《一年级下册生活生命与安全教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册生活生命与安全教案（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一年级下册生活生命与安全1. 西瓜子的旅行教学目标：一 引导学生认识植物的生命起源，了解植物的生长过程。二 培养学生对生命的热爱，关爱大自然。教学过程：一 创设情景，导入新课1. 老师讲故事：西瓜子的旅行。学生边看课本第一页边认真听。2. 老师提问：听了这个故事，你知道了什么？想知道什么？3. 学生自由发言。4. 师小结：西瓜在肚子里是不能生长的，想知道它们是怎样长大的吗？今天我们就来了解 植物生命的生长过程，探索它们的生命奥秘。二学习、了解西瓜的生长过程。1. 学生读课文第二页，借助拼音和四幅插图了解西瓜的生长情况。教师巡视指导。2. 教师引导全班学生按照顺序观察四幅插图，读读插图下面的句子
2、。3. 师提问：看了插图，你知道了什么？生汇报。4. 同桌讨论：西瓜的生长过程是怎样的？你能用自己的话向大家介绍一下吗？5抽学生汇报。老师引导学生看图说完整的话。6. 师提问：植物生长需要哪些条件？生回答。7全班齐读这段：“空气、阳光和水是植物生长需要的基本条件大约需要 34个月三想一想，做一做，试一试。1. 观察第 3页的三幅图，想一想：哪颗西瓜子能发芽？为什么？2. 学生在小组内说一说，再个别汇报。师生补充。3. 做一做：写下一种你熟悉的植物的名字，画出它的样子，你能为它做下列哪些事情，请浇水 捉虫 松土 除草 晒太阳4. 试一试：课后，在老师或家长的帮助下，做一个种子发芽的实验。四教师总
3、结我们今天学习和了解了植物的生长过程，知道了它们生命的奥秘。它们的生命力真的挺顽 强，我们以后要多观察，多实践，就会发现更多生命的奥秘和奇迹。2. 美丽的缺牙巴教学目标：一引导学生了解换牙的科学常识，了解生命的变化成长过程。二培养学生热爱科学，热爱生命的情感。教学过程：一谈话引入：1. 孩子们，我发现我们班好多孩子都是缺牙巴，到底怎么回事，你知道吗？2. 学生自由回答。3. 今天我们就去揭示这个生命小秘密。二学习、了解换牙科学常识。1. 学生翻开书第 4 页，边看插图边自由读文。2. 你能用自己的话说说这几幅图的意思吗？3. 抽学生汇报。师生补充纠正。4. 老师总结：婴儿是没有牙齿的，吃东西靠
4、吸吮，几个月后，我们开始长乳牙了，幼儿期 一共要长 20 颗乳牙，等我们六岁时就开始换牙了。5. 读一读小故事：开心的缺牙巴。6. 讲一讲你换牙的小故事吧。学生在小组内讲述自己换牙的事情。7. 请个别学生在班上交流换牙的故事。8. 全班一起表演“缺牙巴啃西瓜”。9. 换牙期间应该如何保护牙齿？生个别回答，老师补充。三了解生命在变化中成长。1. 学生观察第 7页的三幅插图，从而了解“长牙换牙”、“蝉脱壳”、“蚕蛹成蛾”的生 命历程。2. 学生观察对比第 7 页下面四幅图。3. 思考：人和树有什么共同点？抽生汇报。4. 观察第 8 页上面的图，读一读。5. 讲一讲：讲讲你的成长变化。6. 说一说：
5、你现在能使用下面哪些物品和器具？学生观察书上插图，独立选择。7. 抽生汇报答案，并说说其他物品是谁使用的。四总结师：通过今天的学习，我们了解了换牙的常识，也知道了如何保护自己的牙齿，生命是在 变化中成长的，我们应该正确看待这些变化，珍爱生命，让自己健康成长。3. 小辫子和小平头教学目标：一通过活动，了解人的生命来源及性别特征。认识到男女是平等的。二让学生懂得尊重他人，尊重自己。教学过程：一谈话导入。1. 老师：我们人从性别上区分，可以分为什么？2. 学生自由回答。3. 那生男孩和女孩到底是谁决定的呢？我们就来了解一下吧。了解生命的秘密1. 老师简单讲解生命的形成。让学生了解男孩还是女孩，是由进
6、入卵细胞的那个精子决定 的。2. 听了这些知识，你想说什么？抽生交流。三了解男女的性别特征。1. 请学生观察一下班上的同学，你能说说男孩和女孩外貌上有什么区别吗？2. 抽生汇报交流。3. 再观察一下男女生在打扮上有什么差异？抽生交流。4. 同桌讨论：我们长大后又有什么变化呢？想想自己的爸爸妈妈。5. 抽生交流。6. 师小结：长大后，我们的性别特征就成为自己的秘密，不可以随便被人看见或者触摸。 要学会保护自己，当然不管男孩还是女孩，都要互相尊重。四画一画。1. 观察第 11 页的图，设计两套衣服，把你认为不可以让别人看见的身体部位遮挡起来， 涂上花纹和颜色。2. 请个别学生交流，并说说为什么。3
7、. 观察玩具图，给你喜欢的玩具画圈。五老师总结。4、跟随生命的节奏 教学目标：1、在学习的过程中，运用对生命的不同衡量，让学生知道生命的有限和短暂。2、掌握时间与生命的关系，感悟时间的有限和短暂，懂得珍惜时间，脚踏实地做好每 件事，不留下遗憾。3、能深刻感悟时间的珍贵，指导自己在生活中做到珍惜时间，树立正确 的时间观。教学重难点： 重点：理解时间的含义，明白时间是人生中最重要的财富。 难点：了解时间与生命的关系。教学方法：讲授法、提问法，集体讨论法 导入新课： 展示谜语，让学生猜：1、生命东西无声、无色、无情更无价？2、守住一日头不见，日修一门。谜底：时间 以教材中的实验和“生命如歌”的比喻，
8、引入： 时间：生命的节奏讲授新课：一、生命的年轮 通过图片的展示，对“奇特的年轮”一文进行分析，让学生讨论总结出： 时间与生命的 关系： 从年轮中，不仅能了解某种生物生存的年限，还能看出该生物的经历等自然信息，所以， 时间与生命是息息相关的。教师课前准备两张纸条，带领学生一起完成教材中的撕纸活动，并对纸条的不同阶段进行 分析，让学生思考从中得到的启示：1、生命是有限的、短暂的，我们要珍惜时间。2、人生是一个不断发展的过程，分为不同的年龄段，而不同的年龄段又有着不一样的智 力潜能。3、时间一去不复返，因此要脚踏实地做好当前的每一件事，不要留下时间的遗憾。 二、人生只有三天 让学生反思昨天、评价今
9、天、畅想明天得出：要吸取昨天成功的经验和失败的教训，把握今天，创造美好的明天。 三、人生最重要的财富提问：地位、金钱、时间那个最重要，为什么？ 教师分别对三者的重要性进行分析，得出：时间是人生最重要的。 说明时间的重要 板书设计：教学后记：5. 燃放玩烟花、爆竹要小心教学目标：1、让学生学会选择安全燃放烟花、爆竹的正确地点。2、让学生掌握燃放烟花、爆竹的正确方式。教学重、难点：让学生掌握燃放烟花、爆竹的正确方式。教学安排：1 课时教学过程：一、活动导入回忆你们的春节是怎么过的？二、主题活动安全小问号1、看图，说说图上发生了什么事啊？2、汇报，思考：你们燃放的地点哪些是安全的？哪些是有危险的？你
10、们燃放的方式哪些 是对的？哪些是错的？安全小博士1、学生汇报2、教师小结选择远离人群和建筑的空地燃放。严禁在有易燃物的地方燃放，如：加 油站、仓库等。燃放时要保持安全距离，侧身持香火点火才安全。点燃的烟花不能对 着人。遇到“哑炮”不能马上去捡。小朋友燃放烟花、爆竹一定要有大人陪同。如 果受伤，要赶快到医院治疗。安全小卫士1、看图，看看图上都画了什么？2、学生思考讨论：他们做的对不对？3、想一想：你家附近有哪些地方不能燃放烟花、爆竹？三、课堂小结6. 别去有危险的地方玩教学目标：1、能意识到陌生的环境中可能存在危险。2、了解、掌握生活中常见的存在危险的地方。3、初步学会判断不同地点和不同情况下是
11、否存在危险，是否需要避开。 教学重、难点：了解、掌握生活中常见的存在危险的地方。教学安排：1 课时教学过程：一、活动导入思考: 危险的地方是那些呢？ （学生讨论后回答，教师根据回答总结）二、主题活动安全小问号1、看图，回答问题。 说说图上发生了什么事啊？ 汇报，思考：他们这样做对吗？可能会发生什么危险的事啊？ 讨论，汇报。 教师根据回答总结2、议一议：到那些地方玩会遇到哪些危险？ 讨论，汇报 教师根据回答总结（如大人用的工具很危险，陌生的东西别碰，黑洞容易被蛇咬3、说一说：你有什么样的“探险”经历？安全小博士1、看图，说说你看到了什么？2、汇报，教师小结建筑工地别“探险”，铁器木具多有尖。垃圾
12、、废品脏又臭，病菌 还会藏里头。深洞、高崖、陌生地，这些地方都别去。安全小卫士1、评一评：这些地方或物品有哪些危险呢？ 想看图思考 汇报， 教师根据回答总结2、找一找：你家或学校附近还有哪些有危险的地方？ 学生思考，讨论 汇报， 教师根据回答总结三、课堂小结7. 这些物品不共用教学目标：1、知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的原因。2、知道区分不共用物品的方法，逐步养成物品专用的习惯。教学重、难点： 知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的原因。教学安排：1 课时教学过程：一、活动导入 毛巾可以共用吗？二、主题活动健康小问号看图，回答问题。 1、说说图上发生了什么事啊？2、汇报，思
13、考：为什么只能用自己的毛巾呢？3、教师根据回答总结 健康小博士 1、议一议：毛巾为什么不能共用？讨论，汇报。教师根据回答总结2、还有哪些东西是不能共用的。讨论，汇报。教师根据回答总结健康小行动1、怎么样区分家人的毛巾？说说你的好办法。 2、找找图上哪些东西是不能共用的。三、课堂小结。8. 不当“垃圾桶”教学目标：1、加强食品安全教育，增加学生食品安全知识。2 、了解识记食品安全常识，养成良好的卫生习惯，不买零食的好习惯。3、提高学生食品安全自我保护能力。4、树立食品安全意识，关心时事，珍爱生命，关爱健康的意识。 教学准备：课件、半盆水、香皂、毛巾 教学过程：一、图片导入 课件出示各种食品图片
14、请生谈谈 : 平时最喜欢喜欢吃什么 ?学生自由回答 （教师点击课件） 引导小结：你们喜欢吃的东西真是各式各样，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食 品吃了则是对我们的身体有害处的，就像一个垃圾桶，吃进去很多垃圾。二、区分各类食品1、师：食物的种类有很多，你们愿不愿意来给食物分分类呢？（点击课件：引导学生将 食品分成两大类）（1）健康食品：水果类，牛奶，蔬菜类。 （吃了有助人体健康的食物）（2）垃圾食品：油炸食品，方便面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等（吃了对 人体有害的食物）2、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处（1）请学生说说：平时自己都喜欢吃什么食品？（2）点击课件了解垃圾食品
15、的制作过程，学生讨论，教师在学生讨论的基础上进行小结： 在我们喜欢吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成一定是 伤害 , 所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。（3）提问：你还知道哪些垃圾食品 ?（油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食 品，肥肉和动物内脏类食物，饼干类，奶油制品，方便面，烧烤类食品，话梅和蜜饯类食 物） 教师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展示，帮助幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。三、探讨食品安全知识。同学们，民以食为天，食品安全大如天。食品可谓掌握着人们的生杀大权。这节课，我们 就来探讨关于食品安全方面的知识。1、交流课前搜集的信息。（ 1）、小食品种类繁多，都有不合格产品。有80%的
