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1、小班语言活动教案笑比哭好小班语言活动教案笑比哭好设计意图：小班的孩子情绪容易外露，常常会因为一点小事就情绪冲动，动不动就喜欢哭，为了让孩子理解、认识笑和哭的不同的面部表情，掌握哭和笑时嘴及眼睛的不同的形态，教育幼儿要坚强、英勇，让幼儿知道笑比哭好的道理，我根据我班孩子的特点设计并组织了这次的教学活动，让孩子在游戏中学习和掌握相应的知识和内容。活动目的：1、让幼儿知道笑比哭好。2、学会根据嘴和眼睛的不同形态判断是哭是笑，并能自己动手贴出、画出不同的哭脸和笑脸。3、调动幼儿的主动性和积极性，让幼儿体验集体活动的快乐。4、运用已有生活经历，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。5、通过观
2、察图片，引导幼儿讲述图片内容。活动重点：学会根据嘴和眼睛的不同形态判断是哭是笑。活动难点：并能自己动手贴出、画出不同的哭脸和笑脸。活动准备：、大的笑娃娃、哭娃娃卡片各一个。、少五官的娃娃脸假设干。、犹如台操作的作业纸假设干。活动过程：1、听哭和笑的声音，组织幼儿学一学。听听什么声音？2、出示男女娃娃进展情境表演。情境表演一：笑他们两个是一对好朋友，看看他们是开心的还是难过的？你们什么时候会开心、会笑呢？引导幼儿展开想象小朋友笑的时候是什么样子的？嘴角向上弯，象小船眼睛向下弯，象情境表演二：哭小妹妹没人和她玩游戏，看看她怎么了？你们在什么时候会哭呢？小朋友哭的时候会是什么样子的？嘴角向下弯，象翻
3、了的小船眼睛向上弯，象、老师教育幼儿要英勇，不要一点小事就哭，老师喜欢常常笑的小朋友。、给小娃娃贴上五官。老师出示少五官的娃娃的脸，让小朋友给他们贴上笑和哭的五官。请两个孩子上来试试。、歌表演我快乐我就拍拍手。、小组操作。给小娃娃贴五官。给小娃娃画五官。给各种情节下的小猫贴上相应的五官。评析：整个活动以游戏和情境贯穿其中，孩子的积极性得到了很大的进步和主动的发挥，活动过程中老师笑和哭的主线贯穿其中，孩子学习的内容很明确也很合适小班年龄的孩子。通过活动孩子们对哭和笑的不同的脸部表情有了充分的认识和理解。操作活动更是让孩子有了判断、区分的时机，让孩子的知识更加的结实。教学反思：这是我设计的方案，对小班的小朋友来讲，情绪起伏是常见的，通过我们演示哭与笑的比照，对爱笑的小孩子比拟喜欢，这样来引导幼儿做个英勇的好孩子，同时也让幼儿学会心情的自我调节，在带班时也没那么的吃力。第 页 共 页
