考试学情分析

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考试学情分析 时光荏苒,转眼第一次月考已经过去,面对苍白的成绩单,心中几多惆怅几多忧伤,相比以前,虽有所提高,但整体与先进仍有很大差距,为让以后工作更上一层楼,特将学情做一下分析:一、 班级基本概况及学习基础 通过此次对学生的考试,结合上学期的学生表现,我发现本班除张天硕,张璐璐,常佳昌,陈忆聪四人外,其余均有发展的可能性,从作业完成的情况来看,有近10名学生相对较差,最慢的与最快的竟相差近1小时之久,分析产生的原因主要是基础较差,知识掌握不牢,有的人甚至连汉语拼音都不会,读课文停留在低年级的指读基础上,作业两级分化,通过多次课堂总结发现,从自主学习上,上课发言上,大部分学生不够好,整体素质有待提高。二、 应对举措 针对以上现象,经过认真反思,我制定了以下应对举措。1、 认真实施学校的“先学后教,当堂训练”教学模式,认真完成“四清”在教学中,一课一得,将课文中的知识点进行强化,逐一过关。2、 多进行课外的拓展学习,优化教材,把语文教活,让孩子喜欢语文。3、 扎实进行语言训练,让学生多练笔,注意听说读写的联系。4、 继续做培优补差工作,大力提高中等生。 以上是我对本次考试做的学情分析。“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”从今以后,我一定把握学生的实际情况,因材施教,循序渐进,脚踏实地的把成绩提高上去。 杨海荣 2013年3月30号

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