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1、小学二年级德育工作总结小学二年级德育工作总结总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成果，让我们一起仔细地写一份总结吧。总结一般是怎么写的呢？下面是我收集整理的小学二年级德育工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。小学二年级德育工作总结1在本学期，我担负二年级一班班主任工作，倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特殊是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，详细做法以下：一、创建主动向上的班风。一个班级的班风如何，干脆影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的
2、品行构成。我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教化学生要爱学校，爱班级。特殊是在学校装修以后，我常常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我时刻留意培育学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成果，我就激励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现题目，学生犯了错误，我就和他们一起分析缘由，找不足，一起加油，争取下次遇上来。在长时间这样的氛围中，学生们有了特别剧烈的集体荣誉感，班级整体风气主动向上，布满了活力。二、培育学生良好的行为习惯。我始终以为，小学时期，是培育学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用毕生。在平常的工作生活中，我特别重视学生品
3、德方面的教化。我答应学生出错误，但我要求学生有了错误肯定要主动承认并加以改正。我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面渐渐渗透，用自己的行为给他们建立榜样，对我们班学生来讲，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是特别优秀的。三、用爱搭建我与学生间的桥梁。1、爱就是了解。初建新班，了解学生从了解学生家庭起先。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状态，做到了如指掌。接着就要了解孩子的爱好、爱好、特点，他们有甚么毛病，需不须要照看；了解孩子的学前教化状况，以便因材施教。2、爱就是关怀。春季是疾病的多发期，孩子感冒的比较多，每天我都要数次询问学生的身体状态。每天吃过中饭，我总是亲身喂药给生病的孩子们
4、吃。晚上，还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的状况。班里有一个学生被烫伤，一个起水痘，都在家休息近一个月才上学，来了以后跟不上课程，我利用午休和下午大课间时间为他们补课，让他们刚好补上课程。3、爱就是敬重。敬重、理解、信任学生是消退教化盲点的基础。敬重学生要敬重学生的人格，只有这样，学生才能与老师缩谨慎理间隔，学生才会对老师产生依靠感。在平常的工作中，我与学生像挚友般相处，遇到事情都与他们商议，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说感谢，当我做错了事情会向他们致歉。在久长的这类交往中，孩子们喜爱我，情愿和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我胜利教化的
5、最大缘由。4、爱就是责任。老师的责任不但在于教授学生学问，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。刚入学的学生，不知天高地厚，只会为所欲为地玩闹。我先用各种童谣进行常规的教化，不但使他们了解了一平常规，而且，对他们也有提示的作用。并且不失时机地捉住一切可以利用的机会进行常规教化，如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还须要时刻不放松地看。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后跟他们一起做操并目视他们动作，还要时常地提示，某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样，慢慢地做操时，我不再用时时地去看着了，队伍也站得整整
6、齐齐了。现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的老师都很艳羡。小学二年级德育工作总结2德育是学校实施素养教化的重要组成部分。它贯穿于学校教化教学的全过程和学生日常生活的各个方面，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。因此我校始终把德育工作摆在重要位置，提高相识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，确保学校德育工作的顺当实施。一学期以来，我校德育工作以形式多样的道德实践活动为渠道，引导和激励全体队员主动参加，促进学生全面发展和健康成长。为发扬成果，克服不足，以利于今后的工作，把本学期的德育工作总结如下：一、 抓好基础常规教化1充分利用每周一的升旗仪式，国旗下讲话，
7、培育学生的爱国意识和集体荣誉感。2日常管理是学校德育工作最基本的组成部分,也是安定学生学习生活环境,使学生养成良好的行为习惯的保障，也是组织和开展少先队活动的必要前提。它包括学生良好的生活习惯,学习习惯、文明行为习惯的养成。因此，我们加强每天对学生的考勤、日常纪律、仪容仪表、班级卫生每天的早读和两操等一系列学生日常管理工作,进行“落实、检查”。每天的检查结果累计作为班级考核的一项依据,进一步加强学生集体荣誉感,班级凝合力,并大力加强学生文明礼仪习惯教化,集体问候等文明习惯的检查,树立了学生的良好的文明礼仪习惯。3接着把学生行为规范教化和文明礼仪教化作为德育的工作重点，定期召开大队委员会议，让他
8、们在各方面都起到带头作用，坚持在队员中贯彻执行中小学生守则和小学生日常行为规范，刚好订正学生中的不良风气，激发学生的五爱热忱。二、加强师德建设，提高老师德育工作队伍建设与管理。本学期，我校利用老师政治学习的时间，组织老师学习了市、教委有关师德教化和建设的文件资料等，有效地加强了老师师德理论学习。同时，语文、数学和技能科教研组各教研组长的带领下，主动学习相关的业务学问并加以研讨，力求提高自身的教学实力。三、 强化德育为先，力促队员健康成长。以丰富多彩的道德实践为载体，主动开展各项活动，不断提升全体队员的各方面的认知和行为水平。1仔细落实“珍爱生命 平安第一”工作。坚持“平安第一，预防为主”的方针
9、，把平安意识贯穿于日常的教化教学活动中，努力创设良好的育人环境。2以重大节日、重要人物和纪念日为契机，开展形式多样的实践活动，提高德育工作实效。如: “老师节”期间开展“感谢师恩”的活动；“中秋节”期间开展“我们的节日中秋”系列活动；“建队节”期间参与安海镇“唱响国歌，唱亮队歌”歌咏竞赛，荣获三等奖，开展“红领巾相约中国梦”暨新队员入队仪式；开展“12.4”法制宣扬教化；开展“世界艾滋病日”宣扬教化活动；开展“三爱”“三节”教化活动等等。3重视心理健康教化。充分利用日常教化教学主渠道，开展好学校心理健康教化。12月20日下午，庄头小学专职心理健康教化的颜春红老师为五、六年级的女生开设了一堂主题
10、为“女孩，你了解自己吗？”的青春期心理健康教化宣扬讲座。4扎实开展小记者站工作。学校加强对小记者的培育，本学期共组织小记者参与12次的采访实践活动。5抓好文明礼仪教化。10月28日早上，少先队大队部实行了“文明礼仪教化”活动启动仪式。仪式上，肖加梭校长对全校学生提出了“当现代文明人”的要求，大队辅导员向全校师生发出倡议，号召大家在“文明礼仪伴我行”主题活动中，仔细学习礼仪学问，提高文明素养，向不文明行为告辞，用自己的行动带动和感染四周同学。11月26日下午在多媒体教室实行了文明礼仪学问竞赛活动。本次竞赛通过随机抽取36年段每个班级3名少先队员，共33名队员参与了本次竞赛。12月25日下午在会议
11、室进行了以“文明礼仪”为主题的现场作文竞赛，共有36年级的22名同学参与。12月31日下午，实行中、高年级“讲文明，懂礼仪”讲故事竞赛。四、加强体艺工作的开展，促进学生全面发展。1、主动参与体育熬炼，组织全校师生参与“冬季阳光长跑训练”。我校的运动健儿们在10月份参与镇的小学生田径运动竞赛中，为我校争得甲组总分第五名这一荣誉，学生们的个人表现更是令人折服。其中，夏林菊同学代表安海镇参与晋江市中小学生运动会，获得女子垒球第一名，铅球第三名的好成果。校篮球队的队员们经过刻苦的训练，在安海镇第三届“金彩虹杯”篮球竞赛中勇夺其次名的佳绩。2、我校的合唱队在镇小学生合唱竞赛中，表现精彩，荣获乙组三等奖。
12、3、注意学生的全面发展，主动开展各种爱好小组活动。一学期来，我校的德育工作在学校的领导下，经过全体师生的共同努力，完满地完成期初制订的各项安排任务。我们将接着结合学校实际反思总结，开拓进取，争取把学校推向新的、更高一级的层次。下学期工作思路：1接着做好文明礼仪教化活动和日行一善教化活动。2持续推动“晋江经济报小记者站”工作。3立足少先队主阵地，以重大节日、活动为契机，切实开展各项教化活动。4校内文化建设改造升级。小学二年级德育工作总结3时间如梭，转瞬间一年的德育工作已近尾声，回顾这一年来的德育工作，我觉得欣慰多于缺憾。欣慰是因为我的工作得到了家长和领导的好评，缺憾只因管理制度的不够完善。一年来
13、，我依据学校德育处和大队部的教化工作安排，针对低年级学生特点，主动开展以爱国主义教化为主线，以培育学生良好的行为规范，收到显著成效。现总结如下：一、为人师表，领先垂范班级是学校教化、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素养，陶冶学生情操，培育全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教化活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素养，首先要提高自身的素养。在教化工作中，真正
14、做到为人师表，领先垂范。我作为一名班主任，在四年工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到敬重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教化他们酷爱劳动，我每天早上和下午放学后和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；教化学生搞好团结，我首先做到和科任老师、年级同志搞好团结；和学生交知心挚友。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教化，同时也赢得了学生的爱戴。老师是学生心目中的榜样，在全面推动素养教化的今日，作为老师更应提高自身素养，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。二、强化日常行为规范教化小学教化主要是养成教化，一个人能否养成良好的行为
15、习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教化，特殊是低段的教化。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。近年来，为建设良好的校风、班风，我着重抓日常行为规范的养成教化。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教化。1、重视在课堂内的常规训练对于每学年的开学，我首先要利用一个星期的时间对他们进行常规教化和训练，严格要求，一抓究竟。一学期以来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培育。首先训练学生正确读书和写字的姿态，每天提示他们留意三个一，读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提示订正不良姿态。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，看法自然大方，并且说话时声音要洪亮，吐词要清晰。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿态逐步养成，增加了自控实力，课堂秩序有明显好转。2、建立学生一日常规为了规范小学生行为，我依据小学生思想品德评价手册上的在家、在校的要求详细化，制定了班上一日常规。我首先将班级进行分组，然后让小组长对班上同学的日常表现来量化打分。然后每个月对表现优秀的同学进行激励表扬。在规章制度的建立和执行的同时，针对儿童上进心强的特点，以表扬为主，坚持
