《学校减负提质工作实施方案（二篇）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校减负提质工作实施方案（二篇）（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学校减负提质工作实施方案定林小学何宗铭一、转变思想，树立观念。1、转变思想，树立面向全体学生，因材施教，知识学习与智能发展相统一，大面积提高教学质量的教学观。而“减负”应该在确保教学质量的前提下进行，即“减负”不减质量。因此“减负”是一项涉及到全社会的系统工程，学校、家庭、社会各界应该统一认识，协力合作，共同来完成。2、教师自觉负重，努力使学生“减负”。教师必须从素质教育观念出发，把减负提质作为己任，勇于挑战，在观念上实现自我改变，不断提高自身的从教素质和能力；在教学实践中一丝不苟，认认真真地做好备课、上课、批改作业、课外辅导等各项工作，为学生松绑，提高教学效益。二、以生为本，打造高效课堂。1
2、.课前做好准备工作，专研教材，找准教学目标，抓住教学重点、难点，设计好教学过程，作业训练，板书设计。并为学生设计预习单，每学期不少于_次。为了调动孩子们读书的兴趣，继续开展名为“课前三分钟的展示比赛”，并拍照记录。2、精选教学内容。要根据本班学生的特点，对所学教材的内容做出适当的调整，花工夫去钻研，夯实学生基础。以学生现有发展水平为出发点，促使学生的潜能得到最大的发挥。3.课上坚持以小组合作学习为基础，实践“高效课堂”模式，倡导学生自主合作探究，利用多媒体进行辅助教学，并做好课后反思。重点记录通过本节课的教学摸索出了哪些教学规律，教法上有哪些创新，知识点上有什么发现，_教学方面有_招等等，做到
3、扬长避短、精益求精。4.课后。听取学生的意见，及时了解学生的学习情况并进行培优补差，后进生抓基础，优等生重阅读，抓作文，正真做到因材施教。5.努力提升自我，阅读读书籍，做好批注，并通过多种途径：教育杂志、网络、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能，做好记录。总之，我会以学生为主，立足课堂，不断学习，不断更新知识结构，丰富自己的文化底蕴，提升自己的教育教学能力，努力为减负提质增添自己的力量。学校减负提质工作实施方案（二）根据_省教育_减负的相关规定，结合学校发展实际，现制定减负提质实施方案如下：一、指导思想“减负提质”是名校发展战略中一个无法回避的而又极其重要的发展阶段，“轻负高质”是我
4、校今后一个时期所要追求的一个核心办学目标。减负提质是一个系统工程，我们将以四项改革为抓手，切实转变教师的教育观念，努力提升教师的教育行为品性，精心打造学生幸福成长的空间，促进学生全面健康发展。二、实施内容四大改革(一)作业改革作业改革是“减负提质”中一项最基础的工作，也是最能体现教师教育基本观念和教育技术的一项日常工作。减轻学生作业负担是减负工作的必须予以破解的第一个技术指标和节点。作业改革的指导思想是。想学生所需，做有效作业，释放学生自由成长的空间。主要工作举措是：1.“三不一要”“不征订练习作业，不征订试卷，不超过省减负规定的作业时间，要切实提升教育教学质量”。2.加强研究，追求高效切实加
5、强作业设计、作业内容、作业布置和作业评价四个层面的研究和管理力度，追求高效作业。(二)课程设置改革课程改革是减负提质中一项最严肃的“执法”工作，也是最能体现学校办学思想和办学行为的重要的工作，它为减负提质提供一个严肃的政策架构。课程改革的指导思想是。高质实施国家标准课程，充分挖掘校本课程(含实践课程)潜力，开拓学生全面和个性发展的空间。课程改革的主要举措是：1.严格执行课程设置标准。开足科目、开齐课时、严格作息时间；加强日常课程管理力度，完善课程日常巡查制度；按课程标准验收和考核课程执行成效。对于违反规定，造成恶劣影响教师在评先、评优、职称晋升等方面实行一票否决制。2.着力校本课程改革规范校本
6、课程设置开设。综艺活动、可爱仙居、劳动与技术、综合(书法或阅览、英语口语)等四门校本课程。重点开展综合艺术校本课程研究设置社区性社团、学校中心社团、年级社团。社区性社团包括民乐(琵琶、二胡、横笛、唢呐、葫芦丝)、合唱、摄影，邀请校外专业人士担任指导老师。学校中心社团主要开设书法、美术、声乐、篮球、乒乓球、田径、空竹、跳绳、科技创新、腰鼓、鼓号等项目，由学校的专长教师任指导老师。年级社团包括艺术普及社团和阅读兴趣社团、英语兴趣社团、书法兴趣社团。社团活动时间排入日课表，为每周二或周四下午第三节课；各社团同步进行。开展标准课程的选修实验首期开展数学选修课程实验。在四、五、六年级各开设_个数学选修班
7、，与常规数学同步每周开设一课时，按自主报名原则，小班制开班(每班_人左右)，并选择数学专业知识扎实，思维活跃，创新能力强，科研水平高教师任教。根据数学选修实验的情况，逐步推广到其它学科，并力求以选修制度带动全校学生自主学习的行为形成。3.推进校园主题活动个性化改革推行艺术启蒙普及教育“精细版”改革减缩艺术普及教育课外活动时间，立足启蒙教育，降低艺术技巧要求，尊重学生自主选择意愿，努力做到艺术普及教育精细而有实效。分年级选定一、二样小型乐器，每周活动_分钟(周三课外活动)。每月举行阳光舞台展示活动_次。继续推进阳光体育大课间活动保障每天_分钟阳光体育大课间活动时间。按年级分区块开展主流大课间活动
8、。同时，开设自由活动区块，尊重学生自由选择活动项目的意愿，提倡学生自主开展文明、安全、健康、有创新的课间活动项目。每月开展阳光体育创新展示活动_次。做大校园读书节，做精校园体育艺术节大兴读书之风，倡导好读书、读好书，每年_月举办校园读书节。努力提升学生体育、艺术修养品位，倡导校园体育、艺术教育向个性化发展，每年_月举办校园体育艺术节。(三)实验小学新课堂教学改革新课堂教学是“减负提质”中一项最艰巨的“核心”工作，是决定减负提质成败的关键要素。把先学后教、_学情的教学思想贯穿改革的始终，把学习变成学生的主体性、能动性发展、提升的过程。通过“探究合作”来改变学生的学习方式，导引学生的自主学习，使学
9、习真正成为学生独立思考、质疑探究、自主建构的活动，成为沟通对话、相互欣赏、共同提高的过程。有效培植学生个性，进一步挖掘学习潜能，使学生的个性得到不断生成、张扬，为有差异的学生创造个性化发展的学习空间，从而达成“差异发展”的教学目标。新课程改革的主要举措。连接作业改革，开展学生预习方式的指导和研究，让自主学习成为学生的一种最普及的学习方式。深入研究和预设学生的认知节点，精心设计主题任务及任务提示，努力让学生的主动、有序交流成为课堂教学的主体成分。适度放大课堂作业的空间，精心设计作业，既要保障学生学习的系统性，也要保障学生后续学习的思维和认知张力。倡导合作学习，让同伴既成为学习探究的合作者，也要成
10、为自主学习的督导者。_学生的个性差异发展，合理安排不同个性的学生适合的展现平台。(四)评价制度改革科学的评价体系是“减负提质”工作的重要保证，评价制度改革是“减负提质”工作的重要组成部分。评价制度改革的指导思想：以学生为本，尊重个体差异，促进学生全面发展。主要措施：加快学生评价体系改革的步伐，严格控制学生笔试次数，重视笔试信息的分析，不断优化学科教学。加强学科单项能力的观察与测试，建构和完善技能学科的评价方式。创新以学生为本教师评价导向机制，切实扭转以学生应试成绩和教师自身发展指标定教师绩效的评价导向。积极推进，以综合采信学生评价、家长评价、同事评价等多元信息，重点评价教师的“服务”和“导学”
11、角色，确保“以学生为本”的教育行为真正形成。三、实施计划，_年_月进行1._年_月，分项目完善实施方案，并确保作业改革、校本课程改革、新课堂教学改革工作能够初步运行。2._年_月_月，逐步推进精细化管理，着力于作业改革操作规程、校本课程教材、新课堂教学规范研讨，启动评价改革和教师校本研训联合会工作。形成系列管理规范文本。3._年_月_月，落实管理规范，检验和修正管理规范，进行中期总结，择时举行减负提质推进会。4._年_月_月，围绕减负提质的四大改革，着重开展教师小课题研究，着力于减负工作的技术含量和学术品位，追求高效教育。同时，创造条件，择机邀请各级行政和学术机构积极介入学校的减负提质工作的研
12、究，力求形成追求轻负高效的价值取向和教育行为品性，全面提升学校办学品位。5._年_月，总结表彰，形成减负提质的长效机制，表彰减负提质工作中的先进群体和优秀教师代表。四、实施策略1.加强领导为进一步做好减负提质工作，特成立仙居县实验小学减负提质领导小组。领导小组组长：王植胡副组长：顾荣军应中其林素琴李雄伟成员：张菊芳、蒋金海、方平、吴秀珍、张绿莹、各年级组长负责科室教务处和教科室是本方案实施、督察和研究的主要责任科室，学科研究小组是执行以上工作的主要工作实体。根据实际工作需要建立_个工作小组。作业改革工作组组长：张菊芳课程改革工作组组长：吴秀珍新课堂教学改革工作组组长：张绿莹评价改革工作组组长：
13、蒋金海、张菊芳综合研究工作组组长：方平执行单位本方案执行和考核以年级组为基本单位，年级组长为其主要责任人，年级学科组归年级组长领导。其他年级组长(含完小校长)与学校签定责任状，教师与年级组长鉴定减负责任状。2.统一思想，形成合力定期开展实小教师大讲堂，不定期_教师论坛和减负工作交流会。充分认识，减负提质是名校建设工程的重要阶段。坚持尊重学生差异，促进学生个性化发展的理念不动摇；坚持切实减轻学生课业负担，追求高效的目标不动摇；坚持严格执行国家课程标准，推行规范和精细化管理的原则不动摇；坚持教科强校，减负工作、学术研究、校园文化建设相结合的工作策略不动摇。3.推进精细化管理，努力形成长效机制采取“
14、分层负责、条块结合、多管齐下”的立体网络管理模式，推进精细化管理。对课程实施、备课改作、课堂教学、服务学生、家校联系、创新工作、存在问题等工作项目实行每周一分析，每月一点评。既每周一_备课时间内，分学科组进行互评、自评，并填写实验小学教师教学常规分析表。每月举行一次学科组长点评会。加强校本课程开发和研究的力度，校本课程教案每月汇编_次。周末作业和单元测试设计每月汇编_次。期末分_和个人进行评比。加强专用教室和专用器材的使用督查。专用教室和体育、实验器材以及图书等使用情况，每月通报_次。完善校长校园巡查制度，以上各项纳入校长巡查的工作体系，并将巡查结果每周通报_次。4.加强专题研究，提高减负成效
15、研究大组规划和落实好减负提质的四大改革中的主题性研究。年级学科组主要研究教师工作场中的各种技术性专题。教科室加强小课题的研究和成果推广。教务处定主题、定规范开展学科教学竞赛。5.成立教师校本研训联合会，_教师的教育行为品性的提升成立教师校本研训联合会。教师校本研训联合会专门负责教师专业技术发展的研究、指导、培训、鉴定和评审等工作。教师校本研训联合_属的各学科学术工作组以及各种教师临时团队要以骨干教师带动青年教师，互帮互学，实现共同提高。6、加强总结、评比先进在学期中期和学期末进行诊断性小结和回顾性总结。从年级段、备课组、教师个人三个层面开展减负提质效果评比，对减负提质成绩突出的团队和教师进行表彰。第2页共2页
