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1、小学语文教案模板合集7篇【】小学语文教案模板合集7篇小学语文教案 篇1 教学目的1.确、流利、有感情地朗读课文。2.习少年华盛顿老实的品质。3.识本课7个生字。重难点体会心理活动描写；学习少年华盛顿老实的优秀品质。乐学善思方法以学生的“学”为主线，采用“谈话法”“讨论法”等教学方法让学生在自主、合作、探究。使之爱学、乐学。教学流程谈话导入，激发兴趣。同学们，在日常生活中，由于你们年纪小，生活经历少，难免做一些错事。你在家、在学校做过错事吗？做了错事你当时是什么心情，怎样做的？在答复这个问题之前先让我们一起走进今天的“快乐读书屋”里华盛顿和樱桃树。板书课题，生齐读课题。下面就让我们带着这些问题到
2、课文中去寻找答案。二、初读课文，捕捉信息。1.阅读提示，明确要求。2.自由读文，不认识的字借助拼音多读几遍。3.看汉字再读课文，要求读正确、读通顺，再想想课文写的是谁的什么事？三、自探自悟，合作学习。采用读一读、想一想、议一议的方法，围绕“你看出少年华盛顿是个怎样的孩子”这一问题讨论交流。然后采用多种形式朗读理解课文。老师巡回参与学生活动1.读一读：自由读文，画出描写人物心理活动的句子。2.想一想：儿时的华盛顿是个怎样的孩子？3.一议：1组内议。2汇报交流。第1自然段写了小华盛顿砍树完全是出于好奇心，因为他想知道小斧头有多锋利。第1次砍断了篱笆，非常开心，接着又砍倒了花园边的樱桃树。引导学生讨
3、论，应该怎样读这一段。请学生试读。真的是樱桃树向他招手，让他来试试的吗？这段描写形象生动，拟人的手法充满了童真童趣。板书：好奇砍树第2、3自然段写了华盛顿是个勇于成认错误的老实的孩子。他明明知道父亲生气，为什么还要成认错误？华盛顿从来不说谎。板书：不说谎话成认错误引导学生读好华盛顿与他父亲的这段对话。第4自然段写了父亲为什么没有责怪他，还把他抱了起来。因为他是个老实的孩子。请学生按自己的理解读这段课文。四、课文，拓展思维。1.名读全文。2.导学生回忆全文内容，概括地说一说课文主要写了一件什么事，这件事告诉了我们什么？五、检查识字。1.示本课要认的字，看学生是否能正确认读。2.字卡的形式检查学生
4、认字情况。板书设计：华盛顿和樱桃树好奇砍树不说谎话成认错误老实小学语文教案 篇2 教学目的通过“语文与生活”中精彩片段的阅读，品味不同人物的笑，积累有关笑的词语，掌握其用法，体会中华文字的博大精深。练习写钢笔字，掌握钢笔字的章法与行款格式。积累描写孙悟空的词语，丰富语汇。教学重难点语文与生活和口语交际是本次训练的重点。课时安排 两 课 时教学过程第 一 课 时课前导入红楼梦是我国四大名著之一，书中有许多精彩的描写，我们下面要阅读的这个片段，主要是围绕众人笑的神态展开的。片断中为我们展示了各种各样笑的形态，笑中又尽显各人的性格。如今，我们就一起走进他们。语文与生活自己读读片段，根据片段前的提示，
5、说说文中描写的各人笑的形态。生：史湘云笑得喷饭，可见她开朗活泼。生：林黛玉笑得叫哎哟，可见她娇弱婉约。生：贾宝玉恃宠，贾母娇惯。 同是写笑，笑的神态各不一样。同学们能联络一下自己平时的生活体验，想象出当时的情景吗？大家愿意再现当时的情景吗？如今，我们的教室就是那华丽堂皇的贾府，你们就是一个个的小演员，大家以小组为单位，表演一下当时的场景。生分组表演小结：同学们的表演活灵敏现、惟妙惟肖，老师仿佛置身其中，看到了贾府里，众人听到刘姥姥的一番话笑倒的热闹场面。同学们还知道哪些描写笑的词语？嘲笑、狞笑、微笑、冷笑、哄笑、大笑读读下面四个句子，看看每个句子该填什么样的笑？你能结合每一个词语说一句话吗？你
6、能照样子再写几个表示“笑”的词语吗？写好钢笔字指导。读这段话，指出出处读书要有选择。引导读帖。重点观察整体布局，行款的优美，每个字的间架构造。练习。生描红。师巡视、指导。师小结。诵读与积累诵读词语。自由认读。同座讨论词语的意思。第一组词语从情节上说是因孙悟空大闹天宫而获得“齐天大圣”这一美誉。第二组讲的是孙悟空在护送唐僧西天取经的路上，不避风险，不辞辛劳。第三、四、五组词语讲的都是孙悟空的通天本领。第六组词语讲的是除恶务尽，才能天下太平。想象：读着这些词语，你脑海里浮现出怎样一副画面？这副画面中发生着什么故事？表达：你能用其中四、五个词语描绘这个画面吗？或者简单讲讲在这里，发生着什么故事？假如
7、你能用上所有词语更好！积累。练习背诵。集体练读、练背。第 二 课 时口语交际启发谈话：三国演义中塑造了诸多有血有肉的英雄人物，他们当中一定有你熟知的，如今久让我闷一起走进三国，说说各自心目中的英雄人物吧。阅读准备：阅读三国演义，或回忆看过的三国故事的电影、电视，选择自己心目中印象深化的英雄做重点准备。课堂交流：让学生在课堂中漫谈、交流自己心目中印象深化的英雄。评议：谁漫谈的人物最形象生动，栩栩如生？读读三顾茅庐中刘备、关羽、张飞之间的一段对话。分析p 、揣摩人物说话的语气、表情和动作，指名上台分角色表演。学写毛笔字指导学生观察。自由练习，巡回指导。拓展引申一样构造的字。展评。小学语文教案 篇3
8、 教学目的：科学探究1、通过暗盒实验的探究，认识光的强弱对人的视觉的重要性。2.使学生知道保护眼睛，预防近视的方法。3知道眼睛观察到的现象有时并不可靠。情感态度和价值观1、通过体验，知道眼睛的重要性和保护眼睛的重要意义，产生自觉关爱盲人的行为。2、培养保护眼睛的良好卫生习惯。科学知识初步理解人的视觉与光的强弱的关系。教学准备暗盒、硬纸块、蒙眼睛的绸带、写有体验盲人生活内容的纸条、课件、教学中予以奖励的科学之星。教学时间一课时教学过程一、谈话激趣，欣赏图片引入新课1、谈话：同学们，在科学探究的大道上，闪烁着许多星星。今天，科学博士把这些星星都送到了彭老师手上，想摘取这些星星吗？不过老师告诉咱们一
9、个小机密，要想摘取科学道路上的这些星星，就必须做到这16个字课件出示16个字：仔细观察，大胆猜想，勇于探究，不断总结齐读。如今，还有信心摘取这些科学之星吗？彭老师在此预祝咱们心想事成！为着咱们如此良好的科学态度和探究科学的坚决信心，老师奖励咱们欣赏一组图片。2、欣赏图片课件：睁着眼睛看前4张，边看边喊出画面的内容，闭着眼睛看第5张，问学生看见什么了吗？强调科学中实事求是的科学态度，再睁开眼睛看，以此产生问题：为什么睁着眼睛能看见图片，而闭着眼睛却看不见呢？3、生答后总结，课件出示句子：物体发出或反射的光射到眼睛里，我们才能看见它齐读该句，并在书中勾画这个句子，再用课件演示讲解，让学生明白：眼睛
10、为什么能看清周围的物体。4、那人的视觉与光的强弱到底有着怎样的关系呢？这就是本节课我们将要研究的问题。板书课题：光线与视觉齐读。二、新课教学，探究其中关系1、结合生活经历猜猜：人的视觉与光线的强弱有什么关系呢？2、生大胆猜想老师相机表扬 ，引入：验证猜想是否正确的最好方法是什么？引出“做实验”，同时教给学生方法：做实验是验证猜想正确与否的最好方法。3、实验验证猜想，得出结论由各组组长拿出桌子底下的暗盒，告诉学生：暗盒里装着一个小机密，不挪动盒面上的任何东西，通过小孔观察，看能发现盒子里的机密吗？在组长带着下快速观察，观察后告知结果，并让学生说说：为什么看不到？在不翻开盒盖的前提下，你能用怎样的
11、方法来发现盒子里的机密？根据生的汇报，归结实验开展方法及过程课件：演示实验重点不骤。小组分组在组长的带着下开展实验，老师巡视指导，相机表扬能干的小组和组长。播放轻音乐音乐停顿，组长拾掇实验器材，其他组员尽快填写实验单，并交流：自己从这个实验中明白的道理。根据生的汇报出示课件，明确结论，并板书：强：明晰；弱：模糊。齐读结论后，让生观察发现不同，从而明白：今天研究得出的结论是指在一般情况下。总结并提出：假如没有了光，世界又会是怎样的呢？引入第二局部。4、活动：在没有光的世界里让学生猜猜：假如没有了光，世界又会 是怎样的呢？生大胆猜想在我们身边，那些盲人就生活在这样一个感受不到光的世界里。让我们也做
12、一回盲人，体验体验他们的世界会是怎样的？看看我们的猜想是否准确呢？分组展开游戏，体验盲人的生活。1体验盲人干点什么呢？由每个组的组长抽取信封，抽取信封后，请各组组长大声地把体验内容朗读给组员听，让其明白体验内容。2再提示各组组长拿出蒙眼睛的绸带，给每人发一条，搁好坐好。3看“温馨提示”课件，明确体验要求，告知比赛开场。4分组在组长带着下开展体验活动播放轻音乐，音乐完毕即停顿。5 完毕后，提示组长和组员一同拾掇实验器材，奖励又快又能干的小组。6 说说你刚刚在活动中体验到了什么？汇报。7 面对行动困难的盲人们，身为安康人的我们，该怎么做呢？汇报总结，课件出示句子：伸出我们的双手，帮助我们身边的盲人
13、。4、 过渡：是啊，一双安康的眼睛何其重要啊。因此，在生活中的每时每刻，我们都应该做到什么？保护眼睛，引入第三局部：眼睛的卫生保健。1、 眼睛的卫生保健 今天，让我们也来当回“眼科医生”，看看他们的行为对吗？为什么？ 翻开书P66课件出示相关内容，请生判断，并讲清原因。汇报第二幅图时，强调每天的眼保健操一定要认真做好。 课件，字幕：你还知道哪些对眼睛有盖或有害的行为吗？老师相机总结。 师在生汇报后总结：是啊，保护眼睛，咱们应做到讲究卫生，预附近视，防止意外伤害。今天彭老师还为咱们送来了一首保护眼睛的儿歌，想看看吗？课件出示儿歌，生练读，再拍手齐读，并把印发好的儿歌单子发给学生，催促自己和伙伴较
14、好地保护眼睛。 如今，咱们就来看看你的视力如何？引入“视错觉现象”这一局部内容，6、 有趣的错觉课件展示图片，请生判断。课件演示结果，并告诉学生：人们常说：耳听为虚，眼见为实。但今天老师要告诉咱们：有些时候，眼睛也并不可靠，有些现象也会欺骗我们的眼睛和大脑，我们把这种现象称为错觉课件展示“错觉”二字并朗读。展示更多的视错觉现象，让学生感受。视错觉现象在生活中有很多很多，同时错觉现象还经常被应用到我们的生活中去，比方发型、化装和服饰等。你在生活中，还发现了哪些错觉现象？请生结合生活实际汇报。总结：就像这样，擅长观察，做生活的有心人也是一种很好的科学态度。三总结、拓展、1、 总结各组得星星的情况，
15、老师予以总结输赢兼顾2、 今天，“科学博士”送出的星星被咱们摘取了那么多，老师真为咱们感到快乐，因为从这堂课上，老师发现咱们已经拥有了良好的科学研究习惯和实事求是的科学态度。当然，科学求索的道路任重而道远，希望在今后科学探究的道路上，咱们继续做到这16个字课件展示16个字。我相信：你们一定会摘取更多的科学之星，你们一定会有更多新的发现！板书设计光线与视觉强 明晰弱 模糊无 看不见保护眼睛小学语文教案 篇4 教材分析p ：这一单元的语文天地安排了写字、变字形、分类、补充句子、观察雪花、阅读古诗等练习。“学写字”是稳固巾衣本牙的笔顺。变字形是用灵敏的形式让学生理解汉字之间的联络。补充句子是在课文学习的稳固和延伸。读背古诗的内容的是宋朝诗人王安石的梅花，古诗的内容
