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1、班级： 组名： 姓名： 年级 五学科语文教师史晓亮课型综合课时2课题18、慈母情深授课时间学习目标1、通过查字典或联系上下文等自主理解和积累本课词语。2、有感情地朗读课文，感受慈母情深，亲情无价。3初步了解环境和人物描写在表现人物思想感情中所起的作用。重点难点通过对母亲外貌、动作、语言的描写，体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。教 学 流 程导 案学 案步骤时间同学们，学完了地震中的父与子一课后，我们深受感动。一位父亲经过38小时的挖掘终于救出了遇险的儿子。这件事让我们深深感受到父爱所迸发出来的力量是巨大的。这种爱是伟大、无私的。那么，母爱又是怎样的呢？今天我们要学习的课文慈
2、母情深，将让我们深深的感受一番母爱。一、预习提示：按“六字诀”预习课文。 (一)读：用朗读法把课文读23遍，做到读准字音，读通句子，标出段落序号，划出不懂得词句，想一想哪些字、词需要注意。(二)读：用默读法，边读边思考，本文介绍了一件什么事?（三）读：快速浏览课文，看看课文能分几个部分，概括各部分大意，并写在书上相应的地方。(四)读：有感情地朗读课文，体会作者的感情，想想作者表达了怎样的思想？(五)读：仔细研读课文，划一划你喜欢的词或句子，想一想好在哪里，并把你的理解或感悟写在旁边。(六)读：速读课文，你还有哪些问题？（小组交流）二、预习检测：1给下列黑的字注音或根据拼音写汉字。 祈祷（ ）
3、ji（ ）o( )不驯 怂（ ）恿（ ） 褐（ ）色 虎视眈眈（ ） 疲惫（ ）攥（ ） 2、解释下面词语的意思：失魂落魄：震耳欲聋：疲惫：龟裂：三、再读课文，感悟慈母情深1、仔细默读，画出文中描写母亲外貌、动作、语言的词句。你从中体会到什么？2、读句子，完成练习（1）我穿过一排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的毛茸茸的褐色的脊背弯曲着，头凑近在缝纫机板上。周围几只灯泡的烤着我的脸。从这段文字中，可见母亲工作的环境 。可是她却大度地掏出钱来给我买书，可见，这是一位什么样的母亲？ （2）“我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。”作者为什么要这样说呢？ 四、课堂测试：1、写出加点的字的注音。（1）那天，母亲数（ ）落了我一顿，又把钱如数（ ）给了我。（2）母亲用龟（ ）裂的手数（ ）钱给我。（3）她的头和缝纫（ ）机挨（ ）得很近。（4）我走到那个角（ ）落，看见一个极其瘦弱的脊（ ）背（ ）弯曲着。2、用下面的词语说一句话。失魂落魄： 震耳欲聋： 五、语言实践，倾诉情感同学们，把你心中的感动、感激、感怀说出来！你可以对文中这位母亲说，也可以对自己的母亲说，还可以对天下所有的母亲说。情境导入明确目标2分钟自主结构化预习10分钟小组交流5分钟自由展示15分钟预习检测5分钟锁定疑难3分钟3
