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1、第 14 讲 四年级语文记事阅读-方法讲解与练习（二）一、方法宝典( 一）记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。（二）词语的调换：动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了 的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成 ，与事实不符。（三）记叙文重点语句和关键词语的作用1、找出关键句子（ 1）点明题旨的句子；（ 2）描写、议论、抒情的句子；（ 3）总结全文的句子；（ 4）引用的句子；（ 5）起承转合的句子。2、重点语句和关键词语的作用?一句话在文中的作用从结构和内容
2、考虑（ 1）文首：内容上（开篇点题、渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念）结构上（为下文作铺垫、总领下文）（ 2）文中：结构上（承上启下、总领下文、总领上文）（ 3）文末：内容上（点明中心、深化主题或画龙点睛）结构上（首尾照应， 结构完整。）二、阅读空间初出茅庐1、“他们就这样平和地望着自己的女儿，仿若守护着一个小天使，守望着一份纯真的善良，一颗纯粹的爱心。”你是怎么理解这句话的？小试牛刀1、泰勒斯是用一个什么事实来教训那个商人的？2、泰勒斯凭借自己的理论和知识斗倒狂妄的商人说明了什么道理?崭露头角1、联系上下文理解句子，并填空2、这个故事给了我们什么启示？拓展提高温故知新你知道给文章取标题：驰骋沙场（时间 20 分钟，总分100 分）小结1、记事文章的概括内容：六要素2、理解关键句子的含义。3、你明白什么道理。家庭作业1、文章第一自然段写的内容是：。作者祥写了，略写了，目的是为了通过的渲染，突出文章的中心。
