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1、教学设计（教案）模板基本信息学 科语文年 级一年级教学形式公开课教 师袁翠单 位永丰小学课题名称雪地里的小画家学情分析教学目标1、通过课文形象的语言和生动的画面了解一些生活中的小知识。2、进行词句的训练和朗读的训练在反复朗读中体会句子的意思，培养理解能力和朗读能力；3、激发学生对小动物的喜爱，让他们学会爱护动物、爱护自然。教学过程一、创设情景、复习导入1复习生词师：上节课我们认识的这些词宝宝，你们还认识吗？大家来读读吧！2下雪啦，下雪啦！树上、房子上、地上，到处一片雪白。多么漂亮的世界啊！孩子们，来到这厚厚的雪地里，你最想做什么呢？（打雪仗、堆雪人）看来同学们都很喜欢下雪，那谁能来读读这个词？
2、（下雪啦）你再大声读读（下雪啦！），你发现什么了？生：多了一个叹号。（第二个标点“！”叫感叹号，表达一种强烈的情感，下雪了，我们的心情怎么样？（非常高兴）对，那感叹号在这里表达的就是一种非常高兴的情感?）我们就要用这种非常高兴的心情来读这句话。谁来试试？（个别读，小组读，齐读）我听出了你们盼望下雪时高兴的心情。二、学习课文、指导朗读孩子们我们不仅可以在雪地里打雪仗堆雪人还能在雪地里画画呢！快来看啊，森林里的小画家们看到这么漂亮的雪，都纷纷来到了雪地里。他们是谁？都画了些什么呢？今天，我们就来继续学习第17课。请同学们打开课本第123面，自己读读课文，在课文中找出答案。1初读课文，整体感知。2师
3、：雪地里都来了哪些小画家呀？生自由说，师贴出四种小动物图3对比感知“一个”和“一群”师：（点击课件：小鸡出现）看，最先来到雪地里的是哪个小画家？生：小鸡。师：出示：雪地里来了一（）小画家。师：括号里应该填哪个量词？（个）生：雪地里来了一个小画家。师：（点击课件：小动物们都出现）快看，小马、小鸭、小狗他们都来了，现在这句话又该怎么说？生：雪地里来了一群小画家。你能说说多少个才可以称为“一群”吗？（三个或三个以上）师：哦，你说得真好！还有谁愿意来读读？指名读。齐读（课件：雪地里来了一群小画家）师：你读得真好，我听出了有好几个小画家呢！师：你们真会读书。这些小画家们都画了些什么呀？谁愿意读一读你刚才
4、找到的句子（课件：小鸡画竹叶、小狗画梅花、小鸭画枫叶、小马画月牙。）个别读。齐读。、师：同学们，你们喜欢画画吗？我们画画都要用什么工具?(笔和颜料)，这些小画家使用什么工具画的呢？它们是怎样画的呢？请大家仔细观察屏幕上的图片，然后举手回答（出示课件）生：这些小画家是用自己的脚在画画。（要求具体说）师：哦，原来它们是把这洁白的雪地当作画纸，把脚当作笔，踩出来的脚印就成了有趣的图画了。真是太神奇了！所以说他们（课件：不用颜料不用笔，几步就成一幅画。）指名读。、今天，同学们都非常认真，下面我们来玩一个“我会猜”的游戏。你们猜一猜，这是什么小动物的脚印？它的脚印像什么？（出示动物的脚印对比）师：同学们
5、看这是什么小动物的脚印?（小鸡）小鸡的脚印像什么呢？（小狗、小鸭、小马）师：你们真是一群善于观察的孩子，那谁能动脑想一想为什么小动物画出的画不一样呢？生：因为动物的脚形状不同，所以画出的画不同。（你真会思考）师：老师把小画家们画的画带来了，谁愿意做小小邮递员，帮我把这些画分别还给他们？（生上台贴脚印图）根据图片齐背句子。师：这些小画家简简单单的几步就画好了一幅画，真是了不起。我们把这几句话连起来，谁能读好它。下雪啦！下雪啦！雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花。小鸭画枫叶，小马画月牙。不用颜料不用笔，几步就成一幅画。（指名读、小组读）师：课文中的四个小动物都完成了自己的作品高高兴兴的走
6、了，这时雪地里又来了一群小画家，瞧，它们来了（出示鹦鹉、小猫、小驴和企鹅的课件），我们看看他会在雪地里画什么呢？为什么？师：这些小动物的本领可真高啊！不用颜料不用笔就能画画，你最喜欢哪个小画家？为什么？看来同学们都很喜欢它们。让我们带着对小动物们的喜爱再读读课文吧！生：齐读。师：“这些小动物们都玩的真开心啊！咦，青蛙为什么没参加？”谁能用书上的话回答我。（指名说）师：这两句是一问一答的，我们就用一问一答的形式分角色朗读这两句。师：这小青蛙还真是个小懒虫，大白天的都在家里睡觉。我们要不要去叫他起床呢？（不能叫）为什么？生：因为他们在冬眠呢。师：你从哪里知道的呢？(哇，你一定是个爱看课外书的孩子！
7、)那就让我们一起来了解一下有关冬眠的知识吧。青蛙是冬眠的动物之一，当冬天到来时他找不到食物，就躲在洞里不吃不动。到第二年春天天气暖和了，它就会醒来继续帮助人类捕捉害虫了。好了，那我们就不要打扰小青蛙了，让他好好休息吧。师：你还知道那些动物是冬眠的动物？（蛇、熊、乌龟、熊、刺猬、松鼠、鱼、蜗牛、贝类、蝙蝠等）三、拓展练习、画脚印师：今天我们认识了很多小脚印，觉得有趣吗？其实这些小脚印还可以变成一幅漂亮的画呢，想不想看？瞧，这是一幅竹叶画，仔细观察，说说这幅竹叶图有什么特别的地方。原来这么多小鸡的小脚印合在一起就能变成一幅美丽的画，你们想不想试试用其它小动物的脚印变出美丽的画呢？谁来说说他最想用什么动物的脚印来画？那就拿出我们的笔，在纸上画一画吧。（可以用课外的动物的脚印，也可以几种动物的脚印放在一起。）生画画，上台展示四、小结全文、朗读全文师：雪地里的小画家给我们带来了多少乐趣，多少美啊！它们用脚印在雪的画布上描绘出了那么奇妙美丽的图画，为雪世界增添了无限生机。下面让我们一起朗读这篇课文吧。板书设计雪地里的小画家小鸡图 小狗图 小鸭图 小马图（对应贴上脚印图）竹叶图 梅花图 枫叶图 月牙图作业或预习1、 回家把雪地里的小画家的故事讲给爸爸妈妈听2、 抄写本课字，每个2排自我评价效果良好组长评议或同行评议（可选多人）： 评议一单位： 姓名： 日期：
