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1、学校是育人的场所，环境育人是学校必备条件之一。为了使我校 的校园文化建设更加完备，更好地培养下一代，营造努力学习、奋发 向上的氛围，按照上级文件精神，特制定我校校园文化建设规划如下：一、指导思想以党的十七大十七届六中全会精神为指导，坚持“以人为本，和 谐发展”的素质教育理念，以培育特色鲜明的校园文化精神为核心， 以建设富有个性的环境文化、制度文化、课程文化和精神文化为重点， 以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，着力营造体现时代精 神特征和校园特色，促人上进、陶冶情操的校园文化氛围，并逐步形 成具有我校特色的校园文化。二、建设目标提炼体现时代要求的办学育人理念，形成学校的思想文化， 培养优
2、良的校风、教风、学风。通过全员参与，从净化、绿化、 美化整治校容校貌入手，建设优美的环境文化，促进校园物质文 化建设；依法治校，依法执教，深化教育教学管理，促进校园制 度文化建设；提高教学效率，开发校本课程，搞好校本教研，创 新学生综合素质评价体系，促进校园课程文化建设；传承历史文 化，弘扬时代精神，树立文明新风，促进校园精神文化建设。三、校园文化建设的内容与实施计划（一）环境文化建设校园建设1、校训、校风、教风、学风上墙；校训“与礼同行，与仁同在”， 校风“有了爱就有了一切”。2、增设校园内相关地点（如花坛、绿化带、厕所等）提示牌， 处处提示、警醒。3、抓好学校的走廊文化建设。在教室走廊悬挂
3、名中华传统文化 之名言，以此规范师生的行为。4、校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角；教室窗明桌 净，布置典雅，给人赏心悦目之感。5、校园围墙全面粉刷，并题激励标语。教室、办公室建设1、教室（1）教室门前统一悬挂班牌，表明班级的名称、班风等信息。（2）教室前方贴国旗、国旗两侧贴校训，黑板左侧是“三表”， 黑板右侧是新小学生日常行为规范；教室后墙的黑板每月更新- 次黑板报。（3）班级的墙面设计与布局，提倡师生一齐动脑动手，以自己 的劳动成果美化教室。（4）班级内增设读书角，让学生在这里交流各自喜爱的图书。2、教师办公室：相关办公室制度（如：教师职责、班主 任职责）上墙。（二）精神文化建设1、
4、抓好国旗下讲话。国旗下讲话时要体现对学生的爱国主义、 德育的教育。每周国旗下选一名学生代表发言。2、规范“两操一课”。眼保健操老师要放下书本，督促学生认真做。3、开展学生礼仪教育（1）加强学生行为规范教育。学校可以开展各种竞赛，如：文 明教室评比、礼仪演讲赛、良好习惯评比等，加强对学生进行日常行 为规范教育，使学生成为一个知事明礼的学生。（2）使用文明礼貌语言。一方面各校全体教师要加强引导，及 时纠正学生说脏话等不良习惯。另一方面在使用校园宣传标语时要使 用一些能规范学生行为，培养学生良好的行为习惯的标语。4、开展各种有益的健康的活动。（三）制度文化建设校园制度规定了校园里的人什么样的行为和思
5、想是该做的和不 该做的。它包含各种行为、规章、制度、规定，如小学生守则、 教师职业道德、教师年度考核办法、学生奖惩规定等， 制度建设保证了校园生活的各个领域活动能有序地进行。1、建立健全各种规章制度（如：岗位职责、管理办法、评价办法）。2、建立健全安全教育制度。在教育教学、开展体育活动和其他 集体活动等方面采取安全防范措施，保证师生安全。3、建立健全满足师生成功感、成就感的学校激励机制。4、建立学校公共卫生制度。校园制度建设应坚持群众参与，学校与师生互动，充分发扬民主, 体现群众性的要求。（四）课程文化建设采取“经验交流（班主任）、案例分析、课堂研讨、示范课、公 开课、推门课”等形式来提高教师的教学能力；用“终身学习”的理 念指导、鼓励教师多读书，促进教师养成自觉读书学习的习惯；提供 机会让老师走出去学习，利用专业引领这一形式指导教师的教学实践; 加强教师之间的对话、互动和合作；要求教师做好教学反思，让教师 在自我反思中提升教学综合能力。四、保障措施1、成立校园文化建设工作领导小组，具体负责全校校园文化 建设任务，确保各项工作落到实处。组长：张克勤副组长：张丽王春青成员：吴东 范叶林薛军 马梦寻高俊、舒文博、宋文斌2、全校动员，全员参与。师生作为学校的主体，不但是校园文化的 受益者，更是校园文化的建设者、传播者、弘扬者。充分调动我校广 大师生对校园文化建设的积极性。
