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1、小班数学有趣的图形娃娃教案及反思小班数学有趣的图形娃娃教案及反思活动目的：一、能正确识别圆形、三角形、正方形，并能说出图形的名称。二、知道三种图形的特征，并能利用三种图形组合变化出新形象。三、体验合作游戏的乐趣，开展创造力及动作表现力。四、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯五、初步培养观察、比拟和反响才能。活动重难点：幼儿尝试用几何图形拼合简单的图案。活动准备：PPT、三种图形的大小卡片假设干、自制图形拼摆图2幅、轻音乐。活动过程：一、活动导入。今天褚老师要带小朋友们和图形宝宝做游戏，猜猜会有谁呢？幼儿根据已有认知大胆猜想喔，小朋友认识这么多图形，下面我们就和图形宝宝做游戏。二、逐一出示圆形
2、、三角形、正方形大卡片，引导幼儿观察并说出图形特征。先请出第一个图形宝宝老师出示大卡片，逐一让幼儿观察并摸一摸。1、圆形宝宝长得什么样？圆圆的，它有一条边。请你用身体表现圆形的样子。幼儿动作表现请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？引导幼儿进展联想2、三角形宝宝长得什么样？通过观察引导感知三角形有角、有边我们数数三角形有几条边？师生点数有几个角？噢，有三条边，三个角。请你用身体动作表现三角形的样子如：双手指尖相对举过头顶，代表三角形等。请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？引导幼儿进展联想3、正方形宝宝有几条边？几个角？谁来数一数幼儿点数，答复请用身体动作表现正
3、方形的样子。请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？引导幼儿进展联想三、通过游戏“送图形宝宝回家”，加深幼儿对三种图形的认知，体验学习的乐趣。小朋友喜欢捉迷藏吗？图形宝宝最爱捉迷藏了，它们藏到哪里去了呢？出示准备的物品请你把它们拿出来，放到和它们长得一样的大图形宝宝的家里好吗？幼儿放好后，要让幼儿自己检查一下有没有送错的，假如有，帮助送到正确的图形宝宝家里。四、图形宝宝变魔术稳固认知，提升目的。1、老师分别出示自制图形拼摆图1小房子、图2热带鱼，请小朋友细观察并找出藏在图中的图形，并上前进展拆分、组合。1图形宝宝开场变魔术了，123！出示拼摆小房子这座小房子是由哪几个图形宝宝组成
4、的？请一个小朋友过来指给大家。2图形宝宝继续变魔术了，这条鱼由哪几个图形组成的？请一个小朋友过来把小鱼取下来分开看看说的对吗？根据情况幼儿答复你想不想把小鱼再变回去？在孩子拼摆的小鱼的根底上，老师再拿一个三角形，变成一颗小松树，拓展一下孩子的思维空间。2、播放PPT，欣赏几种图形拼摆组合你们想不想和图形宝宝一起变魔术？想，如今就和后面桌子上的图形宝宝们一起变魔术吧！动动你们的小脑筋！在此根底上引导幼儿自由拼摆、组合，开展幼儿的创造力和想象力。放轻音乐五、活动完毕：哇，图形宝宝们能变出很多神奇的造型，你们还想不想试一试呢？幼：想今天就带图形宝宝回家和爸爸妈妈一起继续变魔术，好吗？幼：好祝你们表演成功！课后反思：在紧紧张张的几天筹备中，反复的修改中，这节课上完了，心里轻松了很多，可是也有很多不尽人意的地方，在课中的几个环节中最大突出的就是语言的不完好，例如孩子在答复下列问题时候，我问的问题的不完好导致孩子说话的不完好性，这个我以后要需要注意，还有我没有好好地把握时间，复习的时间有点长，虽然这么多的不好的地方，但是我觉得我对孩子的掌握还有上课的语气，以及对孩子的吸引力还是挺好的，孩子们对于知识的掌握还是很好的，以及班上的一位孩子拼合的鱼骨头让我惊奇了一次，让我不敢无视我们的孩子。所以我要更优秀，就要改掉我自己需要注意的地方，让自己的授课技巧更完美。第 页 共 页
