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1、高二必修三政治教案范文高二必修三政治教案1学会回绝不良诱惑教材分析p 教材地位和作用学会回绝不良诱惑是人教版思想品德七年级上册第四单元第八课中的第二个框题的内容，第八课的主题是学会回绝，而本框题的主要学习任务是学会回绝不良诱惑，可见本框题在本课中占有重要的地位。本框题是学生学会回绝不良诱惑，使我们的学生可以通过课堂的学习，分清社会中的各种诱惑，逐渐形成区分是非才能，从而抵抗不良诱惑。教学目的根据教学大纲的要求，根据教材的内容、学生的实际情况，再结合本人的教学经历，制定了本框题的教学目的知识目的：让学生理解社会中不良诱惑的危害性，掌握抵抗不良诱惑的方法。才能目的：初中生的三观处于哺育时期，对社会
2、认识不够明晰，特别是对社会中不良诱惑的控制力度仍是不够，因此将才能目的定制为掌握抵抗不良诱惑的方法，让学生通过学习方法，加强对不良诱惑的控制力度。教学重点、难点为了到达以上的教学的目的，结合初中的大纲要求，我制定了本框题的教学难点及教学难点教学重点：各种诱惑，尤其是要认清不良诱惑存在的危害。教学难点：抵抗不良诱惑的方法。重点、难点的根据：学生只有理解身边不良诱惑的危害，才会有意识去防止不良诱惑的侵蚀。初中生的世界观，人生观，价值观都处在发育时期，对社会认识不够明晰，尤其对身边的不良诱惑控制力度不够，因此在学会一定的抵抗不良诱惑的方法的根底上，增强对不良诱惑的控制。学法我们的初中生好动，好奇，爱
3、发表意见，希望可以得到教师和同学的肯定，那么我们在教学的过程中，可以抓住这个特征，采取多种形式丰富多彩的教学方法，从而激发学生的学习兴趣。教学方法在本框题的教学中，我会采用讲授法和讨论法。对于本框题的存在的理论知识，学生还不明晰，所以只有通过一定的讲授法，才能使框题的理论观点更加细致化，让学生更易承受理论方面的知识。为了加强学生团结协作的才能，在讲授的过程中会穿插讨论法，也只有通过学生之间的互相讨论，才能让学生更完善更快捷地理解身边不良诱惑到底存在哪些危害，才能更加全面总结抵抗不良诱惑的方法。教学程序在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理明晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，限度
4、的调动学生参与课堂的积极性、主动性。导入新课：(23分钟)导入是教师引导学生进入课题的切入口和教学内容的连接点，因此我对本框题所创设的教学情景是要可以吸引学生的注意力和激发学生的学习兴趣，对此我将会给学生讲述一名技巧运发动的故事。讲授新课：(35分钟)在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析p 教材的难点。还根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了分组竞赛和插入短暂的小品。采取分组竞赛的原因，是因为其一可以有效地控制课堂的纪律，其二可以使全体的同学都参与到这个学习活动中，发挥他们的积极主体性。关于小品是对电脑的诱惑，插入这个短暂的小品，是因为这个小品是较接近
5、初中生的生活，许多的学生都面临着这个诱惑，更是有的学生因为抵抗不住对电脑的诱惑而耽误了学习。因此对于这个小品，可以让学生进一步体会到各种诱惑就在我们的身边。高二必修三政治教案2珍爱生命一、教材：1、教材内容、教材地位、内在构造人教版七年级思想品德上册第三课珍爱生命第三框题让生命之花绽放，课时安排1课时;第三课是第二单元认识新自我的开课篇，第三框让生命之花绽放又是第三课的重点，也是难点;本框在内容设计上共有三个环节。第一环节：“永不放弃生的希望”第二环节：“肯定生命，尊重生命”第三环节：“延伸生命的价值”。2、教学目的(1)知识目的：认识生命的价值和意义，既尊重自己的生命也尊重别人的生命。(2)
6、才能目的：进一步认识自我，选择适宜自己的人生之路，培养全面、辩证分析p 问题的才能。(3)情感、态度、价值观目的：悦纳自己的生命，尊重别人的生命;生命的意义不在于长短，而在于内涵;加馈社会，造福更多的生命。3.教学重难点及确定根据(1)延伸生命的价值(教学难点)确定根据：从教学内容看，延伸生命价值是珍爱生命的表现;从学生的学看，“生命”本身就是一个深奥的话题“价值”一词对七年级的学生来说又比较抽象，不易理解;从教师的教看，学生现有的认知程度有限，要把一个永久不变的深奥话题在有限的时间里让学生明白并化为自身实际行动，有一定的难度。(2)认识到生命的珍贵，学会珍爱生命(教学重点)确定根据：从教学内
7、容上看，通过前两框的学习，到本课应该让学生认识到生命的珍贵、学会珍爱自己的生命，只有这样才能更好地去延伸生命的价值;从学生方面看，他们往往对“自尊”很看重，相反对生命却异常地漠视，不懂得尊重、敬畏、珍爱生命。如何帮助他们正确认识生命，形成正确的生命观是这一阶段的重要任务;如今的学生绝大多数是独生子女。优越的生活也容易导致其形成对别人要求过多、对自己反省太少的习惯。独生子女的这种独尊心态会导致学生对别人生命与价值的无视，不会与人友好相处。二、教法、学法1.教法：本课除了采用常规的多媒体手段辅助教学外，教师将启思导学法、情境教学法有机结合，以活动教学法贯穿整个教学过程。2.学法：我引导学生采用以下
8、四大学法开展学习，旨在进步他们的学习才能，培养良好的学习习惯。(1).直观演示法(2)情境体验法(3)列举法(4)合作探究法。通过以上教、学法，帮助学生架构“列举事例感知协作分析p 探究获得理论成果”的学习过程，从而更为深化地领悟“珍爱生命延伸生命价值”的课程主题。三、课前准备课前准备是要求学生各自搜集一位名人、一位平凡者是如何生活、工作的，考虑他们为社会做出的奉献，感受每个人都可以通过自己的努力使自己的生命更有价值。四、教学过程激情：播放印度洋海啸视频剪辑目的：让学生知道生命的脆弱，激发学生对生命的敬畏之情、热爱之情。活动一：感受生命的坚韧激发求生欲望1、讲述矿难故事设计目的：让学生明白“强
9、烈的求生欲望，可以使脆弱的生命变得坚韧”设问：是什么使他们挑战了人的生理极限，创造了生命的奇迹呢?学生交流。教师总结：强烈的求生欲望使脆弱的生命变得坚韧!2、求生知识大比拼。设计目的：使学生审视自我的求生欲望，理解求生知识，学会求生方法。假设情境，如：(1)假设自己所在的房屋起火了，你该怎么办?等，由学生讨论答复，教师适时点评、补充。活动二：回归生活尊重生命设计目的：让学生由紧急时刻，回归日常生活，学会尊重别人生命，与人友好相处。第一步：讨论：你生活中接触到了哪些人?他们给了你怎样的帮助?分开了他们行吗?第二步：播放爱心奉献的视频片断。(导行)感受爱心的传递。活动四：讲生命故事写生命箴言设计目
10、的：通过对详细事例的感悟，上升到理论高度;从而理解、明白“生命的意义和价值”进而引导学生过有意义的人生。本环节由分三个步骤完成第一步：同爱心奉献的视频片断入手，将镜头定格2023年衡阳衡州商厦特大火灾。通过学生讨论，感悟生命价值;初步理解生命的意义。第二步：列举自己熟知的为社会做出奉献的人。引导学生考虑这些人可以受到人们崇敬、思念的原因。激发学生对有意义人生的渴慕。第三步：写出自己的生命感悟。引导学生把对生命的热爱、对生命价值的考虑用精彩的语句、美丽的画卷、响亮的歌声或是平时搜集到的用来自勉的诗词、名言交流出来。教师及时做以小结。第四步：齐读“奥斯特洛夫斯基的名言”通过四个步骤的层层递进，使学
11、生在一个看似陈旧的话题中“理解生命的意义-感悟生命的真谛-向往有意义的人生”，不仅很好地完成了从“明理-导行-激情”，而且有助于学生形成客观、严密的逻辑思维，锻炼分析p 才能，同时也有效地打破了本课教学难点。在学生小结的根底上，教师用一首小诗，回忆全课，再次对学生“激对生命的热爱之情、导奉献之行”!高二必修三政治教案3追寻高雅生活一、本框在教材的地位和作用追寻高雅生活是人教版教材七年级思想品德第三单元第七课品味生活的第二个框题。在此之前，学生们已经学习了“情趣与兴趣”“情趣的雅与俗”,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。处于从小学进入中学阶段生活过渡的特殊时期,学生特别需要关于情趣分析p
12、，情趣培养方面的知识。所以，本框题从学生成长的生活实际出发，设计了“追寻高雅生活”这部分内容，目的在于引导学生培养生活情趣的同时，注意有目的的选择丰富的、安康的文化生活，追求美的高尚的情趣，提升自己的情操，让自己的生命更有意义。因此，本框题具有不容无视的重要的地位。本框题后面是“过安康、平安的生活”这部分内容。学生在对生命、青春、情绪、情趣有了初步认识和体验的根底上，学会识别诱惑，过安康、平安的中学生活。所以学好这个框题为学好后面的内容打下了理论根底，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。二、教学目的根据本教材的构造和内容分析p ，结合初一年级学生的认知构造及其心理特征，我制定了以下的教学
13、目的：(一)情感态度与价值观目的通过学习，增强陶冶情趣的自觉性，使自己成为有高雅情趣的人。培养乐观向上、幽默的生活态(二)知识目的1.懂得高雅生活情趣是对生活的热爱、对生活的兴趣和感受。2.理解乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅情趣的条件3.懂得正确对待好奇心，但是不盲目从众。(三)才能目的通过本节课的学习，进步在现实生活中擅长发现，捕捉生活中美妙事物的才能。三、教学的重、难点教学重点：乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅情趣的条件。教学难点：如何引导学生培养正当的兴趣、爱好和如何抑制盲目从众的心理，是本框的教学难点。因为兴趣和爱好有正当与不正当的区别，有高雅与庸俗之别，如何让学生可以区分，正确把握
14、兴趣、爱好的适度，都是教师要解决的问题。从众的心理是青少年正常的心理需要，因年龄经历等因素，他们对人对事缺乏评价和鉴别才能，缺乏主见，容易出现盲目从众、“随大流”的现象。所以，要引导学生有选择，不要盲从。可出示几个详细的案例请学生分析p 判断。四、教法基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法：1、直观演示法：利用图片等手段进展直观演示，激发学生的学习兴趣，活泼课堂气氛，促进学生对知识的掌握。2、活动探究法:引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探究性得到了充分的发挥，培养学生的自学才能、思维才能、活动组织才能。3、讨论法:针对提出的问题，组织学生进展分组讨论，促
15、使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。五、学法本着让学生从从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人的理念。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习才能方面主要采取以下方法：辩论法、分析p 归纳法、自主探究法。六、教学过程导入新课:欣赏:美丽的自然风光图片。说明：高雅的生活情趣不是天生的，它来于对生活的热爱、对生活积极的和美的感受。生活本身充满着欢乐，生活处处有情趣。那么中学生怎样培养高雅生活情趣呢?新课教学:(一).乐观、幽默的生活态度1.欣赏“浙江名人桑兰”的故事。小组讨论：从桑兰的身上，你感受到了什么?桑兰的微笑告诉我们：追寻高雅生活的第一个秘诀是乐观、坚强的生活态度。只有对生活充满热爱和激情，英勇坚强的面对生活，才能发现生活的情趣，从而不断陶冶高雅的生活情趣。2.乐观幽默的生活态度对于陶冶身心、培养高雅的情趣有什么作用?(阅读课本)小结：乐观、幽默的人，可以感受到生活中美妙的一面，抓住生活中有趣的一面，分寸恰当地表达自己的思想和感受，并能给周围的人带来快乐。可以使人们的关系变得亲切、自然、和谐，成为调节人际关系的光滑剂。适应对紧张学习生活和工作不可缺少的条件，也是我们身心安康不可
