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1、个人习惯培养计划一、习惯培养目标1、培养学生良好的书写习惯。2、培养学生良好的倾听、表达的习惯。3、培养学生认真读题、审题的习惯。4、培养学生验算的习惯。二、培养的具体内容1、书写时，坐姿要正确。执笔姿势要正确，书写做到 三个一。数字、数学符号的书写都要规范，数字大小要匀 称，能合理地来运用尺子等数学工具，会合理的安排书写 的位置。2、专心听取发言人说的每一句话，并能发表自己的意 见，提出自己的观点。回答问题声音响亮，有理有据，表 达完整、有条理。3、读题时，做到指读并画出重点词，看准运算符号、分析出数量关系，确定运算顺序再做题 。4、建立验算本，做完练习，要主动验算。三、具体措施1、先让学生
2、明确坐姿、执笔姿势的要求，然后不断地 检查、监督，评选小明星，同时采取跟班的形式，尽量每 节课都上班去看看，发现问题及时解决。书写方面，在黑 板上示范写出 10个数字的规范写法，起先让学生照着在练 习本上练习，教师巡视，表扬书写的好的学生，对于书写 有问题的学生进行个别指导，以保证学生能用碳素笔熟练 规范地进行书写，通过练习和家庭作业来教给学生合理安 排书写的位置。2、上课时，通过随时的提问来培养学生倾听的习惯。 比如： xx 你能重复一下老师刚才说的话吗？ xx 你听懂了 xx 同学说的意思吗？等等。通过采取教和对比的方式来培 养学生的表达习惯。比如：学生在回答问题时，往往只会 说出答案，而不说出理由，这时就需要老师去教。有时学 生回答的问题意思不明确，还可以采取对比的方法进行。 老师说出简明的答案，让学生在对比中学会表达。3、要求每个学生准备一个验算本，明确验算本的用 法，分好格，验算完一题划一条横线，验算本不能乱画乱 写，也要做到规范。结合具体的题型教给学生验算本的用 法。4、通过采取追问的形式（多向学生问几个为什么？） 来引发学生不断的思考，质疑。5、通过教给学生在验算本上写出关健词的方法来促进学生认真读题，仔细分析等好习惯的养成。
