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1、幼儿园管理经验:如何抓好教师的培训工作更多 精品源自3 u 教案 幼儿园的管理重要是人、财、物的管理。 根据乡镇新办幼儿园的实际状况,我重要说一下人的管理,由于人是活的、是有思想的，只要把人管理好,就可以把幼儿园的工作开展好。人就是教师,因此抓好教师队伍建设是幼儿园的核心,也是幼儿园发展的基本和前提条件,如果管理不好教师,幼儿园主线谈不上发展,而在教师队伍建设中,我觉得最适合乡镇幼儿园的是教师队伍的培训工作。根据我园的经验,我觉得培训重要从两个方面进行:一是外出培训,二是园本培训。 一、 开阔教师的视野,注重教师的外出培训和学习 1、外出培训可以和专家近距离接触,和专家近距离交流、听专家讲座,
2、学习幼儿教育先进的幼儿教育理念和理论知识,借鉴和学习都市幼儿园的教育理念、教学措施和环境创设，开括教师的视野，增强教师对幼儿教育的热情、激情和自信心。 2、培训回来必须要做两件事情:写心得体会、上报告课。在全园教职工大会上学习心得体会,把自己看到的、学到的、感受到的都写出来,并设计一种活动,把学到的东西反映、展示和体现出来，让教师们提出自己的观点,一起挖掘课程的亮点和存在的问题，通过写、上、说、评、研，让教师们共同窗习、共同交流,切实提高教师的实践经验和专业素养。 我园今年由于晋级升等经费紧张，没有派教师外出学习,之前的每一种暑假都分批分期地安排教师外出培训，从到目前我园教师已经所有外出培训过
3、,培训过两次以上的已达32人以上,重要去幼儿教育先进的都市:北京、上海、西安、大连、昆明。通过培训教师们在教育理念上有很大的提高，这几年,我园教师的课程设计、教学措施都较新颖和先进。乡镇幼儿园可以到昭通和昆明的一级幼儿园参观学习，去参与云师大和昆明学院组织的各类培训，一定会有很大的收获。 二、 通过多样化的园本培训，切实提高教师的专业素养 1、师德师风的培训。 幼儿教师的素质决定着学前教育的质量,要想你的教师做一名合格的幼儿教师,一方面要让教师们做一种品质优良的人，只有品质优良,才会踏踏实实工作,认认真真做人;只有品质优良,才会用心去做好幼儿教育,用心去对孩子。通过师德师风学习,让教师们热爱幼
4、儿教育,热爱孩子,有高度的责任感和良好的态度。对于一种幼儿教师,我觉得不仅是要敬业奉献,更重要的是要有饱满的热情和激情,有一颗热爱孩子、善于观测孩子、真正走进孩子的世界的心情,去发现、理解孩子的需要,并能满足孩子发展的需要,才是一名真正合格的幼儿教师。因此,我觉得师德师风建设活动很重要,我们幼儿园每次都运用教职工大会进行师德师风学习或者,并规定教师们认真做好学习笔记，学习过的内容重要有:威信县第二幼儿园教师十不准、中小学教师职业道德规范、如何做一种品质优良的人、如何做一种合格的幼儿教师、看一所幼儿园重要看哪些方面、什么是高质量的幼儿教育、召开家长会的礼仪、奥尔夫音乐体系等等,每月至少学1次,每
5、个学期规定教师们写一篇师德师风学习的心得体会。 2、幼儿教育指引纲要的学习和培训。 作为一名幼儿教师一定要理解和掌握幼儿教育指引纲要,由于幼儿教育指引纲要是我们国家对幼儿教育宏观的管理，具有很强的导向性，教育内容与规定部分对各科教育作了具体的论述,诠释了作为一名幼儿教师应当对孩子布满关爱、公平与尊重、有很强的人文色彩,体现了全新的幼儿教育理念。它涉及四个方面的内容:总则、教学内容与规定、组织与实行、教育评价,纲要的内容全面、指引性强，再先进的都市幼儿园,都是以“纲要”为指南,充足吸取“纲要”的精髓,只是她们已经把“纲要”的目的具体化了而已。我们幼儿园始终规定教师们学习幼儿教育指引纲要,我园规定
6、教师们熟读“纲要”,并出试卷让教师们闭卷考试，年轻教师80分算合格、45岁以上的65分算合格,笔试下来只有一种临时教师没有合格,被扣掉了质量奖,其她的教师所有合格。通过教师们一种多月的读、记、考,教师们的选材越来越贴近孩子的生活了、教育理念新颖了、教学措施灵活了、教育契机提高了、教育实践能力变强了。 、教育科研的培训 教研科研是体现一所幼儿园发展的中心工作,做不好教育科研,幼儿园就不会有发展和提高,一种幼儿园在做好品牌的同步,要把教育科研作为重点来抓。而抓好教育科研就一定要开展课题研究。而课题研究是为了提高教师的教学实践能力和专业素养,也是为了让孩子得到更好的发展而进行的,因此我们的搞的课题不
7、要走形式,而要切合实际，从孩子的身心发展和爱好爱好去开展和进行,选择适合孩子的、适合教师的能力和水平的、适合幼儿园实际的课题,实实在在地开展起来。我们从到目前搞了两个课题,一种是省级立项课题“幼儿爱好数学”、一种是市级课题“运动课程”都已经圆满结题，都获得了课题结题证书。运动课程目前已经被中国教师发展基金会授牌为“十二五”教育部规划课题。并作为我园的特色课程长期开展下去，真正体现我园的课程理念“让每一种孩子在幼儿园里快乐成长”。我们在课题实践的过程中重要是通过听教师们的随堂课、推门课和报告课去理解教师们对课题的实践研究状况，并通过教师们的教学反思、经验文章、中期测评报告收集整顿材料,挖掘课题亮
8、点,并对亮点进行专项报告,通过冬运会、六一节、课间活动和期末测评去理解孩子的发展状况,并为孩子们创设运动环境，提供大量的运动材料,满足孩子运动的需要,让孩子充足玩起来,在运动中体验到快乐、体验到幸福,并收集整顿好课题的痕迹资料。 像我们农村幼儿园,不一定说一定要做县级、市级或者省级课题,但是要开展属于自己的园本课题。研究的课题要是可以开发运用的、有研究和实践价值的、适合于地方实际、适合于教师的能力水平、是孩子喜欢的、可操作的，对孩子真正起到发展作用的,以便探究的东西。例如我们乡镇幼儿园可以开展的课题最佳是适合乡镇特色的，有乡镇风味的课题，像科学方面的课题就很值得实践研究。由于农村给孩子提供的最
9、宽阔的场地就是大自然,而纲要规定孩子走进自然、亲近自然,我们在这个大环境里让孩子充足玩起来,而这个大环境中,沙、水、泥巴是自然的、更是孩子喜欢的东西,让孩子把这些自然材料玩耍起来,她在这过程中能真正体验到童年的天真与快乐、体验到自然材料的神奇和伟大,并在玩沙、玩水、玩泥巴的过程中去构建自己的思维,充足发挥幼儿的想象力、发明力。此外,废旧物的开发和运用可以作为课题进行探究，通过对废旧物品的运用,制作出多种各样的艺术作品。例如:麦秆、鸡蛋壳、葵花籽、花生壳、包谷、豆子、沙、毛线、烂草帽、火柴棍、旧挂历以及各类废纸盒都是自然的、废旧的、可运用和探究的材料,农村的这些自然材料又多,可以让孩子一起收集,
10、在收集、整顿和制作的过程中锻炼教师对艺术的体现能力、发明能力和欣赏能力,同步锻炼和发展了幼儿操作能力、发明力、想象力和体现能力,既美观、艺术又环保,让孩子动手、动心、动情，体验废旧物品带给孩子的自然的、朴实的品质和快乐。 4、绘画、琴技方面的技能培训 绘画和和琴技是作为一名幼儿教师必须具有的专业素质和技能,由于这是对一名幼儿教师最基本的规定。我们幼儿园近几年始终规定教师画简笔画,每月40岁如下的教师在园长处弹琴,通过这几年的练习,教师们在绘画和琴技方面的技能提高很大，但凡来我们幼儿园不会弹琴的教师都会弹琴了,不会画画的教师也都会画画了，她们所掌握的技能基本能满足幼儿艺术方面的需要。 以上说的都是我们幼儿园的管理经验,也是根据农村新办幼儿园来进行的交流，但愿可以协助到你们。谢谢!
