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1、参加卓越团队建设培训有感 宋祯 月21日22日,古交农商银行聘请惜才培训中心,为全行中层以上干部,开展了为期两天的卓越团队建设培训。此次培训,全程以”游戏案例+分享”的模式进行，培训现场，每位队员们全身心投入,积极参与。 我有幸作为培训中的一员,每一个游戏都带给我不一样的感触和思考。可以说,这次培训是放松的也是紧张的。放松，是因为自始至终,都在做一个又一个的游戏;紧张，是因为从头到尾，手、眼、耳、脑、心都被充分调动,不断的行动、观察、聆听、思考、感悟。每一场游戏下来，都带给我不一样的认知。”大富翁”让我进一步认识了合作共赢的道理,”双排序”让我体会到了团队协作的重要性,”拼图”让我加深了对表达
2、和倾听的理解，”七巧板”让我深深的认识到什么是职业化思维,团队合作、分工、沟通、角色定位等等贯穿在游戏的每个环节。 也许,我们会认为这仅仅是游戏,但认真思考后,会认识到游戏和现实有着惊人的相似之处。在规定的时间内，小组做对正确的事，且又好又快，就会获胜，这是游戏的规定,也是我们大多数工作的要求。要达到这样的要求，第一步是要明白正确的任务是什么。领导交代的任务，你真的明白吗。就像”七巧板”中，任务卡的说明书，我们没有认真读，所以很忙乱但距离既定目标很远。 工作中也一样,年初上级部门下达了考核方案，我们没有去逐条对照研究，也没有去反馈确认，而是以惯性思维理解部门应该做哪些工作，结果一季度考核时分数
3、不高。 接下来,制定方案、分工明确是提高效率的必然要求。比如”看图排序”，一个看似简单的任务，如果没有小组成员行动前的认真思考,没有”一人三张,记图形”的分工，我们是不可能以3秒的时间排完30张图片排序的。我想这点，大多数人在工作中体验更为明显,部门内部人员、部门与部门之间，人浮于事或是推诿扯皮或是疲于奔波，都是源于方案的不合理、分工的不明确。 接下来是执行,常说百分之七十的创意+百分之三十的执行力,不如百分之三十的创意+百分之七十的执行力，说的就是执行力的重要性。怎么提升执行力,就是做好自己的定位，全力以赴去执行。把信送给加西亚讲的就是执行力的故事,培训中的这个游戏也是这样,在这个环节中，我
4、们每个人的任务很简单,就是把从上一位队员那接收到的信息,准确的传给下一位队友,最后一轮,我们传递的信息仅仅是”这个数字,但在执行过程中,还是出现了偏差,我作为最后一个接受信息者，首先是明显感觉到传递速度较前三轮慢了许多，因为有的队员在接收到信息时，认为上一位队友传给的信息是错误的而犹豫不决，延缓了速度;其次是将”0”传递成了”6”，因为有的队员接收到信息后，觉得很简单,放松了思考确认。事实上,这样的错误，我也犯过，在一次大会前,领导交代我要把一份资料摆好，我认为我前一天已经摆好了,而没有去再次确认,导致错误的形成。还有，比如说总行下达的存款任务命令,有人不理解,纠结任务为什么这么重，去找领导要
5、求降低任务目标,而不是全力以赴的完成任务。西点军校因培养大将而出名，这样的成就，离不开它那句”oexus”的箴言。 从目标到方案到执行再到最后的反馈，这就是一个团队的运作过程，这个过程中，每位成员都很重要，但重要的不是个人才能,而是每位个体能以团队利益为重,齐心协力，有领导、有组织、有规则、有分工、有沟通和准确定位后,全力以赴的执行力。培训中,我们小组最终取得第一的好成绩,这不是偶然,因为我们小组的每个人都在积极围绕目标集思广益,而又分工明确，我们服从领导听指挥,而又认真聆听每位队员的表述，我们认识到与其抱怨失误，不如积极纠正错误，我们用行动实践了团队成功的要素,找到失败的因素。 两天的培训结
6、束了,虽然又一个周末泡汤了，但我想我不虚此行；虽然培训中学到的东西，也许仅仅在工作中能用到1%,但也许就是这一点,会让你做的更好一点,会让你比别人强一点。 第二篇：高效团队建设培训有感高效团队建设培训有感 9月1日我有幸参加了由人事部组织的关于高效团队建设培训。通过这次的培训过程中，以下几个方面的感悟。 首先,提高团队精神。在社会都在讲“团队精神”，没有“团队精神”的企业，一切美好的想法和愿望都将成“零”，没有团队意识的员工，无论学识多高,技术多精,都不会朝着企业有利的方向发展。 其次,加强学习。为了能够适应新时期社会发展对人才的新要求,要不断提高摄取新知识的能力,要善于把别人好的经验、作法通
7、过自己的观点进一步改良优化,指导工作实践，实现其价值。 再次，搞好沟通。一般来说,一个团队里产生的矛盾有70的原因来源于误解,而误解主要是沟通不良所致,因此沟通是解决矛盾的最好方法、促进和谐的最佳手段。通过彼此间的有效沟通,可以说出自己心中的真实想法,尊重彼此间合理的意见和建议。这样,可以减少彼此间的磨擦和团队发展的障碍。 最后，精诚合作,。作为团队的一员,每个人都扮演着不同的角色，承担着不同的责任,精诚合作、通力配合是打造高效团队不可或缺的关键环节。团队的每一个成员都要“心往一处想，劲往一处使”,为团体的利益着想。如果我们之间彼此不信任、不支持,那么团队就无法士气高昂并有顽强的战斗力，也就更
8、谈不上“高效”。 第三篇：参加培训有感取长补短，真抓实干 02X年月9日，我有幸参加了由金太阳教育主办,中国教育学会、全国课改协作体秘书处指导的“深化课程改革，促进内涵发展”为主题的第六届全国区域课程改革高峰论坛本次论坛以深化课程改革精神为宗旨，分享课改的教研成果和经验，完善配套策略,助推教育内涵式发展。 在会上,中国教科院教育政策研究中心主任吴霓先生以创新人才培养与学校内涵发展为题，全方位分析了高层次创新人才接受教育的典型特征、创新人才的培养特点,以及创新人才培养中存在的问题,并找到了我国教育创新未来的着眼点。吴主任表示,目前我们应当着眼于破除创新人才培养体制机制的障碍,给基础教育学校创造更
9、大的办学自主权与发展空间;与此同时,我们还应当突破高考改革制度性的障碍，实现多元化的高考升学制度。吴主任站位高，也给我们基础教育指明了努力的方向。 河南省郸城县基础教研室主任刘德敬老师以郸城县教育为例，分享了在区域课程改革背景下郸城县的教学经验和成果。郸城县作为一个人口超140万的农业大县，经济基础落后，但近几年来，高考共升入清华北大108名，中考成绩在周口各县市遥遥领先。创造了周口地区的教育奇迹。刘主任指出,在教育教学过程中不仅要坚持遵循教育规律,把握教育本质,还要注重的德育,德育课程是成长的需要,以人文本，关注成长的阶段性规律。 在下午举办的座谈会上,金太阳教育研究院教育研究所所长刘灿辉先
10、生围绕“三年一体化学科规划”为题，理论与实际相结合，详细介绍了三年一体化学科教学规划的内容,刘所长认为，传统的课堂教学已不能满足教学的需求，我们应改变传统课堂教学结构,引入导学式课堂模式，让学生“动”起来。 最后，河南省信阳市阳山中学陈晓辉女士从三个方面对如何高效备考发表了观点,陈晓辉的报告针对性很强，对中考实战有很大的帮助。 聆听了与会各位专家学者的精彩论述后，我的感受有以下几点: 一、吴霓主任列举了我国诺贝尔奖获得者,像莫言,屠呦呦。但根据我国的人口总数而言，和日本以及发达的欧美国家相比，可以说,顶尖人才，寥寥无几。为什么我国出不了乔布斯之类的科学家。我国顶尖人才培养确实需要从国家层面改革
11、。无论人才的选拔还是培养，都需要一套新的模式。国家要发展,必须要有人才。那么作为基础教育学校,对“偏科”或者是老师眼中的“怪才”,我们要给予足够的重视和合理的引导。确保不埋没人才；在实际教育教学中,应做到因材施教。让每一位同学都找到自己的闪光点。 二、郸城县教研室主任的讲座，真实、接地气。他们成功的经验在于，基础教育抓踏实。小学促养成教育，以汉字工程为突破口；初中促全面提升，以课堂教学为突破口;高中促升学质量，以科学备课为突破口。以汉字工程为例，天天练，周周讲,月月比，年年评。把这项工作从学生到老师,都彻底做好了,直接会映射到其他的工作上。郸城教育的四大支撑：理念支撑坚持遵循教规律,把握教育本
12、质，不动摇，不懈怠，不折腾;德育支撑立德树人,德育课堂是学生成长的需要,以德育促教育；课堂支撑全程质疑解疑的教学思想贯穿三个学段;机制支撑用事实说话,用成绩评价；课改和传统教学发生冲突时，郸城县遵循不折腾，不动摇,不懈怠的理念，以教学质量为核心，切切实实抓管理，不盲目上马,不简单跟风。最后三句话让我感触颇深：没有中考高考成绩我们什么都没有；没有教师的敬业乐业我们什么都没有;没有学生的刻苦勤奋我们什么都没有。确实，一个单位，教学成绩是生命线,调动老师工作积极性是关键，发挥学生能动性是根本。 三、阳城中学陈晓辉谈到了中考备考的相关问题，针对性强,实战性强。比如学生涂卡存在的各种问题。对于网上阅卷，
13、她提出“让阅卷老师高兴”的理念，切实应当在平时训练同学答题的规范性和整洁度。让学生应得的分数一分也不能少。 四、通过学习，读书应该成为学校老师和同学的共同爱好，老师开阔了视野，提高了专业技能,同学增加了学习兴趣,无形中会提高各科学习成绩。 五、对学校的管理或者是教师的教学，应秉承走出去,引进来的理念，积极开展校际交流,打造本校的名师。让老师看到希望，实现自我。 六、记得中午培训结束时，会场外面下着雨，金太阳教育集团的员工手持雨伞，打造了一条人工通道，我想参会人员感动之余，更多的是想,如何打造一个团结的集体，毫无怨言的团队。想在以后工作中,应该让每一位教师感到幸福,让每一位教师意识到团队的精神。
14、 以上几点,是我在培训中的一点感受,走出去,打开思路，走出去，改造自我。提高教育教学质量是学校发展的根本。希望以后有更多的机会出去接受教育。 磁县林坦中学 董海龙 二一六年四月 第四篇:参加培训有感培训有感 古人云:活到老学到老,这次参加90课时的培训之后，忽然对这句话有了更深层次的领悟。原本对自己没有多大信心能在此次活动中学到一些东西,可事实是，在学校请来的这些有学问、有经验的教授或者名师讲座中,我的确悟到了一点:“读万卷书不如行万里路，行万里路不如名师开悟,名师开悟不如自己顿悟”，在这些专家们几天的培训中,我有了很深的感悟: 1、关注孩子，做最合适的评价师 孩子和成人是不同的,在某种程度上
15、的需要也是不同的，一名真正合格的幼儿教师仅仅弯下腰和孩子对话是不够的，需要蹲下来和孩子同一视线，观察孩子的需要，评价孩子的成效,那样才会让我们的每一次言行成为孩子前进的动力。杭幼师黎安林老师的儿童发展与评估就是以深入浅出，风趣的语言告诉了我们有关孩子发张的规律和教师评估的要点。 2、细中见大，让每个领域都成为孩子成长的摇篮 孩子的发展是多方面的,纲要提出了五大领域这非常全面的发展方向,但是分摊到每位教师身上,这个要求有点难了,尺有所长寸有所短，每个人都会有自己的兴趣偏向和能力侧重,如何充分发挥自己的特长,发挥自己对幼教的热爱,专研某一领域的侧重点,那么我们的孩子就是有福的。杭幼师吕耀坚老师的幼儿园教育活动设计与评说-美术教育视角。他从美术的领域来向我们展示了幼儿园活动设计等方面的一些技巧，通俗易懂;同样，温州第九幼儿园园长特级教师陈碧霄的幼儿园意象绘画教学虽然也是从美术的角度进行介绍，但是由于专家们所处的环境不同,介绍的经验也是不同的，而且带来的两堂教学活动，也让我们很直观的了解了她们幼儿园有关意象绘画的具体实施情况；金华职业技术学院的张淑琼老师所做的报告幼儿园集体舞教学设计与指导是从幼儿园集体舞蹈的层面向我们介绍了她们经过一段时间研究而形成的独特的教学设计理念；绍兴文理学院的孙燕老师用幼儿园科
