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1、大一班第十六周日工作计划5月30日-6月5日（星期一5月30日） 备课老师：松鼠上午：早锻活动：玩扭扭车指导幼儿注意手与脚的协调性，保持身体的平衡。教育活动：1、集体活动一、活动名称：升旗活动：劳动节、青年节二、活动目标：让幼儿知道5月1日是国际 “劳动节”、是所有劳动人民的节日，初步懂得劳动是件光荣的事，使幼儿初步养成爱劳动的习惯。三、活动准备：操场、国旗四、活动过程：（一）幼儿排好队伍站立升国旗：出旗、升国旗。（二）全体师生唱国歌、唱园歌。（三）教师国旗下讲话：劳动节、青年节户外活动：骑自行车指导幼儿保持平衡，按要求去骑车。餐后活动：玩积木：指导幼儿玩积木时要保持安静。下午：集体活动一、活
2、动名称：礼仪教育物品会归位二、活动目标：知道会把用过的物品归位。三、活动准备：挂图四、活动过程：1、先请幼儿说说平时自己用过的物品应该怎么样放。2、请幼儿说说什么叫物品归位。3、请幼儿示物品归位。4、教师小结。离园活动：听故事：指导幼儿安静的听故事。名称大二班第十六周（星期一）效果分析早锻在玩扭扭车的过程中指导幼儿注意手与脚的协调性，保持身体的平衡。有个别幼儿有待加强。教育活动在升旗劳动节、青年节的活动中，让幼儿初步了解劳动节、青年节的来历和意思。在整合活动：会使用工具的动物中，幼儿知道有些动物也会使用工具，再想想到我们人类会用哪些工具。开发了幼儿的思维能力。户外活动：幼儿幼儿在骑中会注意安全
3、，保持双脚的协调，大部分幼儿都能融入到活动中。下午教育活动在进区活动中，幼儿在老师指导下能听从老师的指挥，有序的进入操作区进行操作。备注（星期二 6月1日）上午：早锻活动：踩高跷：指导幼儿保持平衡，按要求踩高跷。教育活动：组1：一、活动名称：整合活动：我家的小木屋一、 目标：伸展身体做不同的动作造型。创造想象用身体表现盖房的情景。二、活动准备：1、空旷的活动空间或场地、照相机三、活动过程：一、身体变变变。师：我们见过各种不同的材料盖得房子，这些房子有不同的造型、设计。你们想不想试着用自己的身体来盖房子啊？提醒幼儿变好房子的造型后保持一会儿。二、两人身体变变。引导幼儿猜想两个人合作盖得房子会是什
4、么样的。找一个同伴合作盖房子。教师介绍幼儿呈现特别的造型。二、 三人身体变变变。引导幼儿思考三人合作可以改什么样房子。教师介绍幼儿呈现特别的造型。三、 四人身体变变变。引导幼儿挑战四人合作盖一栋房子。四、 六人身体变变变。终极大挑战：六个人一组用身体盖房子，六个人的身体可以盖一栋什么样的房子？组2：一、活动名称：活动名称：进区活动：数学区：对号入座美工区：小小工具画语言区：会使用工具的动物二、活动目标：1、培养幼儿的思维能力。2、感受在操作中学习的乐趣及合作的习惯。3、体验进区的乐趣。三、活动准备：数学区、美工区、语言区四、活动过程：1、出示材料，介绍玩法。2、讲解进区规则及注意事项。3、幼儿
5、进区操作，教师巡回指导。4、收拾材料，小结。户外活动：平衡踩踏车指导幼儿注意安全，保持身体的平衡餐后活动：散步：指导幼儿散步时不掉队。下午：集体活动一、活动名称：体育活动跳圈二、活动目标：鼓励幼儿勇于探索并体验与同伴合作的快乐。三、活动准备：操场四、活动过程：1、教师先让幼儿自由跳圈。2、教师逐个让幼儿展示自己跳圈的本领才能。3、与同伴一起合作表现共同的本领。4、教师小结。离园活动：看书：指导幼儿爱护书本。名称大二班第十一周（星期二）效果分析早锻在活动中，幼儿积极性很高，大部分幼儿能听老师的指挥安全有序的踩高跷。但个别幼儿有待加强。教育活动在整合活动剪刀喀嚓咔中，幼儿情绪很高，初步分享用剪刀剪
6、出过的东西的经验。在组二进区活动中，幼儿观察的很仔细，兴趣很高。培养了幼儿的创新能力。最后懂得材料的回类。户外活动：幼儿能大胆地参与活动，但幼儿的安全性不高，个别幼儿有待加强。下午教育活动在体育活动跳圈活动中，锻炼、培养幼儿的跳跃能力用反应能力。备注（星期三 4月27日）上午：早锻活动：跳绳：指导幼儿注意安全，引导幼儿大胆地参与到跳绳的活动。教育活动：组1：一、活动名称：整合活动：小兔子盖新家一、 目标：根据步骤图制作玩具卡。二、 享受手工活动的乐趣。三、活动准备：1、事先准备好的手工作品：小兔子盖新家2、幼儿人手一份材料：玩具卡“小兔子盖新家”3、剪刀，胶水。四、活动过程：一、快乐体验：小兔
7、子盖新家老师凑近幼儿演示玩具。请幼儿说一说小兔子在干什么，它为什么要敲木头二、请幼儿观察制作小兔子盖新家你的房子想设计成什么样子？为什么？请幼儿用儿歌的句式来访遍儿歌。将方便的儿歌变成一首完整的儿歌。三、请幼儿观察制作小兔子盖新家，学习制作的方法。打开幼儿用书，集体观察步骤图，想一想先做什么，在做什么，图A表现的是什么。五、制作玩具小兔子盖新家。幼儿将在左右的扎行剪下。引导幼儿按图示折叠。六、玩一玩游戏，体验成功的乐趣。组2：一、活动名称：早期阅读：有用的树二、活动目标：1、认识树的用处，尤其是对生态环境的贡献。2、尝试用书写的方式作记录。三、活动准备：教学大书我砍倒了一棵山樱花、请幼儿和家长
8、事先收集关于树的资料、树的用处以及树木被砍伐后导致环境恶化的相关资料。四、活动过程：1、出示教学大书，回顾故事。 重点提问：故事中的地方，当年为什么要种植山樱花，现在山樱花又发挥了什么作用？2、利用收集到的资料讨论树的作用。教师和幼儿一起归纳树的作用，包括可以防止水土流失、美化自然环境、净化空气、产出果实、制造家具桥梁等。在讨论过程中，鼓励幼儿结合自身经历说说是否喜欢树，为什么喜欢。在讨论过程中，教师和幼儿共同完成“树的作用”展示。可请幼儿书写有关文字。3、讨论如果没有树会发生零点么事，应该怎样对待树。在讨论过程中，教师和幼儿共同完成“如果没有树”展示。可请幼儿书写有关文字。4、回顾故事结局。
9、再次讨论活动1中的问题，请幼儿说说主人公对砍倒树的行为抱着一种什么心情。请幼儿说说，主人公可以怎么做来补偿当年的行为。户外活动：拍皮球：指导幼儿正确的拍球方法、有序的进行活动。餐后活动：看书：指导幼儿安静的看书。下午：一、活动名称：环保教育：消防宣传日二、活动目标：增强幼儿消防意识。三、活动准备：挂图消防知识四、活动过程：1、出示挂图，讲解内容。2、了解消防的重要性，增强幼儿的消防意识。3、教师个别提问。4、活动结束：小结。离园活动：读儿歌：指导幼儿对字的准确发音。名称大二班第十一周（星期三）效果分析早锻在跳绳的过程中大部分的孩子都能认真的学跳绳，个别幼儿需要加强。教育活动在整合课程：我是大力
10、士中，通过学习借用工具来一些重的物体搬动。让幼儿简单的了解一下力的原理。在早期阅读：有用的树中，幼儿了解树的作用，懂得爱护环境的意识。户外活动：在拍皮球活动中，幼儿情绪不是很高，但经过老师的教导，大部分幼儿都能融入到活动中。在玩沙的过程中，个别幼儿把沙子投出去，但经过老师的教导，幼儿能有序、安全的玩沙。下午教育活动在环保教育：我是环保小卫士活动中，让幼儿知道环保的方法。备注（星期四 4月28日）上午：早锻活动：平衡踩踏车：指导幼儿注意安全，保持身体的平衡。教育活动：组1：一、 整合活动动物盖房子高手二、 活动目标：1、 了解动物“盖房子“的方法。2、比较动物房子与人类房子的区别。活动准备：1、
11、“自然放大镜“：动物盖房子高手。2、挂图：动物盖房子高手。3、动物图片：啄木鸟、土拨鼠、蜘蛛、海狸。活动过程：1、 猜一猜：动物住在哪里？出示动物的图片，请幼儿说一说它们住在哪里。告诉幼儿这些动物都是盖房子的高手。2、阅读“自然放大镜“：动物盖房子高手，并围绕问题讨论：你知道哪些动物会盖房子吗？它们的房子盖在哪里呢？它们是怎么盖房子的？3、阅读挂图动物盖房子高手，并思考：这些动物的房子有什么功能？师：房子可以居住、躲避敌人、储藏食物、捕捉昆虫、以及孵育下一代等等。动物的家和我们的家有什么相同和不同的地方？师：不管是动物的家还是我们的家，都可以让我们遮风挡雨，让我们居住、休息，让我们感到安全。有
12、了房子，我们才有了家。4、鼓励幼儿说一说：你还知道哪些动物是盖房子的高手？活动延伸：送小动物回家：按小动物住的地方给小动物分类，如住在水里的动物，住在地底下的动物，住在树上的动物，住在山洞里的动物等等。组2、一、活动名称：数学活动：对号入座二、活动目标： 1、能按照二维坐标找到相应的位置。 2、增过与归纳、概括有关的数学经验。三、活动准备： 1、我的数学第20页。 2、挂图：邮差送信。 3、椅子、自制座位票卡。四、活动过程：1、把椅子排成3列，每列5个位子，在座位的左侧写上1排、2排、3排，在座位后面写上1号、2号，3号再与幼儿一起制作座位票卡，分别写上1排1号、1排2号5排5号。 2、教师与
13、幼儿一起讨论座位票卡的使用方法：请幼儿先根据自己的一个条件寻找到“第几排”。再找到“第几号”，对找出相对应的位置。 怎样才能找到“3排5号”呢？应该先找什么，再找什么。 请一位小朋友说个座位号，我们大家一起找。 3、出示挂图邮差送信，请幼儿说一说谁坐在“第一排第二号？”请用红色笔圈出来，再变换不同的座位号，请幼儿一起找。4、请幼儿看看我的数学第20的画面，帮忙找到“第二排第三位”在哪里，找到后用红笔圈出来。户外活动：跳绳：指导幼儿正确的跳绳方法。餐后活动：听音乐：指导幼儿安静的听音乐。下午：集体活动一、活动名称：图书室活动二、活动目标：1、培养幼儿安静看书、爱护书本，喜欢看书的好习惯。2、感受图书带来的快乐。三、活动准备：图书室四、活动过程：1、讲解在图书室看书的要求：安静进入图书室，在里面看书不能大声讲话，不能跑来跑去，看书时，一次一本书，小心翻开书本，看完后要放回原来的地方。2、幼儿自由看书，教师指导。3、活动结束：收拾书本，小结。离园活动：幼儿轮流讲故事知道幼儿大胆的讲故事。名称大二班第十一周（星期四）效果分析早锻在活动中幼儿对平衡踩踏车有了一定的了解，个别幼儿没有掌握正确的玩法，还有待加强。教育活动在整合活动小小工具画的活动中，幼儿以不同的工具创造出不同的画，从画画过程中体验成功的快乐。在组2数学活动：对号入座活动过程中，幼儿积极和老师一起玩游
