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1、幼儿园小班教师期末总结集锦观测内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则,有目的、有筹划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观测内容。随机观测也是不可少的，是相称有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观测，一边提问，爱好很浓。我提供的观测对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观测,保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才干说得对的。在观测过程中指引。我注意协助幼儿学习对的的观测措施，即按顺序观测和抓住事物的不同特性重点观测，观测与说话相结合,在观测中积累词汇，理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观测雷雨，雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说
2、:乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时,我告诉她“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨,我问：“雨下得如何?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观测，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后,我又带幼儿观测晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌:“蓝天高,白云飘,鸟儿飞，树儿摇,太阳公公咪咪笑。”这样抓住特性见景生情，幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,并且会应用。我还在观测的基本上,引导幼儿联想,让她们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。如啄木
3、鸟的嘴是长长的，尖尖的,硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想,幼儿可以生动形象地描述观测对象。 工作总结是应用写作的一种,是对已经做过的工作进行理性的思考。下面是小编特意准备的幼儿园小班教师期末总结集锦,供各位阅读,但愿内容对您有协助。更多精彩的内容更新尽在查字典范文网，敬请期待。要练说，得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观测能力，扩大幼儿的认知范畴，让幼儿在观测事物、观测生活、观测自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观测法组织活动时,我着眼观测于观测对象的选择,着力于观测过程的指引，着重于幼儿观测能力和语言体现能力的提高。幼儿园小班
4、教师期末总结篇一：唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或解说“经籍”者，又称“讲师”。“专家”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了,重要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学)一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”,还是“专家”“
5、助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。在忙碌和快乐中结束了这一学期的工作，回忆这一学期的工作，真是有喜也有忧。我由衷地感到幼儿教师工作真是实实在在、默默无闻、不求索取的工作!这使我更深地感到教师职业的崇高,责任的重大,使我更对这份工作加深了热爱 。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,虽然运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,措施很简朴,每天花35分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流解说，也可让学生个人收集,每天往笔记本上抄写,教师定
6、期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、00多则名言警句,日积月累,究竟会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 今年我带的是小班，与孩子们朝夕相处共同生活的的日子里,有悲也有喜，有累也有汗,但更多的是快乐与幸福。这份快乐与幸福是孩子们给我的，我爱孩子们，孩子们也爱我。正由于有爱而满心欢喜，也正由于有爱让我与孩子的心交融在一起，让我对班中的每个孩子也有了更深地理解。虽然有时也会因孩子的淘气而抱怨、烦躁，也会因她们的不听话而失态、发脾气。虽因工作的忙碌而感到很累，但对孩子的爱让我心中总会涌起一种强烈的责任感：例如
7、我会想我是教师，我要给这些孩子引路，像妈妈同样爱惜她们、教育和保护她们。这种强烈的爱不断鼓励着我 去真心拥抱每一种孩子。死记硬背是一种老式的教学方式,在国内有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,徐徐为人们所摒弃；而另一方面,教师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当，“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基本。与她们朝夕相处,共同生活在爱的校园里。我始终想着她们都是尚未加修饰的好玉、等着我去雕饰，她们虽表面不光滑但内心纯洁无邪。我要用一颗真诚的心加以百般的责任感去教育她们。这样的情感使我对孩
8、子少了一份责怪,多了一份宽容;少了一份苛求,多了一份理解；少了一份抱怨,多了一份爱惜。我想只要我用自己的心认真地去爱，那么孩子们将是最最最棒的。在工作中,我严格规定自己，遵守幼儿园的各项制度,与同事和睦相处,不懂的就问，做到不早退、不旷工。还积极参与园内外的各项活动,服从领导安排，努力用幼儿教师职业的最高原则来规定自己,全心全意地做好教育教学工作。因小班孩子年龄小，刚入园时，诸多孩子都哭闹不止，生活自理能力也较差,因此我们把重点放在稳定幼儿情绪,协助幼儿养成良好的学习、生活习惯。 在我们的精心教育下,孩子的自理能力有了很大提高,例如本来大部分孩子常常穿错鞋,目前已有了很大改善。这一学期以来,在
9、教师们的共同努力下，我班幼儿学会了自我照顾：例如会对的使用自己的毛巾、杯子、养成垃圾扔进垃圾桶的习惯等等、懂得与小朋友之间和谐相处、懂得与教师及长辈打招呼等等。在教研活动中,我认真投入，认真学习。并认真学会诸多的东西，如：教育活动中教师要做到规范、对的的操作演示，教具的设计要根据幼儿年龄特点等等。通过自我反思与实践,我觉得自己只要坚持认真学、认真做,并阅读某些自己订的幼儿读物，去图书馆翻阅某些有关幼教资料,上网查某些有关幼儿教学的资料等等,我一定会把幼儿工作越做越好的。作为新世纪、新时期的教师，我觉得还要继续学习增长知识，只有这样才干跟得上时代的步伐,只有思想的切实转变才干保证教育改革的持久和
10、进一步。尊重幼儿，关注每个孩子的教育发展,转变幼儿的学习方式这些新理念我都要时刻记心中。去捕获幼儿有价值的热点 ,我必须进一步进一步学习、探讨研究。在家长工作方面,我还常常与家长进行沟通交流，并运用早、晚家长接送孩子的机会进行谈话。这样既让让家长及时理解了孩子在园的体现，也为我们进一步理解和掌握幼儿现状提供了有利的条件。在生活中我无微不至的关怀、照顾班里的每一位幼儿，留意她们穿脱衣服等状况，细心照顾幼儿，并注重为幼儿营造一种舒服、健康、温馨的生活环境，以减少孩子们对家长的怀念,并让孩子们可以身心愉悦、健康、快乐的成长。正由于实实在在的付出,不仅得到了家长的承认，还赢得了家长的信任。虽然这学期既
11、忙也很累,但收获确诸多。在工作中我享有到收获的乐趣，也发现了某些存在的问题。我在享有收获的同步也将这学期存在的问题认真思考竭力想措施解决,争取把后来的工作越做越好，使孩子们更爱慕幼儿园,把幼儿园当作自己的第二个家,更爱和教师小朋友们在一起,培养活泼开朗的下一代!我正以百般的毅力去为下一学期更好地工作而努力着!幼儿园小班教师期末总结篇二:不知不觉,已经和小朋友们一起生活一学期了。从开学的哭哭闹闹，乱跑乱跳,到如今的说说笑笑,孩子们每一点进步都倾注了教师的心血,固然也 离不开家长对我们工作的支持配合。本学期，我们教师在园领导的带领下，根据园的工作筹划,结合小班幼儿发展的实际需要,坚持“保教”并重的
12、原则,积极参与 教育改革实践。努力增进幼儿身心健康全面和谐的发展。现将本学期工作总结如下：一稳定幼儿情绪,协助幼儿尽快适应幼儿园的生活。新学期开始了,对于小班的孩子来说,在陌生的环境中生活和学习，与陌生的教师和小伙伴们走到了一起，在生理和心理上一下子难以得心应手。开学的第一天， 孩子们哭的哭,闹的闹,简直把我们的教师弄的措手不及,为了使幼儿尽快适应集体生活，我们班三位教师团结一致,切实做好每一项保教工作。我们设法转移她们的注意力,和她们一起搭积木，做游戏。午睡的时候，我们象妈妈同样在幼儿旁边予以安全感,徐徐地,我们的爱徐徐安抚了情绪不稳定的幼儿。一种月后，幼儿基 本都乐意来幼儿园了，情绪也稳定
13、了许多，大部分幼儿还能在教师的引导下向教师问好,乐于与同伴相处,给此后的教学生活奠定了有利的基本。二.予以幼儿妈妈般的关爱和庇护。我班幼儿年龄较小,大部分幼儿还不能根据天气变化和运动量的大小积极增减衣服，每次早操前尽量做到检查每个幼儿的衣服,帮她们脱掉过多的衣服。年龄较小的幼儿在午睡或者游戏中有时候会尿裤子，我们及时予以更换，并把衣裤洗净晒干。冬天一到，诸多幼儿变成一粒粒“小球”，每次小便后，由于穿太多衣服,裤子总是穿不好,我们总是要帮每个幼儿把裤子穿好；对于带药来园的孩子,不管是中药、西药、冲剂还是口服液,我们都准时按量给幼儿服用，在平常生活中我们都密 切留意观测幼儿的神态变化,发现异常能及
14、时报告医生，或与家长联系。我班教师认真负责的态度以及对孩子的关爱，得到了家长的肯定和好评。三.注重卫生保健工作，结合本班实际,培养幼儿良好的卫生习惯。我们严格执行安全卫生制度,每天坚持消毒口杯，毛巾,打扫课室;定期消毒卧室，洗晒枕头套，做好避免疾病工作，避免病菌的传播,为幼儿发明整洁美观的环 境。由于本班幼儿年龄较小,在家里诸多事情都是包办替代,自理能力较差。针对这一状况,我们运用了多种时机进行常规教育,让幼儿在集体中学习基本的生活自理能力。此外,我们还对幼儿进行平常常规培养，如上下楼梯手扶扶手，一种跟着一种走;学习排队洗手等。通过这一学期的教育和协助,目前幼儿基本乐于学习和尝试自己的事情自己
15、做，到学期末，大部分孩子学会了自己洗手，自己吃饭,自己擦嘴巴,流鼻涕会祈求教师协助擦鼻涕，分清左右脚穿鞋子等，在生活能力,生活 习惯和卫生习惯上均有了很大的进步。四.从幼儿的爱好出发，注重各领域活动的多样化，通过整合课程增进幼儿身心全面发展。根据小班幼儿的年龄特点和本班的实际水平,我们选用了诸多生动有趣的主题活动。如“幼儿园是我家”、“超级糖果屋”、“小不点儿”等。以整合的思想为指引，开展多种形式的教育教学活动,增进幼儿多领域的发展,并通过区角活动,在动手操作中学到知识，得到发展。作为“奥尔夫音乐班”,我们开展了丰富多采的音乐教学活动,在学习儿歌或歌曲中，配合乐器拍打出节奏和节拍。通过一学期的
16、培养,幼儿的节奏感有明显的进 步,初步学会有节奏地用肢体动作来体现音乐。诸多家长反映,孩子在家都喜欢听“奥尔夫”配备的碟，跟着音响大声地有节奏地朗读儿歌，手舞足蹈地唱着歌曲。 家长看到自己孩子对音乐的爱慕,都感到很开心,也对教师的教育教学工作感到肯定。在平常生活中，教师结合“奥尔夫”的英语教育,为幼儿创设一种简朴的英语学习环境运用每日不同步间段，相似的时机，故意识地让幼儿感受用英语体现的方式。五.努力做好家长工作，建起家园友谊之桥。这是小班孩子入园的第一种学期,为了更好地理解她们,顺利地开展此后的工作，家长的配合和协助,是理解每个幼儿的第一步，也是协助我们做好教育工作的方 式和渠道。于是,在幼儿入园前，我们开展了第一次家长会,我们初步理解了每个幼儿的性格特点和生活习惯,感受到了家长对我们工作的支持。开学后，我们也通 过多种方式与家长进行交流联系。例如,我们运用家长接送幼儿来园或离园时间与
