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1、语文教案向往奥运第一课时教学目标：1学会九个生字。能正确读写下列词语：举办权、嘹亮、进发、魅力、拆除、申请、水花四溅、流光溢彩、星光灿烂、等量齐观。2初读课文，质疑问难。教学过程：一、揭示课题同学们，你们是否还记得2001年7月13日这个特殊的日子？当得知中国北京获得了2008年奥运会举办权的那一刻，你的心情是怎样的？是啊，一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，该是一件多么了不起的事情。今天就让我们一同体会一下一个体育记者向往奥运的这种感受吧！二、初读课文，整体感知（一）学习生字新词1读准生字并组词。2说说书写时应该注意的地方。3辨析形近字溅（ ） 魅（ ） 萍（ ） 滨（ ） 拆（ ）贱（
2、 ） 魁（ ） 评（ ） 缤（ ） 折（ ）申（ ） 嘹（ ） 缭（ ） 燎（ ） 镣（ ）审（ ） 潦（ ） 撩（ ） 僚（ ） 瞭（ ）（二）初读课文，了解大意，质疑问难。1默读课文，看看作者是怎样表达自己向往奥运的感受的。2读读你最喜欢的句子或段落，说说为什么喜欢。3把自己认为含义深刻的句子画下来。4说说自己阅读中存在什么问题。5小组交流学习成果。带有共性的疑难问题，要求小组长作记录。三、布置作业1抄写生字新词。2有感情地朗读课文。第二课时教学目标：1理解课文内容，感悟我国申奥成功的重大意义。2正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程：、质疑投影出示上节课归纳的疑难问题。二、抓住重点学习引
3、导学生抓住自己认为含义深刻的句子来体会作者的感受。（放手让学生自读自悟、小组合作交流，教师适时给予帮助点拨）1对巴塞罗那奥运会的爱慕与留恋。（1）一个国家、一座城市能够举办一次奥运会，会使得这个国家、这座城市和这里的人民变得多么美好。（2）体育不仅仅是体育，它以自身特殊的魅力，影响着一切。（3）我怀念采访他们的那些日子，他们让我感到了青春，感到了力量，感到了友谊，感到了和平。（4）站在那里，我就在想，快了，快到了我们国家也能够承办这样一次美好奥运会的时候了。2对奥运精神实质的赞美。（1）竞技体育是面对世界所存在的种种强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争，一种理想。（2）在那一刻，体育所
4、迸发的奥林匹克精神确实超越着不同的国家、不同的民族、不同的肤色而连接着世界的和平、友谊、进步和发展。3对2008年北京奥运的向往。（1）如今，好梦成真，我真的很高兴很激动。（2）一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，该是一件多么了不起的事情。（3）我渴望能够有机会采访我们自己的国家举办的奥运会，那将是一次更加难忘而美好的经历。（4）这一天终于到来了。三、指导感情朗读课文自由读、指读、齐读。四、总结、拓展1学习表达。作者在表达自己内心向往奥运的这种感受时，除了直接抒发内心的感受外，还穿插了许多美好的回忆，使人感到作者的感受是真实的，是发自内心的。同时也使文章的主题更加鲜明。2交流：你爱好体育吗
5、？喜欢哪些奥运明星？3角色体验。当一回小记者，去采访自己喜欢的一位奥运明星，与他（她）畅谈2008年奥运会。想一想你准备跟他（她）谈些什么？组内轮换当小记者，找一两组上台表演。五、布置作业1选择自己喜欢的语句，读一读，抄下来。2收集有关奥运会的趣闻和北京市筹办2008年奥运会的资料。3以北京奥运为主题办一张手抄报。附：板书设计教案点评：教学中指导学生围绕向往奥运这一主题认真阅读课文，抓住自己认为含义深刻的句子，结合上下文深入理解。通过小组合作交流，教师相机点拨、引导，来体会作者是怎样表达自己向往奥运的感受的。教师设计了这样的活动：指导感情朗读；适当点拨、引导，帮助学生理解含义深刻的句子；学习作者表达内心感受的方法。要求学生积极参与三个活动：课前搜集查阅有关奥运会的资料；课上自主探究，小组交流，理解含义深刻的句子；当小记者，做一次采访。探究活动1收集有关奥运会的知识、趣闻和北京申办、筹办2008年奥运会的资料，办一期手抄报。2展开我为2008年奥运会做些什么的讨论，然后开展一次实践活动。【语文教案向往奥运】1
