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1、路幼儿园幼小衔接“入学预备期”活动实施方案（2010年46月）一、设计说明：为了有效地开展好幼儿园与小学教育的幼小衔接工作，我们根据幼小衔接 指导意见、大班主题活动我要上小学等，结合我园幼儿的个性特点，围绕“入学愿望、学习兴趣、生活习惯”的目标设计了几大模块。二、活动目标：（一）有入小学的愿望和兴趣，向往小学的生活，具有积极的情感体验。1、体会自己已经长大，以愉快的心情迎接毕业。2、了解幼儿园与小学不同的环境设施，为入小学做好准备3、了解小学生活，学习以积极情绪面对进入小学的变化。4、培养幼儿表达情感的能力，包括正负面的情感。（二）初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规，对各类学习活动形成好奇
2、 心和求知欲。1、熟悉、了解如何爱护和正确使用学习用品。2、在比较小学和幼儿园不同的过程中，初步了解小学生的学习和活动。3、对周围事物、现象感兴趣，乐于探究、敢于提问。4、了解小学课堂教学规和小学生的行为规，产生认同，乐于遵守。（三）初步养成良好的学习习惯（倾听习惯、阅读习惯等）、生活能力（自我服 务能力、自我保护能力等），建立初步的规则意识、任务意识。1、喜欢阅读，有良好的阅读习惯。2、能大胆地、较为连贯地表达自己的想法。3、能集中注意倾听别人讲话，理解讲话容。4、知道上课要专心听讲，有一定的自制力。5、懂得每天要按时上学，做到不迟到&初步了解并遵守共同生活所必需的规则，体验遵守规则的重要性
3、。7、学习一些必要的生活卫生知识，逐步养成良好的生活卫生习惯，独立自信地做力所能及的事。8、了解必要的安全保健常识，学习保护自己。9、有规律地作息，积累文明生活的经验。10、培养儿童良好的生活习惯及自理的基本能力三、容设计：模 块集体活动（名称、容与要求）渗透活动区域（名称）环境家长工作我1分一分，数一数（书包里的朋友）：（）游戏：学习1整理小:将区域1和孩子一起制定晚的尝试以数群为单位计数。用品商店书包与环境上、双休日作息时间小尝试按需独立整理自己的用品。生活：整理2削铅笔结合，与计划表，督促孩子试书2铅笔盒里的朋友：（臧）小书包3小小说孩子共着按作息表有规律包感受铅笔盒在学习中的用处。了解
4、铅笔盒里一些常用新闻同布置地生活。学习用具使用时的方法。4学系红书包2引导家长和孩子一3书是我们的朋友：（臧）领巾里的朋起准备书包、铅笔盒能比较清楚地说岀自己最喜欢的一本书的理由。知道5学习包友等学习用品，每天背书能让我们增长见识，产生喜欢读书情感。书书包上幼儿园，并督4书里的数字（臧）6铅笔盒促孩子自己整理摆观察和寻找书中的数字，增进喜欢图书的情感。了解里的朋放，学做小学生。目录的作用，掌握用目录查找进行阅读的方法。友3幼小衔接快车：介5小书签真有用（臧）绍幼小衔接的相关了解书签的作用，感受良好阅读习惯养成的好处。 用各种材料制作书签6书包里的秘密：（）幼儿乐于探索小学生书包里的秘密，激发幼
5、儿对小学生活产生美好的憧憬和向往。初步学习整理书包，培养幼儿有序整理好习惯。7购买学习用品计划书：（）学习制定学习用品的计划书，并了解小学生的学习用 品。初步尝试换算价格的方法。知识，便于家长了解参1好担心：（）运动：1小学生小学生1邀请小学老师，为观了解幼儿园与小学的差异。以积极的心态化解孩子心1远足附近的故事一日生家长进行“幼小衔小中的忧虑，向往小学生活。小学2哥哥姐活、小学接”的家长讲座，听学2参观小学：（）2不一样的姐本领生一日听小学老师的介绍，通过采访小学生，初步了解小学生的学习和活动，激体育活动大活动作为孩子入学作好物发幼儿向往成为小学生愿望。游戏：增设3测量幼息时间、质、心理两方
6、面的准3采访哥哥姐姐：（臧）小学场景儿园附参观备。（如：书籍、作采访小学生，初步了解小学生的学习生活，向往做名和容近的小小学：业本、课程表、标志小学生。生活：增加学将与幼等。）小学老师亲自4不一样的学校：（）自我服务儿一起给小朋友上体育课、了解小学，通过对比幼儿园与小学的不同，激发幼儿的意识的计划语文课、数学课，让上小学的愿望。讨论、过幼儿感受小学教学5我喜欢的小学（臧）程照片、活动与幼儿园不一运用绘画的形式表现“我喜欢的小学”表达自己队做采访哥样。小学生的向往。哥姐姐、2现场咨询活动。邀6小学里的标志（）1幼儿的请一部分小学来园，知道小学里一些常见标志的含义，初步了解做小学生想法布为家长做入
7、学咨询。的行为规，尝试设计标志，激发规则意识。7 （高结构运动）不一样的体育活动 （）了解小学与幼儿园运动的不同。初步学习解散、集合、看齐的基本方法，练习队列。置出来。小1受欢迎的小学生：（）游戏：引导1争星活1小学在家也配合学校的课了解小学生活，并对小学生活感兴趣。幼儿增设动生该做一些做法，帮助幼儿堂能用完整连贯的语言进行表达。小学小课2找不到些什么逐渐积累有序学习2幼儿园的一天（臧）堂的情景，“眼镜”2小桌生活的好方法，从而回忆幼儿园一天中快乐时刻，巩固复习识别整点。通满足幼儿3黑板报椅变一为后续的入学心理过配对游戏、制作作息时间表，培养幼儿的时间意识入小学的4小学生变集体做好准备。3下课
8、十分钟：（）心理需要。行为规活动中模拟小学生下课十分钟这一活动，感受小学课间活动棋改变教的愉悦。5统计小室桌椅在讨论交流中引导幼儿合理安排时间。学课程的摆放，4小学里的标志：（）2表熟悉小通过参观小学，交流在小学里看到的标志，知道他们6下课十学学习所表示的含义，初步了解做小学生的行为规。分钟习惯。结合自己的生活经验，尝试为幼儿园设计标志，激发7模拟小3多兀提幼儿遵守规则的意识。课堂问树和5 （高结构运动）上学路上：（）8上学的阅读角上学路上的游戏中，进一步提高各种动作发展。 了解做小学生的行为规，产生认同、乐于遵守。6有用的课程表（臧）认识不同格式的课程表，学会看课程表的方法。尝试 按照课程表
9、整理书包，了解课程表的作用。7破译（臧）通过破译的活动，复习巩固10以的加减法。增进幼儿之间、师生之间的情感。8自我介绍（臧）能大胆、连贯地在集体中进行自我介绍、乐意与人交 往、交流。9应该怎样做（臧）知道小学与幼儿园的不同之处，进一步了解小学生的 学习生活。能大胆表达自己的想法和观点，并专注倾 听他人意见。10闪亮之星简单了解小学生雏鹰章的图章，激发幼儿争做“闪亮 之星的愿望。11 一分钟有多长体验一分钟的长短，懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。早晨创设我1毕业纪念册：（）游戏：破译将幼儿自帮助孩子学会写自要回忆幼儿园难忘的生活，加深同伴、师生间深厚的感制作通画的毕业己
10、的，了解家里的等毕情，激发幼儿制作纪念册的愿望。生活讯录照、离园简单的通讯方式，便业2毕业照（臧）倒计时等于孩子制作、互赠通了根据发型、脸型、五官、服饰等画出同伴不同的特征。布置于环讯录。说说朋友的好，体会幼儿园同伴的友谊。3毕业诗（臧）能清楚、连贯地讲述自己三年来的最大变化，发展幼 儿的思维及口语表达能力，增强自我意识。能感情充 沛地朗诵毕业诗，表现离园的惜别之情和做个小学生 的自豪感。4外出：参加苗苗入队仪式活动计划书（臧）了解苗苗队的一些行为规，有争做好队员的愿望，体 验小学生争当苗苗队员光荣与自豪的情感。5毕业典礼：在准备毕业典礼过程中，体验师生、同 伴间的真情实感。（臧）6倒计时：（
11、）尝试利用日、周、月的时间概念，计算毕业、入学倒 计时。激发对小学向往之情，以愉快心情迎接毕业。7今天我值日（臧）知道值日生的职责，学习整理物品的基本方法，养成 做事有顺序、有条理地好习惯。乐于为集体服务，萌 发做值日生的自豪感。8小眼镜历险记（）仔细倾听，较准确地回答问题。知道保管好自己用品重要性，养成物归原处好习惯。9上学的早晨（臧）知道小学生要合理安排时间，保证早晨准时到校。 初步具有按计划做事的意识，懂得珍惜时间。10放学的路上 （）让幼儿了解放学路上应注意的交通、饮食等安全。建立初步的自我保护意识及应对问题的能力。11快上一年级（）在歌声中感受做小学生的快乐。 尝试用欢快、跳跃的心情
12、表达歌曲容。12老师再见了（）在感受歌词容的基础上学唱歌曲。萌发对幼儿园生活的依恋，对老师的敬爱之情。13友谊互联网（臧）知道与同伴保持联系的常用方法，合作制作同伴联系 册。对毕业后与同伴继续交往充满渴望。14爱的密码（臧）共同回忆幼儿园生活中的喜怒哀乐，珍惜美好童年， 增进相互情感。尝试运用“爱的密码”传达祝福，提 高语言表达能力。15我为幼儿园做件事（臧）学习与同伴合作，在幼儿园里制定并完成一件力所能 及的事。感受为他人服务的快乐。16写给XX的一封信（臧）了解写信的基本格式。能用较连贯的语句表达自己对 老师、同伴的道别之情制作博 士帽境中，营 造离园前 的惜别氛 围。离园纪念 册四、活动
13、实施（一）作息时间安排:1、大班2-4月份一日活动安排表时间容活动形态与容一周操作提示7:308 : 00来园、自由活动要求8: 20前来园8： 009: 00运动自主运动9: 0010： 00点心、游戏或活动室游戏3、活动室210:00-10:10自由活动10: 1011: 00学习活动、自由活动、生活活动11: 0012: 15午餐、散步12: 152: 50午睡、起床、点心2: 15起床、减少15分钟午睡2: 503: 20运动集体运动每周至少1次，与下午集体容叉开3: 203: 30自由活动3: 304: 15学习活动、离园集体活动（一二五为区域）注:（ 1）4月份确保上午一节集体活动，下午逐渐增加至每周也有2 3节集体活动（可将体育、规则性游戏、活动室活动为集体活动的拓展容）。（2）上下午增加10分钟自由活动时间。（3）减少15分钟午睡时间。2、5月份一日活动安排表时容活动形态与容一周操作提示
