《高三地理教研计划合集》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三地理教研计划合集（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精品资料高三地理教研方案合集高三地理教研方案合集多篇为会员“ygxf”投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。一、指导思想本期高二地理教学将认真遵循“教育要面向现代化、面向世界、面向将来”的方针;遵照地理教学大纲要求，在学校、教诲处、年级组、教研组的统一部署下，地理教学认真落实新课程方案，“精心备好每一节课、精心上好每一节课、精心辅导好每一个学生”，努力培养学生的地理创新思维才能、理论技能与终身学习才能，力争使学生学有所长、学有所用，将来成为一名合格的中学生。二、教学目的使学生理解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治经济、中国地理的相关根底知识，培养学生地理学习才能和地理理论才能，力争使学
2、生掌握用根底的地理知识去分析p 去解决学习与生活中所遇到的问题，成为有强烈爱国情操又具有实事求是科学态度的中学生。三、工作要求1、认真钻研教学大纲和教材，精心备好每一堂课，精心设计、选编好每一套复习试题。每周进展一次集体备课，在本期内向全校推出一至二堂高质量的公开课。2、针对不同的的教学内容，选用科学的教学方法，特别是“形象直观教学法”和“案例教学法”，指导学生形成符合自身特点的学习方法，以进步学习才能，最终到达进步学习成绩的目的。3、充分利用电化教学设备，活泼课堂教学形式，进步学生学习积极性，以到达进步教学质量的目的。4、布置适量的课堂或课后练习，并及时修改和辅导，以理解学生的学习状况，便于
3、老师有针对性教学与命题以期到达调动学生的学习积极性。5、加强研究性学习，指导学生撰写研究性学习论文。力争能在具有影响的大赛中获得优异成绩。6、指导学生积极参与社会理论活动，将所学的地理知识运用到消费生活中去。四、教学安排1、教学内容：本学期主要学完高中地理选修第二册，然后复习初中中国地理。2、工作安排：李进廷任教241、242、243三个班并肩负尖子培优辅导，任备课组长;任爱民任教238、239、240、242四个班并负责资料的搜集与整理，还肩负普通培优工作。3、课时安排：每周安排四课时，本期预计23周，实上课时18周，共计课时72课时。一、指导思想高三地理教学是面向高考的教学，因此以普通高中
4、地理课程标准及20_年福建省文科综合考试说明，及本届学情为根据制定本方案。二、教学目的以培养才能为主导，考察学生所学课程的根底知识和根本技能的掌握程度，以及运用这些根底知识分析p 、解决问题的才能。要求学生在理解的根底上结实地掌握根本知识、根本技能，对所学课程内容可以融会贯穿，可以做到理论联络实际，用所学是知识解决身边的地理现象，学以致用。三、详细复习方案及对策全年度高三复习分三轮：第一轮复习，从20_年7月底到2022年3月底，通读教材，主要是根底才能过关。复习对策：1，对照考纲,夯实根底不遗漏,扫清知识构造中理解上的障碍，对地理知识都进展梳理和归纳，使之系统化。2，分析p 近年高考的新变化
5、,把握高考脉搏;3，实行滚动复习,做到适当回忆,合理练习(复习过的内容)，提升应用才能。4，全面阅读教材，掌握灵敏运用地理原理的才能。5，狠抓落实，特别注意目的生中地理成绩比拟差的学生，进展辅导6，合理安排考与练，引导学生注意总结归纳考试和练习中反映出的自己在知识、辞职信范文才能及方法上的缺漏，在日后学习中注意调整进步。第二轮复习，20_年3月底至5月中,注重知识的灵敏运用和才能进步.复习对策：本轮复习可以主干知识为载体,以专题为根底,以区域为平台,通过加强知识之间的纵横联络,全面进步学科思维才能.。1,自然地理原理的图式化:自然地理的很多原理,其实都蕴涵在某些图式中,而图就在课本上;2,人文
6、地理思维的形式化;3,热点区域联络的自然化:(1)不盲目追逐热点;(2)多联络自然地理特征,少联络人文特征.第三轮复习：20_年5月中至5月底,注重查漏补缺和解题技巧的培养。复习对策：注重,精选练题,回归课本,个别辅导.1、qq分组 超拽抓主干知识，纲举目张。2、重地图，抓区域核心。3、重原理，讲解题思路。4、关注热点，理解热点问题的地理背景。一、学情分析p 1、少数学生根底知识掌握不结实，解答问题的才能不高;2、根本技能掌握不够好。不少学生懒于动手、动脑，对平时作业中的画图题或运用相关学科知识进展推理、计算等题目轻易放弃，致使考试中这一局部题目很难拿到满意的分数;3、地理思维才能不强，没有形
7、成良好的地理思维习惯，综合题解答要么不准确，要么要点不完好，失分很多。高三(6)班的学生知识和技能掌握较好。二、进步教学效率的思路、措施(一)精心组织一轮复习1、教案编制重在从多个角度激活学生大脑中原有的但还未能形成良好体系的知识，训练学生迅速提取相关知识解答问题的才能，进步学生知识的准备性。2、课堂教学进一步分层，设置实战性和理论性很强的情境，强化记忆，逐步进步学生灵敏运用知识解答实际问题的才能。3、精心编制每一份练习，争取给学生做的每一道题都能起到既复习旧知，又训练思维，还能一步步提升学生各种才能。4、严格训练学生的根本技能，激发学生的兴趣，检查催促、科学讲评，绝不放过一个死角。(二)激发
8、学生学习信心结合每次考试，利用课余时间与学生交流，共同分析p 出错原因，帮助学生认识自身存在的缺乏，指出改良措施。鼓励较好的学生用更高的目的要求自己，也要给予成绩较差的学生必要的肯定，从多层次、多角度进步学生学习地理的信心。三、集体备课的设想(一)认清形势，把握动态，优化复习教学面对高考形式变化、复习时间减少以及我校地理学科学生整体根底较差等实际情况，实在理解学情，把握高考动态，研究地理教学大纲、考试说明、高考试题评价报告以及近三年来全国、江苏、广东、上海高考试题(包括春季高考题)，明确地理学科复习目的、方向、重难点和方法，精心安排复习方案，优化复习教学，实在进步复习课堂教学的效果。1、把考试
9、说明中知识点、才能点与教材结合起来，将考试内容与考试要求结合起来，确定每一单元复习的主要内容和所需时间。2、清楚各知识点的考试要求，准确把握识记、理解、理解、应用、综合的界限，对高考中降低要求的、新教材删除的、非主干知识，坚决不拔高;对重点内容，保证时间重点投入，并进展必要的拓宽深化，联络实际，举一反三，融会贯穿。3、坚持“扎扎实实夯根底，循序渐进抓才能，提优补差促中间，全面进步推进率”的复习教学思想，做到起点低、要求严、方法活、训练实，才能强。(二)分类化归，突出重点，上好试卷讲评课1、贵在方法，重在思维。培养思维才能是贯穿试卷的讲评过程，使学生的思维才能得到开展，分析p 与解决问题的悟性得
10、到进步，对问题的化归意识得到强化。2、分类化归，集中讲评。讲评试卷，采取分类化归、集中讲评的方法。涉及一样知识点的题目，集中讲评，这样做可以强化学生的分归意识，使他们对这些知识点的理解更深化、印象更强烈。形异质同的题目，要引导学生举一反三，多角度、全方位考虑问题。形同质异的题目，要引导学生比拟异同，防止思维定势产生的迁移。3、照顾一般，突出重点。讲评试卷对有些试题只需“点到为止”，有些试题那么需要“仔细解剖”。对那些涉及重难点及才能要求较高的试题要特别“照顾”;对于学生错误率较高的试题，那么要“对症下药”。试卷讲评前，对每道题进展细致地统计分析p ，对错误原因进展准确地分析p ，对每道题的讲评
11、思路精心地设计。4、评后反思，适度拓宽。每次考试后，及时要求学生整理“错题集”，引导学生做进一步的反思和探究。四、提优补差的设想(一)夯实“三基”，查漏补缺，优化课堂教学。优化课堂教学是进步复习课教学质量的根本保证。查漏补缺，夯实“三基”。帮助学生梳理知识，形成网络，使书本知识系统化、构造化，以加深对知识的理解及知识之间的内在联络的把握。通过全面、系统复习，进展查漏补缺，综合应用，帮助学生进一步稳固和纯熟掌握大纲规定的根本知识、根本技能以及根本思想和方法。帮助学生提醒规律，总结方法，进一步进步运用知识分析p 问题、解决问题的才能。复习课时精讲精练，做到“少、精、活、度”，一般以中档题为主，做到
12、“牵一发而动全身”。(二)传授方法，指点迷津，进步复习效率。指导学生掌握地理学科的复习方法。复习时可用以下一些方法：借助地图记忆、通过理解记忆、通过比拟进展记忆、通过列表进展记忆、通过缩略进展记忆、通过编织知识框架构造网进展记忆、通过图像进展记忆、通过对某些地理内容赋予特殊的意义进展记忆、抓住特征进展记忆。五、教学进度的安排1、8月10日9月30日：必修2、初中根底知识2、10月份：必修33、11月1日12月20日：必修14、12月21日20_年1月底：选修2、选修6一、本学期教学目的任务及要求高三二轮复习以高校招生全国统一考试大纲地理局部考试内容为根据，复习时，不再追求知识构造的先后顺序，或
13、学生认知构造的逻辑要求，而是对知识进展必要的拆分、加工和重组，通过合理的专题划分，按专题重点复习。注意提炼主干知识和关注知识构造质量，建立更加完好、完善而明晰的地理知识体系与知识网络，到达将多个模块的内容有机地整合成为一个整体。三轮复习是最后的冲刺复习阶段，关注热点，以题目引路，回扣教材，突出重点，查漏补缺，加强对学生解题才能和技巧进展训练，进步学生的应试才能。二、教材内容分析p 本学期主要复习必修3的剩余局部和选修地理旅游地理、选修地理自然灾害与防治、选修地理环境保护的复习，以及高考地理二轮、三轮的复习。高考二轮复习是对重点的综合性专题的打破，主要针对高考的大块考点;三轮属于高考前的冲刺。三
14、、教学进度第二章 区域可持续开展第一节 荒漠化的危害与治理以我国西北地区为例第二节 湿地资的开发与保护以洞庭湖为例第三节 流域综合治理与开发以田纳西河为例第四节 区域农业的可持续开展以美国为例第五节 区域工业化与城市化进程以珠江三角洲为例第三章 地理信息技术应用第一节 地理信息系统和遥感技术第二节 全球定位系统和数字地球二轮专题打破专题一 地理根本技能第一讲 地球仪、地图及地理信息技术第二讲 等值线的判读第三讲 统计图表的分析p 第四讲 地理数据分析p 与计算技能培养专题二 宇宙中的地球第一讲 地球的宇宙环境和地球的构造第二讲 地球的运动规律及意义专题三 自然环境中的物质循环和能量交换第一讲
15、大气的运动规律第二讲 水体和地壳运动规律第三讲 地理环境的整体性和差异性专题四 自然环境对人类活动的影响专题五 人文地理事项与原理第一讲 区位因素分析p 第二讲 主要农业地域类型和工业地域类型第三讲 人口、交通和城市专题六 区域地理与国土整治第一讲 区域空间定位第二讲 世界主要国家和中国主要地区第三讲 国土整治和可持续开展第四讲 区域特征分析p 与差异比拟专题七 选修局部第一讲 旅游地理第二讲 自然灾害与防治第三讲 环境保护考前冲刺专题八 题型打破与答题建模第一讲 选择题常用答题技巧第二讲 综合题题型与答题建模专题九 热点问题专题十 标准答题要诀一、指导思想坚决贯彻执行学校本学期教学工作方案，深化普通高中地理课程改革，面向全体学生，为学生将来的可持续开展奠定根底;进步深化课程改革课堂有效学习，推进“导学案”的施行，增强课堂教学的效率;积极引导组内老师做真实的研究，不断进步地理学科的教育教学程度，将优秀教研组的光芒继续发扬光大。二、本学期教
