正确的站姿教学设计

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1、肌膜与姿态教学设计 一、教学目标1、培养学生准确的站姿,体现学生的精神面貌。2、准确的站姿有利于学生的健康成长。3、养学生珍爱生命、蓬勃向上的情感和态度,表现良好的个人气质。二、教学重点和难点:能在老师的协助下,通过认真训练、总结,提升获得站立方面的经验和信息。在站立时表现出良好的精神风貌和气质。 学情分析 一般来说孩子的体态问题是六岁以后出现的,本课教学对象为三年级同学,因为肌肉和力量开始明显增长,如果这期间很多运动动作出现错误,可能出现肌肉不平衡,这些失衡的现象就导致了体态问题,会引起运动损伤,降低运动效率,最后还可能使得神经系统发育受损。 学情分析:三年级的学生活泼好动,有较强的理解和模

2、仿水平,容易接受新兴事物。比较喜欢模仿,但是注意力水平不是很高。教学内容:1.准确的站姿准确的站姿理应是“站如松”。昂首挺胸,表情自然,胸稍前挺,微收腹,两眼平视前方,不耸肩,两臂自然下垂,足跟靠拢,足间夹角为45度。身体的重心处于两足间的前端,像松树一样端正稳健。纠正孩子的不良站姿方法:能够每天让孩子靠墙站立,站立时脚跟、小腿肚和臀部紧贴墙面,但背部要离墙约58厘米。这样每天坚持做15分钟,大约一个月就会见效。 2. 准确的坐姿理应是“坐如钟”。坐椅子上时胸部和腹部挺直,臀部稳重地落于椅子的正中或稍后,大腿保持水平,两脚自然平放,不耸肩、不歪头,头部、脖颈与身体尽量保持直线,双肩微微向后舒张。 3.准确的走姿 准确的走姿理应是“行如风”。准确的走路姿势应该从幼儿园时就开始培养。 纠正孩子不良走姿的方法:如果家长在家里或与孩子外出时发现孩子有内、外八字脚,晃臂、扭臀、驼背等现象,家长就要即时提醒孩子纠正。帮孩子纠正里、外八字的方法可采取:在地上画两条平行的直线,其间距为810厘米,然后教孩子沿着直线走,步伐由小到大,步速由慢到快;还可在地上拉一条布带,让孩子踩着布带跑,并要求孩子在跑动的时候挺胸、收腹。

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