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1、17长城导学案 执教：_ 班级：_ 姓名：_学 法 导 航学习内容：学习课本82-86页课文、生字、解决课后习题。学习目标：1、 我会认8个生字，会写13个生字，会正确读写“蜿蜒、盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、呼应、肩膀、凝结、奇迹、气魄雄伟”等词语。2、 我能正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势。3、我还要和同学们交流阅读后的感受，产生了解我国的世界遗产的兴趣。学习方法：有感情的朗读课文，看图学文知识链接： 课本85-86页“资料袋”。 自 主 预 习预习内容：17长城课文，生字，课后习题。预习提示： 1、我要圈出课文中的生字词，多读几遍，读准字音，记住字形。2、我会用
2、心地读课文3遍，读准字音，读通句子，把课文读流利。理解下面词语的意思：蜿蜒 盘旋 智慧 凝结 气魄雄伟 崇山峻岭 写在书上）3、我要熟读课文，观察图画。4、我还要搜集关于长城的历史知识、故事传说或图片资料。预习检测： 1、抄写词语。 _ 2、我读了 次课文，知道课文共 个自然段。长城东起 ，西到 ，全长 。这一段长城修筑在八达岭上， ，是用 的条石和城砖筑成的。这样 气 的工程，在世界历史上是一个 。作者由 到 的顺序，由 到 来描写长城。3、我知道第 和第 自然段描绘的是图中内容。4、读完课文，我知道：第一自然段介绍 ；第二自然段介绍 ；第三自然段介绍 ；第四自然段介绍 。 预习小结：我的收
3、获我的问题小组生成的问题 探 究 学 习预设一：观察两幅图，用自己的话说说图上的内容。找出共同点和不同点。 预设二：课文从哪几方面介绍了长城的特点？找出有关句子。 预设三：解决课后第二题。 预设四：从哪些词语中你能够体会到劳动人民的艰辛？你想到了什么？ 巩 固 提 高一、比一比，组成词。宗（ ） 砖（ ） 魂（ ） 峻（ ） 隔（ ） 傍 （ ）崇（ ） 传（ ） 魄（ ） 俊（ ） 融（ ） 膀（ ） 二、课内阅读。站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有 、 ，没有 ，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一
4、步地抬上这 的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才 成这前不见头、后不见尾的万里长城。1、按原文填空。2、找出文中的多音字，写出它的不同读音，并组词。 （ ） （ ） （ ） （ ）3、从“多少”“才”你体会到： 。4、请你想象一下：那数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有工具，是怎样被运上这陡峭的山岭的？ 。 自我评价： 学科长评价： 教师评价： 课 后 反 思18颐和园导学案 执教：_ 班级：_ 姓名：_学 法 导 航学习内容：学习课本87-90页课文、生字、解决课后习题。学习目标：3、 我会认7个生字，会写11个生字。4、 我能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。5、 我
5、还要用心感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，激发探究中国世界遗产的兴趣。学习方法：细读课文，体会结构，探索文路知识链接： 颐和园位于北京的西北郊，原是清代的皇家园林和行宫。其前身清漪园始建于1750年，1764年建成，1860年被英法联军焚毁。1866年，慈禧挪用海军经费和其他款项重建，并于1888年改名为颐和园。1900年，颐和园又遭八国联军严重破坏，1902年再次修复。自 主 预 习预习内容：18颐和园课文，生字，课后习题。预习提示： 1、我要圈出课文中的生字词，多读几遍，读准字音，记住字形。2、我会用心地读课文3遍，读准字音，读通句子，把课文读流利。3、我还要理解课文内容，体会作者的游
6、览顺序。预习检测： 1、我能找出下面带点字的正确读音画 。 痕迹(hn hn) 横槛(kn jin) 堤岸(d t) 树丛(cn cn) 佛香阁( )2、抄写词语。 _ 3、我读了 次课文，知道课文共 个自然段。作者是按照 顺序记叙。4、作者按游览顺序依次写了 、 、 地方的景色。三幅图画的分别是 、 、 。5、写昆明湖的景色时，分别写了 、 、 ，其中重点写了 。 6、自学课文后颐和园给我留下的印象是 。 预习小结：我的收获我的问题小组生成的问题 探 究 学 习预设一：长廊、佛香阁、昆明湖的景物特点有什么不同？找出描写这些景物的句子，把你体会到的写出来。 预设二：作者是按怎样的顺序游览，从课文中找出词语写下来。 预设三：谈一谈自己最喜欢的景点是哪里？并说一说理由。 巩 固 提 高1、在括号里填上恰当的词语。（ ）的长廊 （ ）的宫墙 （ ）的琉璃瓦 （ ）地滑过（ ）的栏杆 （ ）的树丛 （ ）的堤岸 （ ）的宫殿2、按课文内容填空：（1）正前面，昆明湖静得像，绿得像。作者用比喻，用比喻。（）请你仿照文中的比喻句用下列词语写一句话：像像（）、在这篇课文里，作者带我们走进了的大门，绕过，就来到了有名的。走完，就来到了脚下。登上，站在的前面向下望，的景色大半收在眼底，从下来，就是。本文是按
