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1、课堂活动方案B范本一、指导思想：以科学的教育理念为指导，以推进素质教育为核心，以学生全面发展为目标，通过新优质学校的创建，积极开展教学模式改革实验，继续探索基础型课程课堂教学的教与学的研究。重点从改变传统教学模式入手，以“翻转课堂”教学模式为抓手，让不同的学生在原有的基础上都能得到不同程度的发展，全面提高学生的综合素质，加深对优化课堂教学过程的认识。二、活动主题：活动主题：“翻转课堂”教学模式的探究三、活动目标：1.以“微课程”为载体，转变教师观念、形成浓厚的教研氛围，提高教师的教科研水平；2.实现从“传统课堂教学模式”向“翻转课堂教学模式”转变，努力克服学生长期以来依赖老师“教”的学习习惯；
2、3.形成比较成熟“先学后教”(翻转课堂)的课堂教学模式，打造适合学生发展的优质课堂；4.通过研究探索“翻转课堂”教学模式，去认识什么是高效的数学课堂，初步形成我校的数学优质课评价标准。四、活动时间：第一阶段_年_月-_年_月第二阶段_年_月-_年_月第三阶段_月-_月五、组织领导组长：陈_副组长：汤_成员：何_孙_备课组：汤_汪_视频录制组：张_(组长)何_宣传报道组：王_(组长)席_注：组别主备人备课人录制宣传第一组汪_汤_何_席_第二组吴_张_周_刘_彭_第二组丁_阮_王_雍_陶_第三组蒋_尚_张_高_陈_六、活动内容：宣传、发动-选题、定人备课-磨课-录制视频-上课-评课-反思总结1.选
3、题、定人备课：_月_日-_日，本学期“翻转课堂”教学模式探究试点年级确定为三年级组，从本学期三年级数学教材中选出若干课题，先由三年级的丁婕、将广东、汪美兰、吴珊珊四位老师进行选课编写教案并设计视频最终需要表现的内容，备课组成员对所选课题做到提前备课，为磨课做好准备。2.磨课：_月_日-_日，由备课组成员对四位老师的主备教案和录制视频最终需要表现的内容进行磨课探讨，并提出改进的方法和策略，进行二次备课。3.录制视频：_月_日-_日，录制“微课”。4.上课：分两个步骤：(1)_月_日-_日，第一次试讲，主要目的是对各个环节的时间分配做测评，对学生“课前学习”的效果进行诊断，以及教师课堂教学层次进行
4、梳理。(2)_月_日，第二次试讲，面向全校公开教学，全体数学老师参加听课，特邀区数学教研员及本校部分领导参加。5.评课：在每次试讲与最后面向全校公开教学之后，及时进行专题评课活动，通过教师个人自评、同行评议、专家讲评等形式将研究内容不断引向深入，使参与活动的每一位教师都有收获和启发。6.反思总结：_月_日_日进行集中反思，每人写出书面课后小结。针对我校本次开展的“翻转课堂”教学模式的优点和不足进行深入思考，对教学设计、教学效果以及通过此次活动使自己获得的收获进行总结和反思，进一步提高自己的科研、教学能力和思想认识水平，“在反思中提高”。七对“翻转课堂”教学模式中存在的问题进行改进，总结并布置下
5、一阶段工作。备注：苏教版数学三年级(上)单元知识点第一单元两、三位数乘一位数第二单元千克和克第三单元长方形和正方形(认识和周长)第四单元两、三位数除以一位数第五单元解决问题的策略(列表、画线段图)间隔排列第六单元平移、旋转和轴对称第七单元分数的初步认识(一)课堂活动方案B范本（二）为进一步推进我校“美丽课堂”建设，深化“学本课堂”工作；激励广大教师不断投身于课堂教学改革，促进教师的专业成长，切实提高课堂教学的针对性和高效性；根据_市教育局关于开展“促进有效学习”课堂变革_和龙湾区中小学“学本课堂教学改革建设年”活动实施方案(征求稿)文件精神，经研究，学校决定举办_年_中“学本课堂”赛课活动。现
6、将有关事项安排如下：一活动时间第_周、第_周的各学科教研活动日二参赛对象所有文化科教师(其中七年级教师参加“赛课”、八、九年级教师担任评委)三活动主题打造“学本课堂”促进有效学习四具体安排(见活动安排表)五.赛课要求1.七年级教师根据对“学本课堂”的理解，选择自己认为最满意的一堂课进行展示.课题由自己定，课型也由自己定，新课、复习课或试卷讲评课即可。2.课堂要体现“学为中心”的基本理念,提倡自主、合作、探究的学习方式,让学生成为学习的主人(具体参照“_市中小学学为中心课堂评价标准”)；3.课堂要体现“学本课堂”的理念，充分展示教师主导性、学生的主体性，有效落实以课前预学为重点的学本课堂教学起点；有效落实以合作探究(小组学习)为重点的学本课堂教学常态；有效落实以课堂检测为重点(练习非唯一手段)的学本课堂教学反馈评价(具体参照“龙湾区中小学学本课堂教学评价表”)；4.每位教师要充分发挥自己的特长，有机结合我校“学本课堂”的要求，通过课堂教学展示自己的教学特色和风采。六.奖项设置本次比赛各学科将设最佳课堂效果奖_名、最佳课堂组织奖_名、最佳课堂创意奖_名。(数学学学科在_个奖项中再增设_名)；各奖项均有一定的精神和物质奖励。第4页共4页
