幼儿园教研活动计划

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1、幼儿园教研活动计划 幼儿园教研活动计划1 一.本园情况： .大班级的幼儿在队列队形上还存在很大的弊病，每周一的升国旗仪式上，孩子的走路姿势很不雅观。踏步这一方面还是需要加强的。 2.中、小班级幼儿的体育运动能力、体能方面不够理想。 3.课外活动时候，教师对幼儿有目的的体育运动组织,没有体现出来,幼儿在无目的的玩各种玩具。 4幼儿对体育运动的兴趣低，不乐于参加各种带竞技性的体育活动。 二.解决方案：1.大班的幼儿是幼儿园每次升旗仪式的旗手，在大班要加强幼儿的队列队形的练习，加强基本动作练习。 2.中小班幼儿学习基本的列队。加强课程中要求的体能锻炼。同时逐步的培养幼儿的体育运动兴趣。.组织教师学习

2、基本的体育教学知识、手段。能组织幼儿进行体育锻炼。 4.各年级的体育教研员要对本年级的体育教学时时进行督促。 .加强幼儿来园时的早锻炼组织。形式和手段呀多样化。 6.针对大班的幼儿，要逐步培养幼儿的体育兴趣。设置多样的体育兴趣活动，比如：溜冰、单车、跳绳以及各种棋类的学习。同时在大班要培养一支足球队,加强幼儿对外界的联系。 .组织多样化的体育竞技活动，加强本幼儿园内幼儿纵向、横向的交流。三.中、小班幼儿体育教研课题细目:.研究课题: a体育运动与幼儿生长发育(接上学期)(中、小班级教研课题） b.培优拔尖,个人爱好与专项性运动能力培养初探(大班级教研课题) .目标:a.通过体育运动使幼儿在保持

3、原有生长速度的基础上持续增长。b 体育教学将要与个人爱好紧密的结合在一起，将能为其进入小学后的体育教育、今后的体育活动、各种各样的体育社区活动以及终身体育打下基础。 实施过程: 四.实施过程:1.记录和保存前一次研究结果：幼儿生长发育评价表，体格状况前期（后期)评定表,学期、学年评定表，生长速度评价表，班级体格发育和生长速度对比表。.测量和记录幼儿本学期初的体格、生长速度,归类进行初步评价；记录对照班的幼儿情况（本学期初的体格、生长速度)，同时进行评价。 3.在带领幼儿进行体育活动时,必须要做到的: a.每周要保证有堂正规的体育体能课，教师进行必须的指导。(其体能课由走、跑、跳、投、钻爬、攀登

4、七项基本身体素质练习组成） b.每天要有12小时的体育运动(游戏）时间。 c.记录每个幼儿的极限运动量、脉搏和心率情况等。 .注意观察幼儿平常的饮食习惯，进行必要的指导;给幼儿以及 幼儿家长讲解营养膳食的知识。 5.每月要有一个简单的总结,回顾自己在一月中的教学活动，幼儿取得的实际效果。6要对幼儿不合理的体育运动进行必要的修改,使之达到既能锻炼身体，又能掌握体育运动的技能技巧。 7.在大班级的体育课堂上教师要准备多种多样的体育活动科目和器材,在教师引导和幼儿自主选择自己的爱好的前提下，教师有选择的进行个别的培训，以达到培优拔尖的功效和作用。 8.针对我大班级幼儿对足球运动的狂热爱好,将特别的设

5、立一个足球训练班，培养幼儿对足球的认知程度以及足球运动的技能、技巧。五.评价: 1.学期中评价,在202X年1月底进行一次针对性的幼儿体质、体能、生长速度评价。2.学期末评价,在202X年1月20X年1月（学期结束前周)进行幼儿体质、体能、生长速度评价。.由这次的实践操作评价，来撰写自己的教研总结,评价自己的教研成果。 4.在教研组中交流自己的心得。 幼儿园教研活动计划2 一、指导思想 本学期我们科学教研组将继续深入学习纲要精神，加强教研组的范式管理，以有效教学为抓手，以教师的发展为根本,坚持在幼儿科学教育研究中落实反思性教学策略,强化教研活动过程,提高教研活动实效。在研究中,我们将以教学活动

6、作为基点，围绕不同年龄段科学活动进行有效教学的研究；同时积极学习相关理论，提升教师在科学领域教学方面的基本素养和技能；关注科学区域活动的开展;并注重教研活动过程中成果的收集与推广。 二、工作重点 把“听评课”作为教研活动中反思性教学的重要内容。以备课、上课、说课、评课为平台,以观摩教学活动为主要形式，以教师反思为重点，提高教师科学领域专业素养和技能,同时提高教师说课、研课的能力。 2.整合集体备课、小组备课、个人备课等形式，发挥组员集体智慧，给予执教老师提供有效经验和帮助,完善活动教案。课后，执教老师进一步完善教学案例，促进教师教学反思能力的提高。3.把握科学教学活动的备课要点，明确不同年龄段

7、科学活动的内容,分析和掌握不同类型科学教学活动的基本教法。4追求课堂的有效组织，以实现“有效教学”。 5.从教师在科学教育教学方面的困惑和问题出发，制定相应的理论学习、培训内容,加强组内教师科学素养、能力的培养。6.关注区域：通过对典型科学区域案例的分析,增进教师对科学区域的关注。7.加强信息交流,注重每次活动信息的收集与推广,特别要及时将信息发布在区教育信息网上。 三、活动规范及要求 1按时参加每次活动,有事必须先请假,事后补上假条，需园长签字。 2.组内教师要在本园的科学教学方面发挥引领示范作用。 3.活动中认真完成听课记录,积极参与研讨。 4.认真设计、落实每次的教研活动方案。 四、活动

8、时间安排3月:组织教师学习本学期计划、指南科学领域标准；4月:观摩研究课,收集教师的问题困惑 月:迎接市级开放日开展观摩课及课后研讨;学习有效教学理论； 6月：区域案例分析迎接省级示范园评估开展区域观摩课 7月:组内小结,整理资料 幼儿园教研活动计划3 一、指导思想： 本学期,根据我园的教研计划,我们将进行的是如何在数学活动中为幼儿创设宽松的环境，从中探索寻找宽松学习环境的创设方法，充分发挥创造性,通过学习更新观念,树立以幼儿为主的思想,以幼儿喜爱的游戏活动为主线,让幼儿在玩中学,在学中玩,幼儿园教师个人教研活动计划。 二、幼儿情况分析我班共有幼儿36人，大多数幼儿都是刚满4岁，年龄比以前的中

9、班要小一些,而且本学期是中班上学期，幼儿所学的知识较浅一些，所以,我根据本班幼儿的实际情况，决定制定适合他们的研讨内容,幼教文案幼儿园教师个人教研活动计划。三、研讨内容： 根据指导思想和我班幼儿实际情况,我决定选择排序做为本学期的教研计划,在日常驻生活中，我将以游戏的形式由浅入深,逐步对幼儿进行排序活动的教育。四、具体安排:九月： 制定教研计划 十月: 目的：通过各种形式让幼儿掌握大小、长短、高矮的排序。 过程:通过教学计划用游戏及动手操作的形式。 十一月：目的:要求幼儿掌握粗细、厚薄、宽窄的排序。过程:启发幼儿通过观察、比较的方式掌握其内容。十二月: 目的：要求幼儿能发现物体的某一特定规律，

10、初步控索自己创造一种规律进行排序。 过程:通过游戏观察及动手操作的形式鼓励幼儿大胆创设一种规律。 元月份： 小结 幼儿园教研活动计划 一、指导思想 以纲要和指南为引领，以创江苏省优质幼儿园为契机，以如东县幼儿园教育教学十条为指导,结合我园的实际情况，努力用幼儿园课程游戏化建设来引领教师的专业发展，促进幼儿园教育教学质量的提升，使幼儿能健康、全面、和谐地发展。 二、工作重点 （一)常规管理，确保一日活动开展 1.教学内务明确分工统一当班老师的顺序,因为班主任是每学期一轮，所以本学期还是由班主任执教一、三、五上午,二、四下午。每周的周计划于前一周的周五放学后下午张贴在家长园地中。另外，每个主题结束

11、后,年级组长将两个班的周计划、二次备课、教学反思的电子稿及纸质材料进行收集,班主任将本班的主题材料(自制教具、学具、区域游戏材料）装箱并贴上标签放入资源库作为评比项目。观察记录照常进行，老教师每周完成一篇听课笔记，新教师每周最少两篇(时间、地点、随感、评析等等都要写清楚）。 2.幼儿习惯强化养成 每班继续强化幼儿的习惯养成教育，使幼儿在积极氛围中养成良好的生活、卫生、学习习惯。同时还要培养幼儿乐意探究、善于合作、主动交往、学会分享的良好品行及健康、活泼的良好个性。各班要根据本班幼儿的特点和存在问题确定本学期的培养目标，定出具体培养措施并落实在一日生活的教育中。 3.日常流程加强管理 （1)加强

12、日常管理。常规工作是幼儿园工作的主心骨,尽管有了各项计划的引领，使各项活动能够有序的开展，但是在实施的过程中，下午户外活动时间有些班级还不能进行正常开展,尤其是上学期新的作息时间在实施的过程中,存在教师掌控活动节奏能力不足的问题。因此本学期的重点不仅是让一日活动计划执行落实、时间得到保证，同时还要根据幼儿的时间需要及时调整,做好一日活动蹲班指导与检查，保证户外活动、晨间活动、区域游戏正常有开展。 ()加强环境管理。在上半年幼儿园文化建设评比的基础上，我们要求各个新的班级根据幼儿需求合理改变室内环境，重点是区域游戏环境的设置，从而真正发挥环境育人的功能。此外，为了符合创建要求,本学期还将改造厨房

13、,将三楼的两间阅览室打通变成会议室,将现在的会议室改成绘本馆，添置玩具橱、科学发现室的桌椅、操作材料等。 (二)专业引领,提升教师整体素质 .创设学习机会丰富经验。为教师创设外出观摩学习机会,有计划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习,接受新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育认识,及时更新教育观念。尤其是学习游戏指导的经验和方法,力求短期内提高自身指导幼儿游戏的能力。.举办教研活动提升能力。针对日常教育教学中的问题和困惑，以年级组为单位进行教育研讨,针对一些共同点、难点问题,在园内集体学习、研讨。本学期我们重在新入职教师的专业成长和中老年教师的教学技能推进上开展相应的教研活动，也算是为相关的

14、各类比赛做好铺垫。 3.推崇自主学习积淀内涵。我们在上学期已建立自主借阅读书的基础上引导教师把自觉阅读、自觉学习作为一种习惯(本学期重点阅读有关游戏和课程方面的书籍)，不断给自己以新鲜信息的滋润。我们鼓励教师用自己喜欢的方式记读书笔记，目的是记录真正对自己有用的学习内容,通过这些方式自我积淀,内涵发展。 （三）教育科研，打造保教工作特色1.拓展户外环境。充分利用已形成的五大户外游戏场地，正常化开展户外游戏活动，并坚持改变传统意义上的游戏概念,将部分室内区域游戏移到户外开展，增加幼儿户外锻炼的时间。我们在新开拓出的种植区域里，重新种上跟季节相吻合的植物,把动物养殖区真正办起来，使之真正成为幼儿开

15、展绿色游戏课程的一种教育资源。 2.建立游戏资源库。一直以来，我们感觉幼儿园的资源建设非常重要，多次出外学习培训后更坚定了我们的想法,本学期我们逐步建立游戏数据资源库和材料资源库,学校将添置一个移动硬盘专门存储数据资源,总的材料资源库建在综合楼二楼,各年级的材料资源库建在楼梯等指定地点,至于资源库里的资料则需要全体师幼在以后逐步充实。3.开发绿色新课程。继续推行班本课程叙事活动，本学期我们要求各班在“绿色课程”开发这一块更多地进行创新和改革，将触角伸向植物课程、生活课程以外的更广阔的天地,及时用图片、文字、视频记录幼儿参与课程活动的过程。我们还将把前两年已有的班本课程进行梳理,形成优秀班本课程集,方便老师学习借鉴。（四)家园共育，搭建科学育儿平台1.征求家长建议。家长是幼儿园重要的合作伙伴,本学期将在开学初召开小班新生家长会,学期中期召开中大班家长会；向家长开放半日活动一次；通过家长q群、家长园地等阵地,及时收集家长的意见和建议。 2参与教学活动。继续发动家长