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1、三年级数学教案两步计算应用题教学3 教学内容:第90、91页例3,想一想，练一练和练习二十第1-4题。教学目标: 1、使学生初步理解求比两个数的和多（少）几,(或几倍)的数量关系，能正确解答。2、使学生认识这一类应用题的联系和区别。 教学重、难点：掌握这一类应用题的结构特征,会用综合法分析和推理。 教具准备：小黑板教学过程： 一、复习旧知 果园里有桃树78棵,梨树38棵 （1)桃树和梨树一共多少棵？(2)桃树比梨树多多少棵？桃树比梨树少多少棵? (3）桃树的棵数是梨树的几倍? 让学生解答，并讨论:根据这两个条件，你可求出哪些问题？ 学生各抒己见。 二、设置疑问,新课展开 1、你们知道苹果树有多
2、少棵？为什么不知道? 、学生讨论：缺少一个怎样的条件？缺少了一个与苹果树有联系的条件? 3、学生补充条件成一步计算的应用题,学生口答。 改变条件： 苹果树的棵数比桃树和梨树的总数多棵 苹果树的棵数比桃树和梨树的总数少棵 苹果树的棵数是桃树和梨树的总数的倍 思考：先算什么？根据哪两个条件来求?为什么要先算桃树和梨树的总数？第(2）(3)题学生依次说出各是怎样想的?先算什么?再算什么? 、比较异同 这三道题有什么相同的地方和不同的地方？ 三、巩固练习: 1、练一练第1、2题。 让学生独立完成,集体订正，让学生先算什么，在算什么? 2、练习二十第3题 让学生独立完成,集体订正。四、课堂总结： 今天这节课你们都学到了哪些本领？除了同学们补充的条件以外还可以补充其他条件吗？五、作业 练习二十（1)、（2）、（3）题。1
