小班智力游戏活动教案表情娃娃教案附教学反思

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1、小班智力游戏活动教案：表情娃娃教案(附教学反思)小班智力游戏活动表情娃娃教案(附教学反思)主要包含了游戏目标，游戏准备，游戏过程，活动反思等内容,在游戏中运用多种感官感知7以内的数,理解数的实际意义,培养幼儿对计算活动的兴趣，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看表情娃娃教案吧。游戏目标：1. 在游戏中运用多种感官感知以内的数，理解数的实际意义。 2. 培养幼儿对计算活动的兴趣。 在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。 . 考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。 . 通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。 游戏准备： 屏风一个,纸箱制操作人手一个,上有魔法书(红

2、、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(28)一套,内藏一串珠子（颗)、录音机、磁带。 游戏过程:一、语言引导、激发兴趣。 师:表情娃娃和我们一起玩游戏,动动脑筋把它们找出来。 二、感官练习、感知数量。 .运用视觉感知数量。 (1）打开红色魔法书:只苹果,找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。 (）打开绿灯魔法书：8条鱼,找出8号房间的娃娃:惊讶娃娃。说明:注意幼儿点数习惯的培养,巩固幼儿手口一致点数的能力。 运用听觉感知数量。打开黄色魔法书,请小耳朵帮忙一起找娃娃。 ()5下鼓声，举起5点卡片,找出号房间的娃娃:开心娃娃。（2)7下鼓声，举起7点卡片,找出号房间的娃娃:生气娃娃。 说明:听、默数对大部分幼儿来

3、说尚有困难，老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。 3运用触摸觉感知数量。打开黑色魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数(4颗),举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：伤心娃娃。 说明:通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式,教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能获得成功体验并了解方法。 .请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。活动反思： 本次教学活动采用变魔术的形式,能让幼儿在神奇、魔幻的快乐体验中，积极参与到游戏之中，首先让幼儿打开魔法之书,谁也不知道魔法之书里藏着什么，当出现物体时，满足了幼儿的好奇心,有了足够的动力去开展剩下的游戏,本次活动重点是在游戏中运用多种感官感知7以内的数，理解数的实际意义,符合小班幼儿的年龄特点,通过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种形式，能达到更好地学习效果。1