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1、. .?综合布线技术与施工?课程标准课程代码：00310313适用专业：计算机网络技术学 时：56学 分：4开课学期：第四学期第一局部前言1.课程性质与地位本课程是计算机网络技术专业的一门专业核心课程。课程针对网络综合布线职业岗位能力要求，重点教授学生网络综合布线的设计、施工、工程管理、工程测试、工程验收等相关的国家标准和行业标准，通过课堂实训、现场工程实训、工程工程实习三个实践教学环节培养学生的工程实践能力和良好素养。通过本门课程的学习，使学生能掌握网络综合布线的国家标准和行业标准，并能熟练地运用于网络综合布线工程的设计、施工、测试和验收等工程组织与管理环节，培养学生综合布线系统设计、系统安
2、装与实施的职业能力，并掌握综合布线的根底知识。从而把学生培养成为具有良好的职业道德和熟练技能的一线工程技术和管理人才。本课程严密结合网络综合布线工程实践，本课程学习要求学生已具备一定的网络根底知识。本课程的前导课程是?计算机网络技术根底?、?网络管理技术?、?网络平安技术?。2.课程的根本理念本课程主要讲解有关综合布线系统的构造；综合布线系统的设计；综合布线系统的产品选型；综合布线系统的工程施工；综合布线系统的工程测试内容和方法；综合布线系统的工程验收；综合布线系统的投标文件的编制等内容。通过本课程的学习，学生除了对综合布线的构造有所了解以外，更重要的是会在实际工程中知道综合布线系统的设计、施
3、工、维护、测试的方法。3.课程标准的设计思路随着网络通信技术和智能建筑技术的开展，综合布线技术得到了广泛而且深入的应用。市场对综合布线系统设计、工程实施管理、工程监理及通信线路维护的技术人员需求量较大。本课程是根据计算机网络技术专业工作任务与职业能力分析中综合布线系统设计和综合布线系统安装与实施二大工作任务领域而设置的，包含了这二大任务领域中的所有工作任务，是本专业课程体系中的工程技术型课程。围绕当前综合布线工程中的根本概念、标准，布线工程中传输介质和器材、工具的使用，布线子系统的施工工艺、施工图纸的绘制，布线系统的测试、验收等内容，培养学生职业能力和职业素质。第二局部课程目标1知识目标1掌握
4、网络系统构造和综合布线系统构造；2熟悉综合布线产品，熟悉综合布线的相关标准，熟悉设计方式和标准；3掌握网络配线端接技术；4掌握工作区、水平、管理间、垂直、设备间、进线间与建筑物出入口各子系统的施工；5掌握光纤熔接技术；6掌握安装标准和技术，熟悉综合布线从设计到施工安装到测试验收的工作流程；7具备工程管理能力；8能承当综合布线系统设计、现场安装施工、现场工程管理、测试验收等工作任务；为成长为网络建立工作领域中的网络工程技术员、工程监理员、工程理等职位，打下坚实的职业能力根底。2能力目标1能设计中小型综合布线系统方案；2能绘制各种综合布线图；3能对材料和设备正确选型，并能作出预算方案；4能根据技术
5、标准完成从楼宇子系统到工作区子系统的安装任务；5能编制施工方案，对施工工程从人员、技术、平安、进度和质量等方面进展管理和监理；6能根据设计方案和验收标准对工程进展测试和验收。3素质目标1重视职业道德和职业意识教育的渗透，帮助学生养成良好的个人品格和行为习惯；2培养爱岗敬业精神、团队协作精神和创业精神；3培养学生树立质量意识、节约意识、平安意识、环保意识、文明施工等职业意识；4具备勤劳诚信、善于协作配合、善于沟通交流等职业素养。. v . .第三局部 内容标准学习情境学习单元参考学时情境名称情境描述1.综合布线系统设计对校园网系统构造了解的根底上，对校园实训大楼的布局分析，重现设计。1.1综合布
6、线系统构造设计281.2绘制综合布线图41.3编制综合布线系统方案设计书22.配线端接进展1000个信息点的小型综合布线系统工程施工，按照每个信息点平均端接12次计算，该工程总共需要端接12000次，端接线芯96000次。配线端接质量及数量是综合布线工程师必备技能。2.1 RJ45网络配线架端接4122.2 110型通信跳线架端接42.3 链路实训43.工作区子系统施工独立单人办公室.独立多办公室.集中办公区.会议室.学生宿舍.超市等工作区数据点及语音点设计与施工。数据点及语音点需求桌面型或地弹型。3.1办公室信息点设计483.2 会议室信息点设计23.3 学生宿舍信息点设计23.4 超市信息
7、点设计24.干线子系统施工模拟三层建筑24个房间的干线子系统设计及施工。4.1水平布线施工方法6104.2 垂直布线施工方法65.管理间与设备间施工对校园实训中心A座.B座分析，网络控制室.信息中心参观并设计重现。对联通中心机房考察并设计重现。5.1管理间施工4105.2 设备间施工45.3 光纤熔接施工26.综合布线工程测试与验收对施工三层建筑24个房间的综合布线工程进展测试与验收。6.1工程链路测试486.2 工程验收4合 计56第四局部实施建议1. 教材编写建议1必须依据本课程标准编写教材，教材应充分表达基于网络建立工作领域的工作任务的工程课程的设计思想，突出职业能力培养的思路。2学习工
8、程设计按照综合布线的工作流程：系统设计-安装施工-测试验收依次排列工程，工程中所要学习的工作任务可以是穿插与重复的，比方布线产品要穿插到系统设计、水平布线施工、垂直布线施工、光缆施工等工作任务中。3工程课程是以工作任务为主线不是以知识为主线，理论知识存在被割裂、零散化的倾向，同时，某些知识点如综合布线系统构造、布线标准与标准等理论知识，不同工程有不同程度的需要。因此，设计学习工程时，尽可能将理论知识用工作任务穿起来，理论知识内容在符合工作任务职业行为的同时，也符合学生的认知规律，做到由易到难，由简到繁，分散难点，前后衔接，循环前进。4教材的各工程通常应包括以下几项内容：教学目标；工作任务；实践
9、操作相关实践知识；问题探究相关理论知识；知识拓展选学内容；英语词汇索引和解释；实训与练习等。5工作任务通常应包括以下内容：工作任务名称；工作任务背景；工程训练载体；技能训练目标；学习环境要求等。6教材中的活动设计的内容要具体，并具有可操作性。7教材内容应表达先进性、通用性、实用性，将最新网络标准、综合布线标准、主流技术、主流产品及时纳入教材，使教材紧跟行业开展。教材内容应注意标准性，统一使用国家标准(GB50311-2007和GB50312-2007)规定的术语、文字、符号，防止产生岐义和误解。8教材应图文并茂，引用图表要清晰精巧；语言表述应深入浅出、文字精练，并力求形成一种灵活、亲切、活泼的
10、语体风格。从而增加教材的可读性，增强教材对学生的吸引力。9教材应由学校教师与企业工程师共同编写。2课程资源的开发与利用1充分利用综合布线专业实训室设备，结合实际应用中的具体需求，设计开发教学工程，以实训台为主要教学载体，配置完备的工具、施工材料等，作为教学实施的主要场景。2结合本课程的教学目标，借鉴和使用国家级精品课程的有关课件、录像等网上教学资源：“千家综合布线网、“安恒网络、“赛迪网、“中国IT认证实验室网、“FLUKE公司、“唯康通信公司等专业。3利用校内外实训基地的工程案例、布线设备等作为现场教学的资源，学生充分体验综合布线的应用领域。4安排兼职教师讲授工作所经历的和本课程严密联系的实
11、际使用案例，传授现场经历和知识。5收集企业综合布线与施工的有关技术资料，消化吸收作为教学案例，也可以作为教学工程开发的参照案例或者直接作为教学工程的载体。3.教学建议1基于工作任务的工程课程最适合开展“教学做一体化教学，实训室应包括多媒体教学系统、综合布线系统构造模型、产品展示、根本技能训练台和模拟建筑物，能同时开展讲授、训练和工程教学，2根据课程操作性和工程性的特点，在教学中多采用现场教学、案例教学、示范教学、和实物教学等方式。在讲授网络系统构造时带学生到校园网的现场进展教学；经常选择一些成功与失败的工程案例让学生参与分析，激发学生的创新思维，培养学生分析问题的能力；在学习布线产品时采用实物
12、教学；学习光纤熔接等安装技术时，采用示范教学方式；采用在教学方法上突出启发式、讨论式、师生互动式等形式，在课堂上注重处理好难点与重点、概念与应用、标准与灵活的关系，做到精讲多练、边讲边练、讲练结合。3技术辩论。综合布线是一门引入我国只有10多年的新型综合性学科，在技术选型和产品选型等方面并没有唯一正确的答案，需要根据用户需求、用户投资、技术指标等诸多条件进展选择，在教学中可选择综合布线领域的几个热门技术话题，如“选择超5类还是6类布线系统、“采用光纤还是双绞线、“使用屏蔽双绞线还是非屏蔽双绞线，将学生分为正反方进展辨论，使课堂气氛生动活泼，激发学生的学习兴趣，促进学生积极思考。使学生在辨论中加
13、深对知识的理解和认识，对实际问题的分析判断，增强对技术的运用能力。4公司模式运作工程工程教学。在综合的工程工程教学中完全按网络工程公司模式运作，构建职业化的学习情境，工程经理、工程师、工程监理等职位由学生竞聘产生，充分调动学生的积极性。5教学多与行业企业融合。一是请进来，可以请企业兼职教师完成局部教学任务，二是走出去，到网络工程现场教学，最好是去本专业毕业生承当的网络工程现场，师兄师姐是本活教材。6工程课程在培训职业能力和和传授相应知识的同进，必须重视职业道德和职业意识教育的渗透，帮助学生养成良好的个人品格和行为习惯，培养爱岗敬业精神、团队协作精神和创业精神，帮助学生树立质量意识、节约意识、平
14、安意识、环保意识、文明施工等职业意识。4评价建议对学生的评价与考核分三个局部：职业素养考核、知识考核、技能考核，遵循“334的考核方式：1职业素养考核：包括平时的出勤率、完成书面作业任务的情况、完成实做作业任务的情况等，占总评价成绩的30%。这局部内容重点考核学生的学习过程，包括其学习态度、努力的程度以及表现出来的效果。2知识考核：主要考核内容为综合布线技术的根本概念和根本理论，以及对综合布线标准的认识分析能力，参考中级综合布线工程师技能鉴定中有关综合布线技术局部理论考核的内容，占总评价成绩的30%。3期末实做考试：根据学习过的实做内容，进展变化和组合，进展实际操作完成工程并实施布线的功能。在平时的训练过程中因为多数是分组完成任务，组内的学生参与程度会不同，期末考试中，任务由每一个学生个人独立完成，目的是考核每一个学生的实际动手能力。考核的成绩占总评价成绩的40%。附件：综合布线工程技术与施工课程教学工程设计一、教学实施的根本思路教学实施的过程中努力表达职业岗位的特征，学生完成学习是一个“在学习中工作、在工作中学习的过程。学生同时扮演员工的角色，教师同时扮演工程经理的角色，实训室既是学生学习的教室，同时也是完成工作任务的地方。课堂的组织和管理按照公司管理的方式进展，注重
