湖南文彝艺出版社一年级上册第七课的歌曲，同坐小竹排是一首流传在广西壮族自治区的童谣。“竹排”是将许多竹子并排扎结在一起，放入水中漂浮，用来运人载物。竹排由一人撑竹竿于水底，用力推，使竹排排水漂浮，用来运人载物。竹物十分普遍，十几岁的孩子便会撑竹排。孩子们常常带着弟弟、妹妹坐竹排到水上游览。教学目标：1、 学会歌曲同坐小竹排能用自然的声音有表情地演唱歌曲。2、 学唱时建立正确歌曲的意识，注重音准节奏的学习。3、 在歌曲学习中培养多声部歌唱的意识与能力。教学重、难点：能够准确地唱好歌曲，歌曲中变化拍子的学习。教学模式：导、学、
2、议、练教学方法：先学后教、当堂训练教学过程：一、导1、情境导入 师：同学们，老师今天要带同学们到壮族去看看，那里不但风景优美，歌声更美。师：今天我们一起来学习非常好听的歌曲同坐小竹排。（板书课题）2、出示学习目标（1）能用自然、欢快的声音演唱歌曲同坐小竹排。（2）能唱准歌曲中的变化拍子。二、学、议1、出示自学提示（一）听老师演唱歌曲，说说歌曲中小妹、小弟在干什么？2、议师：刚才你们在歌曲中说说歌曲中小妹、小弟在干什么？3、出示自学提示（二）（1）学生跟教师演唱乐谱。（2）学生跟教师演唱歌曲。4、议师：你会唱乐谱的哪一个音？谁愿意自告奋勇为大家展示？(学生自由发言，教师及时鼓励。) 师：你们都是
3、聪明的孩子，现在跟老师一起唱一唱乐谱吧！师：同学们唱的真好听，老师想考考你们，在这首歌曲中你发现有哪些我们所学过的音乐记号呢？ （小节线 终止线 连音线 十六分音符） 师：下面跟这老师的琴声唱一唱乐谱吧？师：同学们学的真快呀，同学们想不想唱一唱呢？让我们加入歌词来唱一唱吧！师：跟着老师的琴声完整的唱一唱吧！三、练 1、加入情绪，完整的演唱。师：同学们唱的真好，我们应该用什么样的心情来表现和壮族小朋友坐竹排呢？高兴的，让我们把这样的情绪加入到我们的演唱中吧！2、分组、分男女跟音乐演唱歌曲。师：同学们的歌声让我感受到了和壮族小朋友坐竹排的心情。下面让我们分组来比赛，看那一组演唱的最好。3、律动表现。师：同学们唱的都非常好，谁能用动作来表现和壮族小朋友坐竹排呢？师：同学们表演的真精彩，老师真为你们骄傲。今天我们和壮族小朋友一起坐竹排玩得开心吗？希望以后我们能学习到更多民族特色的音乐。板书设计： 同坐小竹排小节线终止线 连音线十六分音符
