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1、实用的三年级数学教学总结四篇 总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,他能够提升我们的书面表达能力，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。总结怎么写才是正确的呢？以下是整理的三年级数学教学总结4篇，仅供参考,欢迎大家阅读。 一、学生基本情况 三年级六班有学生6人，这个班的学生绝大部分上课能够专心听讲,积极思考并回答老师提出的问题,下课能够按要求完成作业,具有良好的学习习惯。但是也有一部分学生的学习习惯较差,有的上课精力不集中，思想经常开小差，纪律性不强。老师布置的作业经常完不成,以致学习成绩较差,为了激发学生的
2、数学学习兴趣,更好的培养学生的科学世界观，针对两个班级的实际情况,对上学期的教学情况做如下总结。 二、主要成绩和经验 1、针对学生的差异和年龄特点,对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、能力有了较大提高。 认真钻研教材、精心备课,充分利用直观、电化教学,把难点分到各个层次中去,调动学生学习的积极性。3、本学期我对学生注重加强了思想教育,培养了良好的学习习惯,培养自我检查的能力。4、加强了对后进生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、技能,他们的学习有了不同程度的进步和提高。5、使学生学好数学知识,在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具和电化教学手段。认真备好每一节课 6、通过练习课的精
3、心设计,使学生掌握知识,形成技能，发展智力。所以我认真上好练习课,讲究练习方式,提高练习效率。 7、注重专题研究，积极参加学校组织的教学教研活动，认真组织好练习和复习，努力提高教育、教学质量。、重视了与家庭教育相配合,通过家访、家长会等不同方式，与家长密切联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上,使他们有了明显的进步和提高。 9、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生,每做一件事情,每做一道题,要求学生要有耐心，培养了认真做好每一件事的好习惯。 10、通过一些活动,统计、数据等对学生进行了爱国教育，是学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。 三、存在的不足之处
4、1、一部分学生对学习的目的不够明确,学习态度不够端正。上课听讲不认真,家庭作业经常完不成。2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，造成了学习差。 3、还有一部分是，反映问题慢,基础太差，是造成了不及格现象。 四、今后努力方向和设想 针对本学期在教学工作中存在的问题和不足,在今后的工作中着重抓好以下几点： 1、结合教材的内容,老师要精心备课,面向全体学生教学,抓牢基础知识,搞好思想教育工作。精心上好没一节课,虚心向老教师学习,不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩,自己还要不断学习
5、,不断提高自身的业务素质。 2、及时辅导落后生,抓住他们的闪光点,鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。3、充分利用直观、电化教学,把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练,争取教出更好的成绩。 、充分利用数学教材,挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。 5、数学课的开展应面向全体的情况下,实施因材施教。充分调动学生的学习的积极性和主动性。 6、及时家访,家长配合抓好学生的学习。7、对学生进行了爱国教育，培养学生为祖国为中华民族努力学习的精神。 三年级数学教学总结 篇2 三年级数学是小学阶段的一个过度阶段,有着十分重要的位置，现将这期的工作总结
6、如下，以便总结经验，找出不足，完善提高。 一、师德方面 以认真负责的态度上好每堂课;用满腔的爱关心学生，关心学生的学习，生活，用心做好学生的思想工作,循循善诱,既教书又育人。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作，与同事们团结协作,相互帮忙，共同完成学校交给的各项工作任务。二、学习态度新时代要求教师要不断更新充实自己的学识,要有终身学习的观念，具备渊博的知识和多方面的才能对每一位教师来说很重要。因为我们的产品会说话，会思考,他们什么问题都会提出来,而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识,就不能很好地解学生之“惑”,传为人之“道”。所以我认真参加学校组织的各种教研活动，我努力学习别人
7、先进的教学经验,改变旧的教学观念,把新的教学理念运用在自己教育教学之上。 三、数学教学 教育心理学家布鲁纳认为:“认知是一个过程，而不是一个结果。因此,他强调“教一个人某门学科,不是要他把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程。”我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系,把教与学的重点放在学生的学上,在教法上着眼于导,以学生发展为本,激发学生的求知欲，引导学生主动探索、主动参与构建知识的过程,促使学生乐学,会学,善学。本期完成了两位数乘两位数，长方形和正方形的面积,三位数除以一位数的除法，统计,小数的初步认识等9个单元的教学目标。 主要达成了如下教学目标: 1、会笔算三
8、位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法,会进行相应的乘、除法估算和笔算。 2、会口算三位数除以一位数，商是整十、整百的数。会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。 3、初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，初步明白小数的含义，会读、写小数,初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。 4、认识面积的含义,能估计和测量图形的面积,体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米),会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积,并能估计给定的长方形、正方形的面积，会利用公式解决简单的实际问题。5、了解统计图，初步学会简单的数据分析；能初步体会统计在
9、现实生活中的作用。、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步构成综合运用数学知识解决问题的潜力。 7、初步渗透集合和等量代换两种思想。 8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。 9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 总之，在整个教学工作只，我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲,虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材,找准重点、难点。认真的上好每一节课，上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发,注意调动学生学习的用心性和创造性。在教学中，有意识地透过生活、
10、实例、活动、游戏等形式引入新知识点,让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并透过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法,创设情景来激发学生的学习兴趣,实现了学生感知知识构建的过程。我们常说,要给学生一杯水,教师务必有一桶水,但在此刻创新与改革不断变化的新时代,看来已经不够了。授人以鱼，不如授人以渔，教师更重要的思考是就应教会学生如何寻找水源，解决用水问题。这必然给我们的教师提出新的要求与挑战：如何学会掌握富有时代特色的先进理念；如何应对新标准、新教材的承接与变化;如何应对个性化的学生，等等，都是我务必去思考和应对的问题，我愿与学生同行，与时代同行。 三年级数学教学总结 篇3 本学期，自
11、从从事教师这一行,当一位好教师就是我的目标，我担任三年级班的数学教学工作，在教学期间我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,取得了一定成效。在工作中认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作；工作之余,不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑,形成比较完整的知识结构。一学期将过,我付出过辛劳，也有收获的喜悦。为了下一学期更好地工作,现作如下总结： 一、以课堂教学为核心 1、备课。学期初,钻研了数学课程标准、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。学期中,着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生
12、将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好作业练习。 2、上课。 (1)创设各种情境,激发学生思考。放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言沉闷的局面，使学生乐于思考，敢于积极回答问题。针对教学重、难点,选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识,培养能力。根究学生练习不同坡度,不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。现在学生普遍对数学课感兴趣,参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 （2）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复习
13、形成知识链；一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了知识网,又学到了方法，容易产生学习迁移,给学生的创新、实践提供了可能。 3、作业。 做到精讲多练,有针对性。同时对学生的作业及时批改,认真对学生的每一道错题进行纠错。分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 二、教育教学方面一年来我一直担任三年级班数学教学工作,在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务,不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律,改进教育教学方法。 1、尊重学生是以学生为主的关键。 在教学中，
14、深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。首先,必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权,尊重学生探究精神,尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。 2、分层合作。 是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考,懒于探索,依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人,成为代言人,而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法,在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同,能力相同的情况下有了思考问题的时间,这样就达到了分层次合
15、作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。3、规范作业。 学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰,条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。 4、制定帮教方案。 对个别的差生,能悉心辅导,经常面批作业,找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如,自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划,有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查,及时疏导,及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动,使学生端正思想,互相学习,互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”:一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差,促进双赢效果。三、遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。 目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要
