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1、课文我的母亲的教学反思课文我的母亲的教学反思本节课的教学设计是在高一语文备课组长刘银新老师的带着下，由陶然老师设计，在全备课组成员的屡次讨论下，集合大家的智慧而形成的。教学过程充分表达三维教学目的，培养学生的阅读，提炼，分析p 的才能，并且尽可能的在实现情感目的的教学过程中最大限度的让课堂教学充满“语文味”。因此在教学设计中，穿插了配乐朗读，细节描写，写作指导等内容。在实际的教学中，我遵循新课标的要求，老师为主导，学生为主体，以几个问题贯穿整个课堂，最大限度的调动学生的参与，让学生们在我的带着下，以自我阅读，集体合作的方式完成对课文内容的理解，进而深化学生的心灵，进展情感价值观的教育。课堂教学
2、中，我认为几处多媒体的使用很到位，从开场的歌曲阎维文的母亲的导入就能很快的让学生进入到料想的情境中，中间局部妈妈洗脚公益广告的播出更能唤起子女对母亲的情感，而配乐朗读更是能使这种情感得以升华。这三处多媒体的使用对完成情感价值观的教学目的有很大的帮助。在打破本课的教学难点“细节描写”时，我认为我们的处理也是很到恰当的。细节描写本身就具有多样性，方法也不一而同，而本文的细节描写主要是通过动词的连续使用到达最终的目的的，因此，我找出了学生们耳熟能详的.背影片段，通过对背影片段的回忆与简单讲解来引出本文的细节描写。学生们找到并能说出其中的妙处所在，就完成了目的的第一步。一种好的方法在于学习更在于使用，领会了方法就应当能把它运用到实际的写作中，这就是第二步，因此在课堂上，我提示学生“在今后的写作训练中，我们要有意识的运用这种动词连续使用的方法”。略感遗憾的是由于时间的关系，不能在课堂上立即进展训练。以上是本课教学中我认为比拟成功的地方，缺乏之处亦有不少。比方，在课堂上老师还是讲的略多了一点，在日后的教学中应更注意这个问题，把更多的时间留给学生。再如，课堂教学的形式是否能更加的灵敏多样，摆脱单一的“问题教学法”。还有像上面已经说过的，方法的讲解已经到位，训练却没有跟上等等。这些问题希望能随着教龄的增长，教学程度的进步而逐步解决。第 页 共 页
