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1、如何提高语文课堂教学的实效性 哈162中学 王纪红课堂教学是教学活动的组织形式，认真备课、上好课，优化教学过程，提高课堂教学效率，是提高教学质量的关键，也是实施素质教育的基本要求。当前“减负”是社会普遍关注的教育热点问题，学生课业负担过重，固然有其复杂的社会原因，但是从教育内部来看，课堂效率不高，也是造成学生课业负担过重的一个重要原因。因此，认真分析课堂教学效率不高的原因，提出解决问题的办法或措施，是当前贯彻“减负”的重要举措。为此我们经过反复探索不断实践，探索出以下几条成功经验。一、转变教学观念，把主动权交给学生。教学过程是师生间共同参与、交流、互动的过程。说到根本上，是教师指导学生学习的过
2、程。因此教师不应该把学生看成是 “容器”，强行灌输，而应把学生看成是主动的、生动活泼的、发展着的认识的主体。一个教师无论学识如何广博，都必须始终站在学生这个主体位置，而不是站在演员这个角度上去表演。即使你的表演再精彩，如果学生要是学不到真正的知识，培养不了解决问题的能力，也是一节失败的课。因此，教学中教师做到（1）转换角色，教师由教学过程的操作者、主宰者变为引导者，让学生由被动的接受变为学习的主人（2）充分相信学生，全方位放权，让学生明确目标后自己去读书，自己去提出问题，自己去做题，自己总结知识规律等。（3）丰富教学形式，以利于学生自主学习。可采用的方式有：1）自主式。以问题引路，学生自主学习
3、，探究新知，辅之以教师精讲导学，以培养学生的阅读习惯、思考习惯和自学能力。2）讨论式。教师出示讨论题目，学生定向阅读教材，随后分组讨论，最后全班交流。强调学生之间的合作，共同解决问题。在这种环境中，学生增强了参与意识和成就感，兴趣盎然，乐在其中。3）辩论式。教师提前布置辩论题目，确定正反两方，学生预习新知，查找资料，然后在课堂上展开辩论，最后由老师点评小结。二、扎实落实“三讲三不讲”，增强训练实效性。旧的课堂教学，由于教师讲得过多、过细，挤掉了学生的大量的宝贵时间，学生训练时间得不到保证，结果只是把作业留到课外做。而事实上这样的作业既加重了学生的负担，又收效甚微。这样的课堂教学怎能不低效呢。针
4、对这种实际，我们从教学实际出发，扎实落实“三讲三不讲”其内容是：讲重点、讲难点、讲易错易混知识点；不讲学生已经会的、不讲学生通过自学也能会的、不讲老师讲了学生也不会的。如在教授林黛玉进贾府一课中，教学重、难点是：分析主要人物的性格特点，并指导学生学习小说所运用刻画人物的主要方法。分析文章围绕中心事件运用多种方法描写人物的写法。分析环境描写的作用。对于难点采取以下措施落实：（1）精心设计思考讨论题让学生讨论分析。A分析主要人物贾宝玉。提问：在人物出场之前，作者是怎样从侧面描写贾宝玉的？这些描写表现了贾宝玉怎样的性格特点？人物出场之后，作者是怎样从正面描写贾宝玉的？这些描写表现了贾宝玉怎样的性格特
5、点？B分析林黛玉的性格。提问：“预习提示”告诉我们，林黛玉的性格特点是“细心、多虑与自尊”，请分析课文是怎样刻画出这些特点的。C分析王熙凤的性格 提问：课文的5、6两个自然段集中刻画了王熙凤的性格，分为五层：一是人物出场，二是肖像描写，三是贾母的戏谑之言，四是见林黛玉，五是回王夫人的话。分析这五层内容表现了王熙凤怎样的性格特点？D分析环境描写。提问：如“预习提示”所说，红楼梦的第三回“初步展现了贾府这一典型环境的概貌”。作者从哪几个方面描写了这一典型环境？（2）教师引例和学生举例相结合（3）对于过于偏难而又不是教学重点的教师可以不讲。对于易错易混知识点可以通过习题训练的方法加以解决。对于“三不
6、讲”的内容，教师也要将知识问题化和要点化，让学生在自学中解决。总之，扎实落实“三讲”“三不讲”实际上是为了更好的落实精讲多练的原则和自学性原则，让学生有更多的时间和机会训练，同时教师也才有更多的机会对学生进行勤反馈和强矫正。只有这样才能增强课堂教学的时效性。三、精心设计教学过程 减少低效无效环节。一堂课分几个大的步骤，每个步骤又分哪几个环节，哪些环节比较重要，哪些环节属低效无效环节，一定做到心中有数，灵活增删，精心设计。尽管每位教师在教学环节的设计上有所不同但必须做好以下几个方面：1、必须突出知识重点和中心环节，解决重点的措施，必须省时、有力、有效。2、必须精心设计具有一定梯度和具有启发性的思
7、考题或讨论题。3、必须精心设计课堂训练题，训练题做到：（1）具有典型代表性。（2）难易适中。（3）必须保证学生的训练时间，做到重点问题堂堂清。如在教授罗贯中的失街亭一文时，简介与课文相关内容，简介街亭战前情况，使学生了解街亭的重要地位。然后理清本文的情节结构。然后分析马谡、诸葛亮的人物形象及塑造人物形象的方法：重点抓马谡的“三笑”和诸葛亮的三“哭”运用间接描写、直接描写等手段。最后带领全班同学讨论：失街亭，谁之过？（使学生跳出教材，进入到更广阔的天地）如教授守财奴一文时，小说是围绕哪几个情节来展开的？粗略地体味出其中各自从哪些方面来反映葛朗台的性格特征，用一个词概括。然后欣赏小说传神夸张的动作
8、描写及幽默离奇的语言描写（请同学快速地在文中找出体现葛朗台性格特征的动作描写的句子并试作简单分析。）思考：有人说，葛朗台为了金钱，逼死了妻子，葬送了女儿的一生，是可恶的；又有人说，葛朗台一辈子做了金钱的奴隶，是可悲的。对此，你怎么看？在此基础上，进而分析小说的主题：小说通过描写葛朗台这个极端自私，极端贪婪的资产阶级暴发户的丑恶嘴脸，深刻揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，暴露了资本主义社会的罪恶。通过这样设计，学生当堂对此文有了清晰的了解。四、加强对学生的学法指导，让学生掌握知识规律性。学生的主体作用是在教师指导下得以充分发挥的。因此，教师的教学不仅是“授之以鱼”更重要的是“授之以渔
9、”。每位教师除了对教法的研究外，还应更要注重对学生学法的研究。经过反复实践和探索我们得到以下启示：（1）教师必须具体指导学生掌握知识的方法（包括识记、理解、运用的具体方法以及在运用中应注意的问题）（2）具体指导学生运用知识解决问题的方法和步骤，如在教授故都的秋一文时，首先明确1、文章的文眼在哪里？2、文章前两段写什么？用什么手法写的？表达作者怎样的感情？思考：作者分别从不同角度为我们描绘了五幅故都的秋景图,请概括这五幅画面,并且思考作者是如何通过这些画面来表现故都秋的清 、静、悲凉的特点的？提问：本文的“形” 、“神”是什么？形神的结合点是什么？故都的秋景应是多姿多彩的，而作者为什么不写暖色的
10、香山红叶，也不写游人如织的颐和园，而只写带有“清、静、悲凉”的秋景？提问：你认为郁达夫在文中是颂秋还是悲秋？领会故都的秋的艺术特点。在此基础上总结鉴赏散文的一般方法：1、朗读，有情感的朗读，深入领悟语言和语感。2、联系背景，深入理解主旨。3、抓住关键句和词语进行品评和鉴赏。4、鉴赏语言特色、艺术手法，领会意境。5、深入体会作者的情感。（3）通过典型训练题的典型示范作用，具体指导学生的学习方法。所以要想提高课堂教学实效性，我们应力求1、内容要讲到点子上2、时间要用在刀口上3、着力点要放在能力训练上4、功夫要下在备课上。五、提高教师自身素质，用教师的自身魅力来吸引学生。教师必须具备扎实的教学基本功
11、，从课堂语言、体态、板书及个人的特长、爱好、品格、修养、人格等方面来严格要求自己，赢得学生的尊敬与喜爱，学生往往会因为喜欢老师而喜欢老师的课，进而喜欢这门学科，从而能积极地投入学习。教师还应具备组织课堂教学的能力，重在激励、妙在点拨、贵在引导、巧在开窍，使整个教学过程顺畅而精彩，在行云流水的教学过程中，学生轻松地有所得、有所悟、有所提高。课堂40分钟是学生撷取知识、提高能力的主要阵地，如果教师能发挥自己独特的教学艺术，采取各种方式真真切切地提高学生的参与学习的程度，使学生的大脑皮层处于兴奋状态，这样的一堂语文课才是有效的语文课。语文教师还必须加强个人的文学艺术修养。“腹有诗书气自华”，深厚的文学底蕴不但令老师拥有独特魅力吸引学生，更能促进教师的语文教学能力。当然，提高语文课堂效率的方法和途径很多，而且因时、因地、因人而异，以上的看法只是我的初浅体会。不过，提高语文课堂效率是语文素质教育的当务之急，希望我们的语文教师都能根据自己的具体情况，探索出切实可行、行之有效的方法。如何提高语文课堂教学的实效性哈尔滨市第162中学 王纪红
