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1、一个人的遭遇学案 单县二中高一语文组 赵英姿一、教学目标：1、通过阅读作品，了解人物的心灵世界和他们在战争中的悲惨遭遇。2、引导学生理解世界人民的和平愿望，反思战争的危害，珍视和平环境。 教学重点：深重的战争创伤。教学难点：深刻的情感体验。 课时：两课时二、晨读积累：凉州词王?翰葡萄美酒夜光杯， ?欲饮琵琶马上催。 ?醉卧沙场君莫笑， ? 古来征战几人回。 ?简析?这是盛唐边塞诗中的一篇名作。 这首诗以豪放的风格写了征戍战士饮酒作乐的情景， 具有 浓郁的边塞军营生活的色彩。 ?首句 “葡萄美酒夜光杯” ，意思是举起晶莹的夜光杯，斟满殷红的葡萄美酒。 “葡萄美酒” ， 是以葡萄酿造成的美酒； “
2、夜光杯”，指一种用玉琢成的酒杯。 此句以奇丽的彩笔描绘出豪华 的场面，并富有西域的特色。次句“欲饮琵琶马上催” ，正要开怀畅饮，忽然，铮铮琮琮的 琵琶声从马上传来。琵琶是西域盛行的乐器，诗人用来渲染西域色彩。 “马上催”的“催” 字有不同解释， 有的说是催饮， 有的说是催人出征，或解释为急促弹奏之意。从全诗风格来 看，还是以催饮为宜。 ?三四句“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回” ，这是在酣醉时的劝酒词，是说，醉就醉吧， 醉卧在沙场上有什么呢， 请不要见笑， 从古至今征战的人有几个是活着回来的。 这两句历来 颇多分歧， 有的认为是极为悲痛之词， 有的认为是略带悲凉之意， 但从盛唐时期将士们的豪
3、情及全诗的风格来看，似不宜有忧伤情绪的。从古至今 ,由于王翰的这首诗 ,使得夜光杯更富盛名。三、导语：回顾 20 世纪，两次世界大战给各国人民造成了难以想象的痛苦。时至今日， 世界上的枪炮声仍然没有停息， 战争每天都在毁灭生命。 但战争对于我们而言是遥远的， 而对战争最有 发言权的还是那些亲身经历过战争的人， 尤其是那些在战争中身历妻离子散、 家破人亡惨剧 的人。今天让我们跟随肖洛霍夫去感受一下二战的残酷，感受一个人的遭遇。四、作家作品：肖洛霍夫，苏联作家，曾参加四年的卫国战争，期间遭受了家破人亡的悲剧。作品主要 有被开垦的处女地 、静静的顿河 。静静的顿河获得了 1965 年诺贝尔文学奖。短
4、篇 小说一个人的遭遇开拓了战争文学的新领域。）胡诌（ ）梗概 （ ） 邂逅五、基础知识：( )刹那（ ） 窒闷 （ ）塞车（） 塞责（ ）边塞（ ）活塞（）堵塞（ ）哄骗（） 粘住（ ）翘首 （ ）哄堂大笑（ ） 粘稠（ ）翘尾巴（）给加点字注音：狙击（ ）瓦砾（ ）嗜好（ ）一撮盐（起哄 ( ) 近义词辨析： 邂逅：指以前见过的人，也可以用来指不曾相识的相遇，又含有一丝缘分。 萍水相逢：比喻向来不认识的人偶然相遇。掩蔽：着重指遮蔽，对象是人或物，不能用于抽象事物，多用于军事、治安场合。 掩藏：着重指隐藏，对象常是人、物，使用范围较广。 震动：指重大事情、消息震动人心。震荡：着重指动荡不定，多
5、较强烈并带有一定的持续性，多用于具体物体。安定： 生活形势等平静正常、稳定。 安宁：秩序正常，没有骚扰。3、成语： 喜气洋洋：。神气活现：不屈不挠：六、整体感知：题目是一个人的遭遇 ，那么这个人是谁？他有哪些遭遇？他的情感又发生了怎样的变化？ 明确：七、文本研读：从索科洛夫的经历中我们看出， 他的心情并不是一味的悲伤， 那么小说的题目为什么用 “遭 遇”一词呢？明确：2、从上面的主人公的遭遇中，我们可以看出他是个什么样子的人？明确：3、失去儿子后， “我没有哭，眼泪在心里干枯了” ，这是为什么？而遇到凡尼亚后， “我的热 泪怎么也忍不住了” ，这又是为什么？明确：4、他这样好的人为什么说把凡尼
6、亚“骗”回家？说明了什么？明确：5、索科洛夫遭遇的悲剧非常多，可是文章中为什么对领养孤儿的描写特别详细呢？ 明确：6、小说除了描写索科洛夫的遭遇之外， 同时也描写了小凡尼亚的遭遇， 那么标题应该是 “两 个人的遭遇”才对，为什么是“一个人”呢？ 明确：7、小说的结尾说，有一只“柔软”而“尖利”的爪子，抓住了我的心，又说“要及时的转 过脸去”，不能让孩子看到脸颊上滚动着的 “吝啬而伤心的男人的眼泪” ，对此你是怎样理解 的？明确：八、本文的结构线索：经历线索：情感线索：九、问题探究：“夜里醒来，整个枕头总是给泪水浸透了” ，这泪水有什么含义？讨论明确：十、艺术鉴赏：这篇小说在完成的时候，在 ,真
7、理报曾全文刊出，结果被市民抢 购一空，当时莫斯科广播电台全文广播这部小说， 结果市民们驻足街头，不顾寒风扑面，多 少人留下了辛酸的泪。小说为什么有如此的魅力？明确：十一、拓展阅读： 请把我埋浅一些二战时期，在一座纳粹集中营里，关押着很多犹太人，他们大多是妇女和儿童。他们 遭受着纳粹无情的折磨和杀害，人数在不断减少。有一个天真活泼的小女孩， 和她的母亲一起被关押在集中营里。 一天， 她的母亲和另一 些妇女被纳粹士兵带走了。从此，再也没有回到她身边。人们知道，她们肯定是被杀害了。 当小女孩问大人们她的妈妈哪里去了，为什么这么久了还不回来时，大人们沉默着流泪了。 后来，他们就骗小女孩说 ,你的妈妈去
8、找你的爸爸了 ,不久就会回来的。小女孩相信了，她不 再哭泣和询问 ,而是唱起妈妈教她的儿歌，一首接一首地唱着，像轻风一样在阴沉的集中营 吹拂。她还不时爬上囚室的小窗，向外张望，希望看到妈妈从远处走来。 小女孩没有等到妈妈回来。一天清晨,纳粹士兵用刺刀驱赶着，将她和数万名犹太人逼上了刑场。 刑场上早就挖好了很大的深坑，他们将一起被活活埋葬在这里。 面对死亡， 人们 在恐惧中发不出任何声音。人们一个接一个地被纳粹士兵残忍地推下深坑。当一个纳粹士兵走到小女孩跟前,伸手要将她推进深坑中去的时候 ,小女孩睁大漂亮的眼睛对纳粹士兵说:“叔叔 ,请你把我埋得浅一点好吗 ?要不，等我妈妈来找我的时候，就找不到
9、我了。”纳粹士兵伸出的手僵在了半空中。十二、素材积累：课内：课外：十五从军征，八十始得归。遥看是君家，松柏冢累累。一一十五从军征万里长征战，三军尽衰老。 李白战城南君不见， 青海头， 古来白骨无人收， 新鬼烦冤旧鬼哭， 天阴雨湿声啾啾。 杜甫 兵车行 十三、作业：学过这篇文章，写一篇读后感。课堂练习列加点字的读音正确的一项是（）A 、狙击（ z ） 嗜好（ sh ） 邂逅（ xi ）B 、瓦砾（ l ） 雏儿（ ch ） 泥泞（ nng ）C、模样（m ） 窒闷（zh ） 一撮（zu o ）D、 胡诌（zou ）翘首（qio ） 堵塞（sei ）二、下列各组词语中没有错别字的一组是 （）A 掩
10、敝 奖赏 寂静 古里古怪B 影踪 寂静 荒凉 喜气洋洋C.狭窄气慨衬衫狼吞虎咽D 军衔 安祥 震荡 小心翼翼三、选词填空： 我想：“我这（惨淡、悲惨）的生活会不会是一场梦呢？ 站了一会儿，感到（穿心、钻心）的悲痛。 这颗（忧愁、悲愁）的心不让我在一个地方长呆下去。 只是我的心（震荡、震动）得厉害，得换一个活塞了四、下列成语使用有误的一项（）A、不过，过了三个月，我又像太阳从乌云里出来那样喜气洋洋了。B、 我走进去，向他们眨眨眼睛，得意洋洋地说：“你们瞧，我可找到我的凡尼亚了！”C、这个俄罗斯人，这个具有不屈不挠的意志的人，能经受一切，D、邻里之间的是非大多是由日常生活中的一些琐屑小事引起的，不
11、必寻根究底，你们还是 大事化小、小事化了吧。五、下列句子中没有语病的一项是（）A、在索科洛夫等待渡船的两小时内，叙述了自己半生的经历。B、当血在耳朵里冲击的时候，我就会想起我的伊琳娜在车站跟我难舍难分。C、凡尼亚连蹦带跳地用一双短小的腿跑了几步。D、刹那间，仿佛有一只柔软而尖利的爪子，抓住了我的心，我慌忙转过脸去。六、课内阅读（回答 1 7 题）：他从右边走来，我打开车门，让他坐在旁边，开动车子。他是个很活泼的小家伙，却不知怎 的忽然沉默起来， 想了一会儿， 一双眼睛又慢慢地从自己那两条向上卷曲的长睫毛下打量着 我，叹了一口气。这样的一个小雏儿，可已经学会叹气了。难道他也应该来这一套吗?我就问
12、他说：“凡尼亚，你的爸爸在哪儿呀 ?”他喃喃地说： “在前线牺了。 ”“那么妈妈呢 ?”“妈 妈当我们来的时候给炸死在火车里了。 ”“你们是从哪儿来的呀 ?”“我不知道， 我不记得”“你在这儿没有一个亲人吗 ?”“没有一个。 ”“那你夜里睡在哪儿呢 ?”“走到哪儿， 睡到哪儿。”这时候，我的热泪怎么也忍不住了。我就一下子打定主意： “我们再也不分开了 !我要领他 当儿子。”我的心立刻变得轻松和光明些了。我向他俯下身去，悄悄地问： “凡 尼亚，你 知道我是谁吗 ?他几乎无声地问： “谁 ?”我又同样悄悄地说： “我是你的爸爸。 ” 天哪，这一说可说出什么事来啦 !他扑在我的脖子上，吻着我的腮帮，
13、嘴唇，前额，同时又像一只太平鸟一样，响亮而尖利地叫了起来，叫得连车厢都震动了： “爸爸 !我 的亲 爸爸 !我知道的 !我知道你会找到我的 ! 一定会找到的 !我等了那么久，等你来找我 !” 他贴 住我的身体，全身哆嗦，好像风下的一根小草。我的眼睛里蒙上了雾。我也全身打战，两手 发抖女主人给他在盘子里倒了莱汤， 看他怎样狼吞虎咽地吃着， 看得掉下眼泪来。 她站在火炉旁， 用围裙擦着眼泪。我的凡尼亚看到她在哭，跑到她的跟前，拉拉她的衣襟说： “姑姑，您为 什么哭呀 ?爸爸在茶馆旁边把我找到了，大家都应该高高兴兴，可您却在哭。”而她呀，瞎，听了这话哭得更厉害，简直全身都哭湿啦！1、文章对凡尼亚是从
14、哪些方面进行描写的？明确：2、孩子是活泼的，在幼小的孩子脸上不协调地出现“沉默”“打量”和“叹气”这类成人的神态动作，意在表现什么 ?明确：3、为什么“我的心立刻变得轻松和光明些了”?明确：4、索科洛夫认领凡尼亚靠的是什么 ?为什么要这样做 ?明确：5、“像一只太平鸟一样，响亮而尖利地叫了起来他贴住我的身体，全身哆嗦，好像风下 的一根小草” ，这样写有什么好处 ?明确：6、 凡尼亚理解索科洛夫的房东女主人为什么哭吗?为什么 ?明确：7、选对文中理解正确的两项 ()A 小说采用第二人称叙述的方式，叙述语言体现了强烈的个性色彩。B 一个人的遭遇是节选，小说用的是口述式， 与常见的“口述实录”不同。
15、作者是受 到 一位老兵故事的启发而创作的，从某种意义上说，有纪实小说的味道。C.一个人的遭遇是通过一位老兵对战争的回忆，讲述战争的创伤。D .索科洛夫饱受战争痛苦，他的叙述始终是伤感的，然而又流露出逆来顺受、几近麻木的心情。E. 领养凡尼亚这一部分写得不够细，因为这件事是索科洛夫从战争创伤中走出来的重要转 机。凡尼亚是索科洛夫余生的精神慰藉。七、拓展阅读( 2005 上海)回望昨日的感伤 茨威格是奥地利犹太人，在很大程度上，他视欧洲为自己的国家。然而，他所亲身经历的第一次、第二次世界大战的那些岁月， 实际上却是令他一日日失去祖国乃至失去欧洲的过程。 他有一种体无完肤的沧桑之感。 他在流亡的日子里怀着伤感和悲观创作这本回忆录 昨日的 世界，这无疑咸了他生命的绝唱。不久，他在远离欧洲大陆的巴西自杀身亡，因为他无法 承受时代加在他身上的重负，无法忍受没有祖国、没有文化温馨的现实。 茨威格正是以感伤的目光回望着过去的时光， 并以这样的笔调为我们
