体育课程考核评价方案_1

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1、体育课程考核评价方案体育课程考核评价方案 为了全面贯彻党的教育方针，进一步深 化教学改革，推进素质教育的全面开展，提高学生体育健身的能力、 意识和学习兴趣，培养学生终生体育的健康观念，促进学生的生理、 心理和社会适应的三维健康发展，客观的评价每一位参加体育课学习 的学生，使其的学习态度、学习成绩、进步程度、健身能力等多方面 情况得到全面、客观、准确、统的评价，现将公共体育课的考试评价 标准统一制定，使教师考有所据，学生应试有章可循。同时，也为了更好的检查每位公修体育课教师的教学水平和教 学效果，避免考试中教师的主观意念过重的现象，准确地评价学生的 学习状况和教师的教学状况，实行教、考分离，体育

2、课学生学习行为 成绩由任课教师评定，体育课技能考试成绩则由其他教师进行考试评 定，最后二者成绩之和就是字生的体育成绩。客观准确地对学生体育成绩评价，可以让学生们给自己的体育 健身能力、健康状况准确定位，可以纵向、横向的和全校的每位学生 进行卜匕较，及时发现不足的地方，以敦促学生努力进行体育学习和 锻炼，整体提高我校学生的健康水平。1学生成绩组成（100分）1.1体育课学生学习行为成绩（30分） 1.2技能成绩（70分）2体育课学生学习行为成绩评价标准（共30 分）2.1出勤状况2体育课学生学习行为成绩评价标准（共30分） 2.1出勤状况1、个学期中每迟到、早退一次扣5分,累计四次和四 次以上者

3、，体育课学生学习行为成绩为0分。2、一个学期中每旷课一次扣20分，累计二次和两次以上者， 体育课学生学习行为成绩为0分。3、一个学期中体育课缺席（含事假、病假）次数占实际总授课时 数的三分之者，体育课学生学习行为成绩为0分。4、没有上述行为者，体育课学生学习行为成绩不扣分。2.2课堂学习的态度、遵守纪律情况（20分）1、优秀（20T8分） 上课学习态度箝、目的明确、练习主动积极，能吃苦耐顽强进取，服 从指挥、遵守课堂纪律，尊敬师长、善于与他人合作，学习效果十分 显著。2、良好（17-14分）上课字习态度端正,目的明确，练习较为主 动积极，较能吃苦耐劳、顽强进取，服从指挥、遵守课堂纪律，尊敬 师

4、长、能与他人合作，学习效果显著。3、一般（13-8分）上课学习态度般，能按照要求完成练习，但 不够主动积极，不太能吃苦耐劳，遵守课堂纪律，尊敬师长、与他人 合作能力一般，学习效果一般。4、不好（7-0分）上课学习态度不够端正，目的不明确，练习不 主动积极，不能吃苦耐劳，不服从指挥或不能遵守课堂纪律，不尊敬 师长、不能与他人合作，学习效果显著。2.3学习的进步程度（20分）1、十分显著（30-20分）学习努力 刻苦，身体状况、运动能力有很大程度的提高，进步程度十分显著。2、显著（19-10分）学习较为努力刻苦，身体状况、运动能力有 定程度的提高，进步程度比较明显。3、一般（9-0分）学习不够努力

5、刻苦，身体状况、运动能力没有 提高，没有进步程度。3公修课技能考试内容与评价标准卜年级第一学期）3.1太极 拳套路（30分，考试时每人次机会）口 3公修课技能考试内容与评 价标准卜年级第一学期）3.1太极拳套路（30分，考试时每人次机会） 口 1）优秀（20-18分）虚领顶劲，含胸拔背，沉肩坠肘，身体中正, 招路多行立圆，缠绵柔软，身灵步活，动作到位，动作无遗忘、无错 误，方向路线正确。2）良好（17-14分）身体中正，动作协调、连贯，虚实分明， 步伐灵活，动作到位，动作无遗忘，路线基本正1确。3）合格（13-8分）身体中正，动作协调，动作个别遗忘或错误， 能独立完成套路动作。4）不合格（7-

6、0分）动作不协调，方法不正确，动作多次遗忘和 错误，不能独立完成套路动作。3.250米跑（30分）优秀（30分）良好（24分）及格（18分）不及格（12-0分）男生6.6秒以下6.7-7.0秒7.1-7.5秒8.2 秒以上 女生8.1秒以下8.2-8.8秒8.9-9.4秒9.5秒以上4 选项课技能考试内容与评价标准（二年级第一学期）4.1篮球考试内 容及评分标准1、一分钟投篮（30分）4选项课技能考试内容与评价 标准（二年级第一学期）4.1篮球考试内容及评分标准1、一分钟投篮（30分）考试内容:篮圈中心在地面的投影点为圆心，投影点距发球线的距离为半径 的弧线外投篮，自投自抢，记分钟投篮次数。（

7、每人两次机会，女生的投篮距离缩短30cm）标准：1）技评10分优秀：10分；良好：8分；合格：6分；不合格：4-0分2）达标：20分6中20分;5中分;3中-10分;2中17分;4中6分； 1中-3分2、半场运球投篮：（30分）考试内容：半场中线与边线交叉点做行进间运球投篮（必须投中）得球后运 球至另侧中线与边线交叉点行进间运球投篮（必须投中）运球返回起 点，四个往返。（每人两次机会）标准：1）技评10分优秀：10分；良好：8分；合格：6分；不合格：4-0分2）达标：20分男生：32秒以内20分；36秒以内T6分；42秒以内T2分；48秒 以内-8分；55秒以内-4分；55秒以后-0分。女生：

8、37秒以内-20分；43秒以内T6分；50秒以内T2分；58秒以内8分；一分零五秒以内-4分；一分零五秒以后-0分。4.2排球考试内容及评分标准1、垫球（30分）测试方法：自己对墙连续垫球。每人考试时有两次机会。评分细则：技评：（10分）优秀：10分；良好：8分；合格：6分；不合格：4-0分达标：（20分）1）优秀：垫30次及以上（20分）2）良好：垫24-29次（16分）3）合格：垫2315次（12分）3/6页4）不合格：垫14此以下（10-0分）2、发球（30分）测试方法：男生必须上手发球，女许下手发球。每位受试者在端线外发5次球，落在对面场地有效区内为成功, 计成功次数。每人考试时有两次

9、机会。评分细则：1、技评：（10分）优秀：10分；良好：8分；合格：6分；不合格：4-0分2、合格：（13-10分）不合格：（9-0分）3、达标：（20分）1）（20分）命中率达到100%及以上者。2）（8分）命中率达到80%者。3）（6分）命中率达到60%者。4）（4-0分）命中率达到40%及以下者。4.3足球考试内容及评分标准1、颠球（30分）4.3足球考试 内容及评分标准1、颠球（30分）每人两次机会取最优成绩为最后成 绩评分细则：技评（10分）优秀：10分；良好：8分；合格：6分；不合格：4-0分合格：（13-10分）不合格：（9-0分）达标（20分）男生：20个-20分；16个T6分

10、；12个T2分；8个-8分；5个 -4分；4个以下-0分。女生：16个-20分；12个T6分；8个T2分；5个-8分；3个-4分；2个以下-0分。2、绕杆射门（30分）考试内容：每人两次机会，取最优成绩为最后成绩，从起点开始，球动开表， 绕过所有杆，不得漏杆，在射门限制线前射门，必须射进球门，球过 球门线停表，以时间记成绩。共5根杆，每根杆之间的距离2米，起点至第一根杆为3米， 最后一根杆距射门限制线3米，射门限制线为罚球区线。评分细则：男生:6秒一一 30分；7秒26分；8秒22分；9秒18分；10秒-14分；11杪一一 10分；13秒7分；15秒4分；14秒以 后3-0分。女生:8秒30分

11、；9秒26分；10秒22分；11秒18分；12秒14分；13秒10分；16秒7分；17秒4分；18秒以后3-0分。4.4体育舞蹈考试内容及评分标准考试内容：华尔兹的套路演练（30分）现代舞的套路演练（30分）标准：（综合评定）优秀30-27分；良好26-21分；及格20-12分； 不及格11-0分4.5健美操考试内容及评分标准 考试内容：四人组大众锻炼标准一级成套演练（30分）四人组大众锻 炼标准二级成套演练（30分）标准：（综合评定）优秀30-27分；良好26-21分；及格20-12分； 不及格11-0分4.6武术考试内容及评分标准 考试内容二人一组 初级长拳成套演练（60分）标准：（综合评

12、定）优秀40-36分；良好35-30分;及格29-21分;不 及格20-C 口 4.7网球考试内容及评分标准1、底线正反拍击球技 术（30分）4.7网球考试内容及评分标准1、底线正反拍击球技术 （30分）考试内容:学生自由组合，两人一组，人喂送球，一人进行 底线正反拍击球，共30次。落点正确的每次击球给1分，20次累计20分。技评：教师根据学生击球动作及击球效果给予评分。优秀：10分；良好：8分；合格：6夕卜；不合格：4-0分2、发球技评（30分）考试内容:向球场的标志区发球10 次达标：落点正确的每次得2分，10次累计20分。技评：教师根据学生击球动作及击球效果给予评分。优秀：10分；良好：

13、8分；合格：6分；不合格：4-0分4.8散打考试内容及评分标准 考试内容：1、拳法（直拳、 摆拳、勾拳）：两人一组的打靶各十次。（30分）评分标准：直拳 摆拳 勾拳30-27分出拳 路线明确.动作迅速，击打有力.26-22分出拳路线比较明确，出拳 速度比较快，击打力量比较大.21-17分出拳路线比较明确，出拳 速度比较墁，击打力量比较小.15-12分基本符合拳法的路线、速 度、力量。11-0分出拳路线不明确，出拳速度慢，击打力最小.2、脚法 （正蹬、侧踹、鞭腿）：两人组的陽靼各半次，（3 口令）评分标准：30-27分 身体重心平稳，出瞇路线明确.动作迅速、击打有力。26-22分身体重心比较平稳.出腿路线明确.动作迅速、击打有力。21-17分 身体重心比较平稳.出腿路线比较明确，动作比较迅 速、击打比较有力。16-12分身体重心比较平稳，出腿路线比较明确，动作慢，击 打力小。12-0分身体重心不平稳，出腿路线不明确，动作慢而无力。