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1、-Unit 1 colours the first classTeaching aims1、能听懂、认读单词：black,blue,green,red,white,yellow。2、学习What colour is?句型，即学会使用What colour is?来询问事物的颜色。Developing aims能听懂、认读单词：black,blue,green,red,white,yellow。Education aims学习What colour is?句型，即学会使用What colour is?来询问事物的颜色。Learning readiness 1、单词卡片。2、录音机。Teachin
2、g procedurePre-task preparations1、听录音，认读单词。2、听录音，自学课本第2页Listen and say。3、结合课文图片，听录音，读句子，尝试翻译英语句子。集体交流，小组汇报学习情况。While-task procedures1、教师做必要的讲解。What colour is这个句型是用来询问事物的颜色的。Whats the matter?的意思是发生了什么事.2、播放录音，学生边看书边听录音。再放录音，学生边听边跟读。3、学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生上讲台朗读。Post-task activities1、听写单词black, blue, g
3、reen,red, white, yellow。2、将以下单词组合成完整的句子。colour, is, What, ball, your _Is, red, It_The second classTeaching aims1、能听懂、认读单词：black,blue,green,red,white,yellow。2、学习What colour is?句型，即学会使用What colour is?来询问事物的颜色。Developing aims能听懂、认读单词：black,blue,green,red,white,yellow。Education aims学习What colour is?句型，即
4、学会使用What colour is?来询问事物的颜色。Learning readiness 1、单词卡片。2、录音机。Teaching procedurePre-task preparations1、单词游戏。While-task procedures1、播放listen and say录音，生边看图边跟读。2、教师读。3、生朗读。4、分角色朗读。Post-task activities一、选出不同类的一项。 A red B blue C colour A ball B kite C cat A find B look C matter二、选择填空。1、 _is your table?It
5、is red. A What B What colour C How2、 Is this your ball?-_ A Yes,it is B Yes,this is C No,it isUnit 2 TastesThe first classTeaching aims1、能听懂、认读单词：candy,ice cream,lemon.2、学习How is it?It is sweetsour.句型，描述食物的味道。Developing aims能听懂、认读单词：candy,ice cream,lemon.Education aims在编写儿歌的过程中，感受运用英语思维的成就感。Learning
6、 readiness 1、单词卡片。2、录音机。Teaching procedurePre-task preparations1、欣赏歌曲apple tree.While-task procedures1、播放录音，学生边看书边听录音。再放录音，学生边听边跟读。2、学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生上讲台朗读。3、句型学习。Post-task activities一、 选出不同类的单词。 A look B taste C tall A candy B banana C apple A sweet B sour C taste二、 读一读儿歌，并试着编写。Sweet,sweet,swee
7、t. Sweet,sweet,sweet. Candy is sweet. _ is sweet.Sour,sour,sour. Sour,sour,sour.Lemon is sour. _ is sour.The second classTeaching aims1、能听懂、认读单词：candy,ice cream,lemon.2、学习How is it?It is sweetsour.句型，描述食物的味道。Developing aims能听懂、认读单词：candy,ice cream,lemon.Education aims在编写儿歌的过程中，感受运用英语思维的成就感。Learning
8、readiness 多媒体Teaching procedurePre-task preparations 1、复习上节课所学句型。While-task procedures1、播放多媒体，生熟悉课文容。2、生跟读。3、教师示朗读。4、分角色朗读。Post-task activities一、 左右连线。1、What is it? A It is sour.2、How is it? B It is a bag.3、How many pigs? C She is my mother.4、How much is it? D Si* pigs.5、Who is she? E Eight yuan.二、选
9、出不同类的单词。 A round B long C red A ice cream B apple C banaba A sweet B big C short A bag B bed C pencil A tall B big C tasteUnit 3 soundsThe first classTeaching aims1、能听、说、认读生活中会用到的词汇：bike,bus,plane,ship, car,train。 2、能在生活中的真实情景中，熟练使用句型 What can you hear?和 I can hear要求模仿正确，语调自然。 Developing aims能听、说、认读
10、生活中会用到的词汇：bike,bus,plane,ship, car,train。 Education aims能在生活中的真实情景中，熟练使用句型 What can you hear?和 I can hear要求模仿正确，语调自然。Learning readiness 多媒体Teaching procedurePre-task preparations 1、听录音，认读单词。 2、听录音，预习课文。While-task procedures1、播放多媒体，生熟悉课文容。2、生跟读。3、教师示朗读。4、分角色朗读。Post-task activities一、选出不同类的单词。 A hear B
11、 taste C dog A plane B bus C look A listen B car C hear A what B how C can A hear B taste C redThe second classTeaching aims1、能听、说、认读生活中会用到的词汇：bike,bus,plane,ship, car,train。 2、能在生活中的真实情景中，熟练使用句型 What can you hear?和 I can hear要求模仿正确，语调自然。 Developing aims能听、说、认读生活中会用到的词汇：bike,bus,plane,ship, car,trai
12、n。 Education aims能在生活中的真实情景中，熟练使用句型 What can you hear?和 I can hear要求模仿正确，语调自然。Learning readiness 多媒体Teaching procedurePre-task preparations1、复习上节课所学句型。While-task procedures1、播放多媒体，生熟悉课文容。2、生跟读。3、教师示朗读。4、分角色朗读。Post-task activities一、 选择填空。1、 _can you hear?I can hear a plane. A How B What C Who2、 _is it? It is sour. A How old B How C How many3、 What can you hear?I can hear _ A sweet B blue C a car4、 _is your bag? It is yellow and blue. A What B What colour C HowAnimals in the zoo The first classTeaching aims1、能听、说、读、写单词：bear、elephant、lion 、monkey、panda、tiger 2、会用句型I like .Do you like .
