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潘村小学语文三年级(上)教学设计课题:16找骆驼 本周“好习惯,我养成”:大方展示,认真倾听主备人:陈艳青 教学目标: 1、理解课文中的重点词句,读懂课文。2、学习老人是如何观察事物,思考问题的。教学重难点:弄清老人为什么能帮助商人找回骆驼;理解重点词句。教师活动:学生学习过程:一、预习任务:1、利用字典,联系上下文理解新词意思。2、熟读课文二、自主学习(1)自由读课文,读懂每段话的意思。(2)本文讲的是一件什么事?老人根据什么指点商人找到了骆驼?(4)提出学不懂的地方。三、合作探究:你觉得那老人是一个怎样的人?四、展示交流1、请你找出有关句子,读一读,议一议。2、指读,交流。五、当堂测评(1)填一填,说一说:因为老人看见_,所以知道_;因为老人又看见_,所以知道_;因为老人还看见_,所以知道_。(2)商人应该顺着骆驼的( )去找,照老人的( )一路找去,( )找到了走丢的( )。