有关写小班体育游戏教案

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1、有关写小班体育游戏教案有关写小班体育游戏教案教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是给大家介绍的小班体育游戏教案，欢送阅读。小班体育游戏教案：?送玩具回家?一、教材分析：?玩具找家?是一个开展幼儿平衡才能的游戏。在小班身体动作技能的练习中，平衡才能的掌握是一个难点，也是练习的重点，因此，在本活动的设计中，我有意识增加进展平衡练习的时机，用反复游戏、增加情境、引发兴趣的不同方法，对这一重点进展反复练习，帮助幼儿掌握平衡的根本技能。二、教学目的：对于小班幼儿来说，首先要培养的是他们对于体育活动的兴趣，这是由幼儿身心开展的特点所决定的，只有兴趣才能带动他们

2、进展技能的练习，因此我这样确立教学目的：1、培养幼儿参与体育活动的兴趣；2、能在相距25厘米的平行线中走。3、学习收放玩具，熟悉集体生活的常规。三、教学方法：在整个活动过程中，我使用的主要教学方法是游戏法。我设计了宝宝真能干的游戏，把热身活动、动作示范、重点练习、难点解决全部放在游戏中进展，让幼儿在不断展开的游戏中快乐、自主地掌握活动技能，实现教育目的。四、教学过程。1、热身活动。我选用节奏鲜明的乐曲，带孩子们进展根本动作的练习，激发幼儿参与活动的兴趣。2、游戏?迷迷转?。孩子们，我们一起来做小风车吧，风婆婆来了，让我们一起来转一转。教材中的游戏儿歌是：迷迷转，迷迷转，大风吹来，我就站.为了增

3、加游戏的兴趣性，我将游戏儿歌改为：迷迷转，迷迷转，小风来了渐渐转，大风来了快快转，风儿停了我就站。幼儿随儿歌快乐旋转，教师可以利用儿歌来不断调整活动强度，保持幼儿最正确的活动状态。3、游戏?送玩具回家?，这是本次活动的重点局部。在这一环节中我运用了讲解示范法和练习法，不断用恰当的语言进展鼓励，帮助幼儿掌握平衡的根本技能。我分为几层循序渐进地来进展。首先，创设游戏的情境，带着幼儿初步学习在相距25厘米的平行线中走。孩子们，有些小朋友把玩过的玩具忘到了外面，玩具回不了家，急得要哭了，我们一起来找到他们，送他们回家吧！找玩具的过程中，带着幼儿练习在平行线中行走。先请幼儿集体在25厘米的平行线中行走，

4、让孩子们自己试一试怎样走才能有快又稳，还不能踩到路边的小草。然后请几名做得好的幼儿示范在平行线中行走的方法，教师讲清动作要点，再次请幼儿一起来试一试在平行线上行走，帮助幼儿掌握平衡的要点。第二层，分组游戏，送玩具回家。在这一环节中，将幼儿分为几组，送玩具回家，稳固在平行线中行走的技能。教师要不断提醒幼儿要走在路中间，不要踩线。第三层，找一找还有哪些玩具，把他们也送回家。在这一环节中，增加了游戏的难度，设置不同的小路，请孩子们在上面行走。有弯曲的小路，高20厘米的平衡板，22厘米左右的小路等。这样做的目的是注重孩子的个体差异，帮助每个幼儿获得主动开展，同时在整个活动过程中，根据孩子的才能及时调整活动的难度，能让孩子始终处于最正确的唤醒状态，保持活动的兴趣，让孩子们体会到游戏的.快乐，并把这种快乐游戏的情感贯穿游戏始终。让幼儿在不断展开的游戏中快乐、自主地掌握活动技能，实现教育目的。在根本局部的设计安排中，我还要随时注意活动的强度与密度的合理安排，根据多数孩子的表现：如面部是否潮红，是否汗多，喘粗气等，对活动及时进展调整。4、让幼儿在蜜蜂做工的音乐声中，进展放松练习。以上是我对体育活动?玩具找家?的设计思路，在活动中，我始终要表达的是：幼儿是学习的主人，教师只是活动的支持者与引导者，是环境的创设者，我们要做的仅仅是为幼儿的全面开展，提供更充分、更有利的条件。