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数学空间对应与计数目标：1、 培养幼儿的观察、辨别能力和空间位置的对应能力。2、 帮助幼儿复习、巩固形色合成与分解的相关内容。准备：情景挂图，15数字卡各2张，小老鼠、贝贝羊、胖胖猪、嘟嘟牛动物卡各一张，西瓜两个、玉米两个、糖果四块、西红柿三个，关系对应图、图表二、幼儿用书过程：一、导入教师出示挂图，创设情景：“今天数学王国的小动物都搬到了新的小区，我们一起去参观一下吧。”教师出示情景挂物，请幼儿观察他们在小区里都看到什么了？如：1、每个房间里住的都是谁？它们的车位都是几号？邮递员都给谁送信？二、布题互动一：游戏邮递员送信（电子白板）现在我们来玩一个游戏邮递员送信1、 教师示范玩电子白板，2、 请幼儿根据白板里的提示玩游戏互动二存储食物：1、 教师出示空间关系对应图，鼓励幼儿说一说图上都有谁？它们对应的仓库都有什么？2、 请幼儿观察胖胖猪的仓库在哪？它存储的食物是什么？有多少个？3、 “小朋友看一下小老鼠种的是什么？西瓜在哪块地？我一起来帮它记录一下吧”教师出示图表，引导幼儿用“勾”来表示对应的位置，教师先做示范。4、 教师通过变换小动物的位置以及实物卡的位置，让幼儿进一步感知空间对应与计数。三、评价练习 “小动物还有一片花田，请小朋友先看一看每种花都种在什么位置？用“勾”来记录，再看看有几朵？应该用数字几来表示？把相应的数字圈出来。” 请幼儿打开幼儿用书，根据图解完成评价练习。
