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1、手拉手活动总结15篇手拉手活动总结15篇手拉手活动总结1 为了响应共青团XX市委员会、XX市青年结合会、XX市学生结合会、少先队XX市工作委员会的号召。认真落实局团委的要求。满足学生缺少课外书籍的现状，XX小学于20xx年8月27日开展了“津和手拉手书香飘校园”爱心捐书活动。学校师生积极参与捐书活动并纷纷捐献了自己的书籍。在此次捐赠活动中，充分展示了全校师生们的爱心。学校德育处屡次利用播送、班主任会等形式向全校师生宣传此次爱心捐赠活动，并精心制作了精巧的赠言卡。我校师生们纷纷响应捐书，献出自己的爱心。而且德育处于20xx年8月27日在4楼录播教室又开展了专项的爱心捐书活动。每个班级派出的代表同
2、学们纷纷把在班里捐赠好的书籍带到了会上统一捐出。会上我校李校长在总结此次活动期间给学生们上了一堂生动的介绍情况的专项课程。课上李校长讲的生动形象，同学们听的聚精会神，课堂气氛其乐融融。截止到8月27日一天全校共募集到来自师生的书籍共计957册。通过此次活动，同学们纷纷受到了爱心教育。并对我校学生进展了积极的思想政治引领和价值引领，也实在地加强津疆两地青少年交流交往，让捐书活动与青少年思想政治教育相结合，培养了他们的责任感、使命感和家国情怀。手拉手活动总结2 增强城乡学生之间的互相理解，促进城乡手拉手伙伴之间的互相交流。通过活动，使学生体验在不同环境中学习和生活的感受，以丰富学生的感情世界，理解
3、城乡生活和学习条件上的差异，增强学生的责任感。一、组织机构：主任：z副主任：z成员：z二、活动安排：会序1奏唱国歌2领导讲话3学生代表讲话4找到自己伙伴，并互赠礼物5由xx中学校长代表xx中学全体师生向十七中捐赠20xx元人民币和衣物6公布全天活动安排、听课7把伙伴带回家xx中学开展的“爱心传递，情满校园”捐资助学仪式在手拉手学校十七中学举行。两校领导出席了仪式并作重要的讲话。仪式上，xx中学校长冯珍贵为十七中学12名贫困学生发放了总计20xx元助学金，并为受助生赠送了120支笔和1000余本。受助学生代表发言，表达了对帮助他们的xx中学的感谢之情，并表示一定要努力学习，用行动回报社会。十七中
4、学魏校长向受到资助的学生表示祝贺，希望他们以积极安康的心态，在今后的学习生活中，勤奋努力，拼搏进取，早日成材，向自己的老师、亲人和奉献爱心的人交上出色的答卷。手拉手活动总结3 为进一步缩小城乡教育的差距，促进根底教育的平衡开展，我校与宁乡县实验中学形成结对学校，于20xx年正式启动“手拉手”活动。在学校领导、老师和学生的共同努力下，我校结合实际情况，在学校管理、教学理念、班主任经历交流诸方面，互相支持，互相交流，开展了以示范观摩、培训交流、文艺汇演等形式多样的“手拉手”活动，现将活动总结如下：一、制定方案，合作交流我校为更好地完成“手拉手活动”，使活动具有实效性，“拉手”学校共同制定了方案，包
5、括互相送课，集体备课，教学研讨，听课等方面互相交流。为“拉手”学校的合作指明了方向。二、领导重视，确保落实我校高度重视此次手拉手活动，均由校长牵头，并定期与兄弟学校互相沟通，交流信息，从而有效保证此项工作的顺利开展。三、互相送课，互相促进我校选派优秀老师去实验中学上课，实验中学也选派了各科老师来我校上课，加强了老师间的沟通与交流。各校开展各项教育教学研讨活动中，抓住每次学科教研的时机，使其成为拉手学校交流与展示的平台。拉手学校在教学研讨活动中，邀请了两个学校的年轻老师一同学习交流，并把他们相关的一些教学形式和教学特色在拉手的农村学校进展汇报展示。备课期间，我校的年轻老师得到了实验中学骨干老师的
6、精心指点。实现教学相长，汲取他们的一些好的经历做法一起于教学理论中。四、听课交流，互相促进在“拉手”活动，我校选派九年级任课老师到实验中学参与听课、评课交流研讨活动。增进了彼此的理解，拓宽了老师的视野。五、集体备课，加深友谊我校属于小型学校，多数学科只有一个老师任教，难以进展集体备课。在“城乡手拉手”活动中城乡学校开展了集体备课活动，我校的老师参与到实验中学的集体备课中来。老师们获得了更多的资与信息，达成了资共享，为课堂教学质量的进步起到了重要作用。六、搭建平台，师徒结对，促进老师的专业化开展为了实在进步学校的教育教学质量，拉手学校严密联络，扎实开展老师教学根本功“大练兵、大比武、大评比”活动
7、，加强校际间的交流，积极引导各校开展针对性强的校本培训，促进老师业务素质的进步。如：1、进展一次结对子学校互派老师听课，讨论各学科教学方法，培养结对子学校骨干老师教学科研程度。2、到结对子学校进展异地教学示范课展示。3、召开多形式的结对子学校的教学常规座谈会，进展备课、上课、写总结、学困生辅导等方面的交流。通过活动双方学校老师的教学程度实现了进步。通过本学期的“城乡手拉手”合作交流，使我校的教学程度有了进一步的进步，加深了城乡学校的友谊，希望在此根底上，进一步加强合作和交流，互相促进，互相进步。我校与实验中学在活动中都获得了共赢，是因为有领导重视，措施得力，执行到位，活动的内容丰富多彩作保障。
8、七、今后开展活动的设想：“伙伴学校手拉手”活动的开展，对手拉手学校都有好处，如何将好处最大化？我们的工作中还有很多缺乏，如何克制这些缺乏？1、“伙伴学校手拉手”要作为一项长期的工作来抓。工作的关键是要把此项工作列入工作方案中去，年底总结时要进展回忆，平时那么要明确职责，按方案按时、保质地开展，工作要认真、扎实。2、要把工作的范围扩大、拓展，要融入到学校的各项工作中去，老师培训、教育科研、教学研究、教学管理等等都要关注，都要使用信息化的手段。教育信息化这个提法，是让我们更多地关注“信息”，是让我们利用技术手段使信息的传递、加工更加高效，是让我们的学生承受更多的信息，更快地反应信息，所以，我们学校
9、工作的方方面面均可借助这个平台。3、在互动中实现共同开展。“手拉手”要动，不是单向地动，要互动。4、要重视积累资料，要重视案例。我们开展活动的资料要积累下来，不仅要有纸质的，也要有数字化的，要积极总结我们工作中的经历、教训，努力寻找规律，以到达更好地效果。手拉手活动开展情况大事记20xx年9月，我校行政人员到实验中学参观学习，两校确定“伙伴学校”关系，启动“伙伴手拉手”活动。20xx年10月，实验中学历史老师曾爱文、思品老师叶建祥、地理老师陈斯到我校上公开示范课。我校语文老师胡国松、数学老师王太平到实验中学上公开示范课。20xx年11月，我校派班主任梁少云、戴晓霞赴实验中学参加德育工作论坛，交
10、流班主任工作经历。20xx年11月，实验中学赠送我们课桌103套,床铺58个。 20xx年12月，两校组织了学生文艺联欢会，每校各表演5个节目，学生互赠纪念品,交流学习经历。两校网上交流屡次：老师队伍建立、青年老师的培养、岗位责任制落实等方面的工作交流。手拉手活动总结4 一、组织健全，活动有序。以各个班级为单位开展了手拉手互助活动。此次活动能让队员体验到人与人之间宽容与友爱，帮助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验，同时，充分发挥民汉之间取长补短,共同进步开展。二、活动丰富多彩，效果显著。 按方案施行步骤，第一步：民汉上下年级老师手拉手。第二步：民汉上下年级学生手拉手第三步：组织队员填写“
11、手拉手友谊卡”，找到需要帮助的小伙伴。第四步：“手拉手交朋友”。参加活动的队员要做到“三个一”活动，即交一个“手拉手”好朋友、写一封“手拉手”交友信、给小伙伴送上一份礼物如一本书、一件文具或帮助订阅一份报纸或是制作一张卡片。三、共同参加各种理论活动，体验生活。组织开展“学生相聚”活动，努力给“手拉手”小伙伴创造见面时机，深化理解对方的学习和生活环境，增进友谊。以“我与小伙伴一起学”为主题，组织队员观摩学生活动或比赛。开展以生活体验为主要目的的“我把小伙伴带回家”活动。在劳动理论中，互帮互助，共同进步。四、手拉手互助活动暂时落下帷幕，但手拉手的精神永存，使学生养成团结互助的良好品质。手拉手活动总
12、结5 我们一年级全体学生开展了 “手拉手”的活动，活动进展比拟顺利，现将此次活动作简单总结。1、从此次活动中，可以感受到家长对学校工作的支持，短短的几天时间，无论从人力、物力、财力上都给予大力支持，尤其是王婉秋、陈雨瑶、甘甜、曾智达、廖琨、夏恬、刘艺欣、刘奕钊等同学的家长带了一个好头。2、此次活动，带着学生走向农村，走向农村小伙伴，开展农村生活体验活动，激发了学生的责任心，培养其吃苦耐劳、团结协作精神。让学生体验农村寄宿学生的比拟艰辛的生活和住宿条件，激发学生对自己所拥有的幸福生活的珍惜。3、学生在听到对方学校介绍贫困学生的优秀事迹时，心里有深深的同情，也有钦佩之情，这是值得表扬的地方，说明我
13、们的学生还是有一颗爱心，会关心别人，并且想到去帮助别人。奉献爱心，共捐助了四名同学的学杂费。4、此次活动中，有一个“合作做一个风筝”参加比赛的环节，所使用的物品是用废旧报纸、线、小竹棍子自己制作，但是有一局部同学动手才能不强，尤其是一局部女同学，首先根本不知道该怎么动手做，今后还得加强学生动手才能的培养。5、从此次活动中，可以看出学生的组织纪律还有待加强，铁山中心完小的学生在升旗仪式上、主题队会上以及做操时候的队伍比我们要整齐，动作比我们迅速。手拉手活动总结6 手拉手”互助活动是城市和农村少年儿童之间，互相通信往来，互助互学，奉献爱心，共受教益的一项理论教育活动。我校对此向活动一直非常重视，为
14、了进一步丰富“手拉手”互助活动的内涵，开拓新的活动形式和途径，使活动开展得更加有声有色，更加适应新时期的要求，我们株洲六0一中英文小学大队部开展了“乐献爱心，携手助学”的活动。我们的手拉手活动全校发动捐款。我们向全校发出了建议，并由班主任发动同学们参与行动。在全体同学的参与下，我校20xx上学期全校捐款1800元整，下学期全校捐款1861元。这次的捐款很成功，据统计，全校同学都参加了本次的活动，参与率是百分之百。在区教育局的组织下，我校和仙庾中心小学并组成“手拉手”的结对子单位。开展了屡次学科教研活动，活动涉及面广，包括语文、数学、英语，班队课可谓多学科、全方位。多名老师面对面交流，共同学习新
15、理念，讨论新的教学方法。参加活动的老师有多方面的收获。发挥和谐课堂的优势，让学生感受学习的乐趣，要让快乐走进课堂；更加注重细节，在细节中挖掘精彩。因为它可以激发学生的学习兴趣，培养学生的才能；更加明确了班主任应该在确定主题、指导学生组织挑选材料的过程中发挥主导作用。学校开展“手拉手”互助活动，使同学们懂得了真正的教育和互助的效果。我们的老师都认为少年儿童在成长过程中需要的是身心安康，是正常的儿童世界的人际交往。特别是独生子女，生活在城市里，由于生活环境与社会环境的制约，他们在学习、生活之余，更渴望得到的是同龄人的友谊，希望能理解彼此的生活和学习，接触不同的生活学习信息。为此，我们还想尝试尝试设
16、计一些不需见面也能开展“手拉手”活动的方案，例如：书信交流等。总的来说，手拉手活动不再是一个简单捐和赠的形式，它更重要的是搭建一个平台，让我们的学生在这个平台上得到充分的发挥和安康成长。手拉手活动总结7 手拉手”互助活动是城市和农村少年儿童之间，互相通信往来，互助互学，奉献爱心，共受教益的一项理论教育活动。我校对此活动非常重视，为了进一步丰富“手拉手”互助活动的内涵，开拓新的活动形式和途径，使活动开展得更加有声有色，更加适应新时期的要求，我们织金四小大队部开展了 “队员结对，共同进步”活动。在县团委的组织下，我校和三甲小学组成“手拉手”的结对子单位。开展了多方面的活动，如：队员互通信，互相鼓励学习；老师之间采取同课异构互相学习教学方法；援建队室等。 学校开展“手拉手
