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1、课题一个数除以小数主备：使用：课题类型：新授教学内容第93页例5、练一练，练习十六第15题，思考题。教学目标1、通过自主探索理解一个数除以小数的计算方法，能正确口算、笔算相应的小数除以小数。2、在探索计算方法的过程中，进一步转化“转化”思想，培养对数学学习的积极情感。教学重难点教学具准备教学设计过程内容初设预计用时调整知识迁移或导入4221 12012 9648 2505037434 19216 12525 10505计算：225018说说整数除法的计算法则是什么？（从被除数的最高位除起，除数是几位数就先看被除数的前几位，如果不够除，就要多看一位，除到哪一位就把商写在哪一位的上面。每次除得的余
2、数必须比除数小）新授出示例题。妈妈买鸡蛋用去7.98元。买鸡蛋多少千克？2、列式。7.984.2 （ ）3、讨论。除数是小数的除法怎样计算？小组讨论。试做。可以把除数变成整数来计算吗？提问：被除数和除数同时乘以相同的数，商怎么样？（不变）根据是什么？怎样把这道题转化成除数是整数的除法？把7.98和4.2都乘10，变成79.842。4、你能把这道题做完吗？ 5、总结：怎样把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法？注意做题之前审题：除数有几位小数？被除数有几位小数？将除数变成整数时，被除数的小数点怎样移动？怎样补“0”？（学生做完后集体订正）三、练一练第1、2题。 结合例5总结除数是小数的小数除法
3、的计算法则。除数是小数的除法，计算时第一步应做什么？怎样移动除数和被除数的小数点？最后怎样计算？小结怎样把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法？（先划去除数的小数点，将除数转化成整数，除数的小数点向右移动了几位，被除数的小数点也向右移动几位，再按照一个数除以整数的方法计算。）巩固练习1、完成练习十七第1、2、3题。2.60.2可以转化成什么？指出：口算一个数除数小数，也要把它转化成除数是整数的除法。计算正确吗？错误的原因是什么？从上往下看，商是怎样变化的？变化的原因是什么？你发现什么了规律？2、完成思考题。（1）如果用电正好是100千瓦时，则应付电费0.5210052元。（2）小明家实际付了64.6元，说明用电量超过100千瓦时。就必须先求出超出的用电量是多少：64.60.5210012.6元（3）根据超出用电量的钱数单价超出的千瓦时。12.60.621千瓦时（4）再求出总千瓦时：21100121千瓦时课堂检测40.8/2.4 24.48/10.2 76.8/6.4 全对人数板书设计一个数除以小数对齐被除数的小数点，点上小数点。7.984.21.9（元） 1 . 9 4 . 2 ）7 . 9 . 8被除数和除数的小数点同时向右移动一位，商不变。 4 2 3 7 8 3 7 8 0 答：买鸡蛋1.9千克。教后反思
