《小班语言优质课教案及教学反思找小猫》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班语言优质课教案及教学反思找小猫（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小班语言优质课教案及教学反思找小猫活动目标： 1.通过游戏，幼儿了解并掌握方位词,幼儿学说短句小猫在X X的上面（下面)。2幼儿能仔细观察画面，并喜欢参与动脑筋的活动。活动准备: 多媒体课件活动过程： 一、出示图片一(背景图,伤心的猫妈妈,小猫)，请幼儿猜一猜发生了什么事情。.师：猫妈妈怎么了会发生什么事情 鼓励幼儿猜测猫妈妈焦急的原因,并给予适时回应。师：你们说了好多原因,到底是什么原因呢让我们一起来问问猫妈妈吧！ 师:原来猫妈妈带着宝宝出来做游戏，可是猫宝宝不见了，难怪猫妈妈那么着急的，大家想想，我们怎么来帮助猫妈妈呢 二、出示图二观察寻找1.出示工具箱（望远镜、网子、神秘工具)。 师：(
2、播放工具箱的音乐)我们一起来看看工具箱里都有什么工具可以帮助我们!让我们拿望远镜一起去找找吧。如果找到小猫了,快点告诉我，说停，停，停，找到了。2.幼儿集体寻找。教师移动望远镜，引导幼儿寻找藏起来的小猫。 三、出示图片三（屋顶上、树下、窗户里、车子后、)，重新寻找 .让幼儿具体说出小猫的方位，引导幼儿使用方位词上、下、前、后、里。 师：这样吧,我们用照相机把拍下来,请大家仔细的来找一找。 在抓小猫之前我们再来看看我们的工具箱，有没有什么工具能够帮助我们抓住小猫 .教师总结小猫躲的位置，再一次引导幼儿正确使用方位词。师：说对了,这只藏起来的小猫就出来跟大家打招呼啦！ 四、出示图片四(房子、胡萝卜
3、、小鱼、骨头),找出猫宝宝的家师：我们一共找到了5只小猫，让我们一起把他们送回家吧!。教案来.自:屈;老师教.案网,可是哪个房子才是他们的家呢 五、出示图片五（柜子里、床上、桌子下、沙发后面、),找出小猫睡觉的地方。 师：顽皮的小猫刚回到家，就趁猫妈妈不注意又躲了起来,这次他们又躲在哪了呢 继续引导幼儿用正确的方位词说出小猫的位置。 六、游戏：找小猫教师提出游戏的规则，启发幼儿活动场地内可以躲的位置,注意安全。 师:猫妈妈邀请我们一起来玩找小猫的游戏吧!教学反思: 这节找小猫主要以游戏的形式进行教学。作为教师的我，自始至终是以猫妈妈的身份进入游戏的,是以游戏的情景贯穿整个活动的。从活动目标上看：大多数幼儿能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作,能在老师的提醒下遵守游戏规则,有一定自控能力，体验到了集体游戏的快乐。但是，第二个目标达成度还不够高。主要原因是在活动中过早的进入集体游戏的环节,部分孩子对规则的掌握还不够清晰，导致一些孩子在游戏中过于关注躲的情节，忽略了规则的倾听,遵守规则的意识不够。整节活动各个环节幼儿的参与性也很强,并且能快乐地做动作,孩子们的音乐的节奏感和动作协调性都得到了提高，他们在玩中乐，玩中学,在轻松愉快的氛围中获得发展。但在一些环节的设计上,还不够巧妙，在一些细节上(如语言不够精炼、小猫胸贴的利用等)把握的还不够，对幼儿的要求还不是很到位。1
